中学生物老师新年度工作计划.docx

又是一年一度的钟声敲响，按照公司的规划，新的工作计划也要制定了。对 初中生物老师的工作进行一个详细的计划，才能促进我们的工作进一步发展！那 么如何写初中生物老师年度工作计划？下面是为大家整理的中学生物老师新年度 工作计划大全，仅供参考，欢迎大家阅读。中学生物老师新年度工作计划大全（篇一）一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物 教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为 本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质 量，作出应有贡献。二、工作思路1. 聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、 课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作， 努力提高教师专业发展水平。3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高 教研实效。4. 立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促 课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种 激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机 会三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式 教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学 生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质。2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教 师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形 成生物学科课型的教学模式或教学方法。3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价 标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形 成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效 率。（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课 竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄 1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖 而出，尽快成为教学业务中的骨干。2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不 断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指 导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充 分发挥名师的示范带头作用。（三）完善教学调研机制，确保教学质量。1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定 期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。2、跟踪式教学调研。拟将中学和高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和 集体备课，并选择各学校的2 3位老师进行跟踪研修。（四）加强高考研究，提高高考成绩组织高三生物学科教师对年省高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分 析，做好年高考复习备考的指导和教研工作，力争年高考取得更好成绩。（五）以教研网为平台，积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率。充分利用教研网、 学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交 流等活动。中学生物老师新年度工作计划大全（篇二）一、指导思想努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学生物 教育教学工作之中，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力 教研，以课堂教学为突破，切实提高生物教学质量。以研导教，以研促教，充 分发挥各级教研网络及全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能 力和整体水平。二、教研措施（一）丰富教研活动内容和形式1. 学习教育教学新理论为前提，深化课改工作新的生物课程标准的实施，要求我们准确理解、实施新的课程标准，创造性 的使用好新教材。本学期我们生物组内的教研活动中要继续组织教师从教育教学 理论书籍、杂志、报纸、多媒体网络上搜索相关资料进行学习，在深入研究新课 程，实施新课程的过程中使教师的专业水平不断得到发展。继续进行在课堂教学 层面实现理想的课程转变为现实的课程的目标的研究与实践。同时积极参加市、 区教研室组织的各项教研活动，在组内创设学习教育教学新理论的氛围。2. 新课程标准的学习和落实为中心新的课程标准是以知识、能力、情感态度为目标，学生终生学习的愿望和能 力的培养是教学的主旋律，转变传统的教学观念是新课程标准落实的保证。因此 教研活动中要继续渗透新课程标准的学习和实践，生物课堂教学中要适时渗透探 究性学习，体现贯彻面向全体学生，提高每个学生的科学素养的课程理念，充分 体现知识、能力、情感态度与价值观。组内教研活动要通过理论学习、撰写规范 的教学案例、听课、评课、论文撰写与交流等多种形式经常交流新课程标准的学 习体会及探究性学习实施的一些信息。3. 课改的落实点还是在课堂教学实践探究式教学在初中教学都必不可少的，研究课堂教学的改革是课改的重 点。为使本学期的课改研究落实在实处，本学期各备课组继续开展推广听课，尤 其加强常规教学管理与教学研究工作，教研组长争取每周能听两个年级的日常教 学课各一节，实现在常规课中研究教学、落实课改的目标；与此同时积极参加市、 区、校组织的各种教研活动。（二）加强教研活动的力度，提高实效1. 开设研究课，努力提高教研水平本学期计划组织一次研究课、一次选拔骨干教师课堂教学展示课。通过教研 活动，继续集中生物教师的智慧和实践体验，加强问题研究，将问题逐个突破； 通过教研活动，加强业务学习和研究，提高教师的业务水平和岗位能力；通过教 研活动，骨干教师的示范作用，促进全组教师整体水平的提高，促进骨干教师自 身的再提高。2. 教科研紧密结合课改的实施，使我们的教学的目的不再是以知识为唯一目标，而是知识、能 力、情感为目标；同时教师的角色也在转变，教师不再是信息、知识的来源，而 是学生人生的引路人，教学要着眼于学生终生学习的愿望和能力的培养，教师要 从传统的实践型向科研型发展。而教研课题、教科课题的研究使我们教师能吸收 较高层次新教育理论，并积极主动的探索研究解决教育教学中的问题及现象。使 我们在获取教科研成果的同时，又促进自己教育教学风格及特色的形成。（三）继续完善各年级的教学资源建设，形成使用方便的体系完成好课程资源建设的各项工作。同时按年级收集图片、视频、课件积件、 动画等资源，完善七、八年级配套教材的教学课件，同时要继续开发校本研究性 学习的资源。（四）指导教师制订个人发展规划，强化生物组师资队伍建设生物组的发展与强大与教师队伍的建设密切相关，为此本学期加强教师的基 本技能训练，制定个人教学工作计划。3. 开展好课外活动课外活动是教学活动的补充和延续，我们组是生物、健康教育、综合实践三 门学科的组合，基于学科特点，我组将继续开展丰富多彩的课外活动，提高学生 的动手能力，发展学生的创造性思维，促进素质教育发展。三、具体工作安排（一）生物学科：九月份：1.制定组内和个人工作计划2. 进行行为习惯养成的教育。十月份：1.为校骨干教师说课选拔做准备。2. 迎接期中考试。3. 生物报展十一月份：总结期中考试得失，做好常规教学工作。十二月份：做好期末复习工作。（二）健康教育学科:九月：1.心理咨询室新学期宣传。2. 各班主任摸清本班每个学生个性心理特征，建立相关学生档案。并将本班 各方面较落后的学生名单上报到心灵俱乐部，形成合力，来共同来做这些学生 的心理和思想工作。十月：1.期中考试结束后，一部分学生会因成绩的优劣碰到许多心理问题。 要求班主任和课任老师做好相关方面的引导，缓解学生心理压力。