东师化学教学论17春在线作业2-免费答案.doc

东师化学教学论17春在线作业2-免费答案

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 下面表述属于原理性抽象的是（ ）
A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应
B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
C. 盐类的导电能力强
D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质
标准答案：D
2. 下面属于逻辑方法的是（ ）.
A. 分类
B. 模型
C. 实验
D. 假说
标准答案：A
3. 下面属于美国STS课程的是（ ）
A. SIS
B. CHEMCOM
C. SATIS
D. 索尔特化学课程
标准答案：C
4. 下列不属于认知领域目标陈述动词的是（ ）
A. 解释
B. 比较
C. 检验
D. 赞赏
标准答案：D
5. 要引导学生探究值得探究的知识
A. 要引导学生探究值得探究的知识
B. 要引导学生探究学生水平能探究的问题
C. 探究就比讲授好
D. 探究需要“放”，而不是“控”
标准答案：C
6. 下面对化学课程与教材描述正确的是（ ）
A. 化学教材就是化学教科书
B. 教学大纲和课程标准是同一事物的不同名称
C. 教学参考是教材
D. 化学教科书内容是对化学课程标准内容的反映
标准答案：D
7. 以下表述属于原理性抽象的是（ ）
A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应
B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
C. 盐类的导电能力强
D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质
标准答案：D
8. “得出结论， 形成化学概念”属于科学认识的（ ）
A. 感性认识阶段
B. 知性认识阶段
C. 理性认识阶段
D. 第二次飞跃阶段
标准答案：C
9. 酸碱滴定实验属于（ ）.
A. 基本操作实验
B. 元素化合物性质和制备实验
C. 形成化学概念和理论的实验
D. 解答化学习题的实验
标准答案：A
10. 下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（ ）
A. 时间是60年代末
B. 是一次成功的理科课程改革
C. 导火索是第二次世界大战的爆发
D. 教学目标是培养科技精英
标准答案：D

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 下面对化学课程标准作用的表述正确的是（ ）
A. 编写化学教材的依据
B. 指导化学教学的依据
C. 化学教学评价的依据
D. 确定化学课程的设置年级
E. 化学考试命题的依据
标准答案：ABCE
2. 下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（ ）
A. 时间是60年代末
B. 是一次成功的理科课程改革
C. 导火索是苏联第一颗人造地球卫星的上天
D. 教学目标是培养科技精英
标准答案：CD
3. 化学科学研究方法中的模型方法中模型的功能是 ( )
A. 解释
B. 直观化
C. 预见
D. 归纳整理
标准答案：AC
4. 科学探究的条件包括（ ）
A. 充分发挥学生的主体性
B. 有一定的知识基础
C. 创设问题情境
D. 良好的探究环境
标准答案：ABCD
5. 化学教学系统设计的准备工作包括（ ）.
A. 钻研课程标准，分析教学任务
B. 分析教师
C. 分析教材
D. 分析学习主体
E. 分析教学资源
标准答案：ACDE
6. 化学教学中的爱国主义教育素材包括（ ）
A. 古代化学史上的发明创造
B. 我国在新科技领域取得的巨大成就
C. 我国有着极为丰富的化学资源
D. 化学家的高风亮节、优秀事迹及化学工作者艰苦奋斗的创业精神
标准答案：ABCD
7. 分科课程的优势是 （ ）
A. 分科课程有利于学生系统、深入的掌握知识
B. 比较成熟，有利于组织教学
C. 有利于发展学生的逻辑思维能力
D. 有利于联系社会生产和生活实际
标准答案：ABC
8. 化学实验事实的特征包括（ ）
A. 可靠性
B. 可重复性
C. 个别性
D. 相对稳定性
标准答案：ABCD
9. 下面表述属于表征性抽象的是（ ）
A. 化学反应前后反应物与生成物的质量总和不变
B. 盐类的导电能力强
C. 高锰酸钾具有氧化性
D. 化学反应前后原子的种类没有改变、原子的个数没有增减，所以反应前后总质量不变
标准答案：AB
10. 下面属于显性课程的是（ ）
A. 活动课
B. 化学晚会
C. 化学选修课
D. 科学家画像
标准答案：AC

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 资料和事实的处理方法属于经验认识方法
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
2. 爱国主义教育是思想政治课的内容， 通过化学教学内容很难进行爱国主义教育
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
3. 教育学是中学化学教学的理论基础
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
4. 有色气体的扩散、物质的溶解、蒸发、凝固等实验事实可以用于微观粒子的物质性的教育.
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
5. 自然科学方法论是科学方法的最高层次
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
6. 高中化学无机物内容是按族的通性到代表性元素及其化合物的顺序编写的
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
7. 化学教学中要专门抽出一定课时进行科学态度和科学兴趣教育
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
8. 化学教学目标是进行化学教学评价的手段和依据。 （ ）
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
9. 化学教学中的观察与科学研究中观察，观察对象相同.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
10. 中学化学教材中元素化合物知识是按照从个别到一般的原则编写的。 （ ）
A. 错误
B. 正确
标准答案：A

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 下面不属于传统的化学教学方法的特征的是（ ）
A. 对教学方法只局限于从教的角度研究
B. 注重教学方法在“双基”教学中的作用
C. 教学方法多是从教学经验中概括出来的
D. 重视培养学生的科学态度
标准答案：D
2. 化学教学论的理论基础是（ ）
A. 马克思主义认识论
B. 自然科学方法论
C. 教育科学
D. 心理科学
标准答案：A
3. 以下表述属于原理性抽象的是（ ）
A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应
B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
C. 盐类的导电能力强
D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质
标准答案：D
4. 下面对实验教学评价策略表述错误的是（ ）.
A. 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主
B. 整体性评价与专题性评价相结合，以整体性评价为主
C. 自评与他评相结合，以自评为主
D. 自评与他评相结合，以他评为主
标准答案：D
5. 不是确定化学课程的设置年级的依据的是（ ）
A. 学生的生理发展规律
B. 学生的心理发展规律
C. 教学计划中的地位和任务
D. 化学课程的特点
标准答案：C
6. 学生通过探究物质及其变化产生的原因和规律而形成的兴趣属于（ ）
A. 创造兴趣
B. 操作兴趣
C. 探究兴趣
D. 感知兴趣
标准答案：C
7. “盐酸能跟铁反应”从科学过程与方法的角度判断属于（ ）.
A. 概念
B. 表征性抽象
C. 原理性抽象
D. 实验事实
标准答案：D
8. 通过化学反应的多样性与统一性的教学可以对学生进行的辩证唯物主义教育是（ ）
A. 辩证唯物主义物质观
B. 辩证唯物主义运动观
C. 辩证唯物主义联系观点与发展观点
D. 辩证唯物主义质量互变规律
标准答案：B
9. 下面不属于实验教学情感目标表述用语的是（ ）.
A. 参与（体会）
B. 价值判断
C. 接受
D. 模仿
标准答案：D
10. 酸碱滴定实验属于（ ）
A. 基本操作实验
B. 元素化合物性质