2. 各班出一期关于心理健康方面的宣传板报并进行评比，具体主题另行通知。3. 吸收新一届心理协会成员。十一月：1.班主任如何开展心理辅导工作讲座。2. 初一学生心、理讲座。3. 心、理协会会员培训。十二月：1.安排一次女生青春期心理讲座。2.心灵俱乐部”将收回班主任和课任老师的谈心记录，针对记录，核实对象 的落实情况，评选优秀。（三）综合实践学科九月份：关于”走进新学校关爱弱势群体”的调查报告。七、八年级全体学 生十月份：在七年级中进行”粘贴画”展出。十一月份：进行我为环保做件事调查问卷。七、八年级全体学生。中学生物老师新年度工作计划大全（篇三）一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价 值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提 高教育质量；更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构；进一 步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。二、研修内容：（一）主要内容：1、进一步研读生物课程标准，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维 目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建 议的具体要求。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、 知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。3、结合学情，探索生物教学的有效途径，提高生物课堂效率，向45分钟要 质量。培养学生学习生物的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的 教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会 学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。（二）具体内容：1、参加校本培训，提升教育理念。现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成 为一名“学习型”的教师才能适应发展。 积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教 育理论水平的提高。 积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲 座，也要利用好自己参加的省、市、县生物教师群以及华夏名师交流群等QQ群， 在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、 经验和方法 并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动 也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。2、立足课堂教学，形成个人特色。课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作 为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分必要和重要的。 日常教学中要备好每节课，进行深入的课堂教学研究。积极参与教研组和 校内外的教研活动，虚心学习，博采众长，并能在教学工作中发挥骨干教师的作 用。 主动地进行研讨课教学，研修期间开设一、二节校级以上的公开展示课， 并能形成一份高质量的教学反思与总结。通过教学实践来提高自己的教学能力， 在与组员貌同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 能充分利用中国教育出版网华夏名师资源库的网络资源平台，在网络平台 上发表自己的学习成果，及时与其他学员进行交流。3、注重教育科研，促进专业发展。现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。 在研读教育教学理论书籍和日常教学实践的基础上，不断总结、反思、比 照、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，撰写一篇高质量的教育教学论 文，并能通过网上交流的方式与大家互相学习进步。 积极参与教研组和学校的课题研究，在教学与实践中总结反思，在反思与 完善中提高进步。4、参加舒兰市组织的各种教育教学教研活动。教育教学教研活动是锻炼自己、展示自己、更是提高自己、反思自我的重要 平台。对一些教育教学成果展示要积极参与。对教学教研活动也要主动参加。尤 其是“两修三课”活动更要参加，力争达到“示范课”的要求。要参加吉林市中 小学教师非学历远程培训（即继续教育的网联学习）和吉林省农村中小学教师教育 技术能力远程培训（即国培）并按时完成各项学习任务。三、研修具体措施：（一）参加教研、学习与交流活动。1、积极主动地开展示范或研究教学，在实践中提高自己的教学能力。在今后 的教学中我将在生物课堂上积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学 习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学 设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每学期都能写一篇较高质量的教育教10 / 13学论文。对自己的教育教学实践要及时反思、主动改进、积极完善，使之能够形 成自己的教学模式、教学风格和教学特色。2、不但要学习拓展外延自己的生物专业知识，更要广泛阅读与生物学科相关 的其他学科知识，这样不但可以充实、更新自己的专业知识，还能够与其他学科 知识交叉整合。这样更有利于提高自己的教学水平，适应现代社会对教师“一专 多能”的更高要求。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论 结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些 计划教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些生物 书籍，充实提高自己的专业知识。3、积极参加教育教学的教研活动和教师集体的学习交流活动。虚心向他人请 教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。要主动向业务领导、教研员、 导师以及骨干教师虚心请教，要积极与同学科、同组教师学习交流。更要积极参 加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生 的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。我也会一如既往地主动积极参加 校内外教科研培训活动，努力提升自己的教学研究能力。（二）进行自主研究1. 在研读生物课程标准的基础上，配合生物课程标准解读、相关杂 志及网上的文章，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系、知 识结构。2. 要掌握每一课的教学重点和难点，及知识的生长点，达到掌握传授知识的 深浅程度。3. 在传授知识的同时，更要注重对学生生物人文素养的培养，及自学能力的 培养和终身学习的意识的养成。4. 认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，并形成书面材料，在不断反 思中积累经验，提高教育教学水平。（三）进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成一节公开课。2、每节课后认真完成反思。3、积极与组内老师交流。（四）参加各种形式的校本培训1、教育教学课题研究活动。2、以学校发展和教师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教育教学的光盘、录像5、“两修三课”活动6、继教网联和国培总之，要时刻把工作与反思相结合，在反思中工作，在工作中反思，创造性 地开展工作。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的 明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时， 逐步实现人生的价值。面对自己今后的工作，我充满了信心，也有许多美好的设 想。我将带着自己的激情和规划坚守这富有挑战性的工作，在这次的教师研修活 动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学 习，再学习，在学习中不断超越自己。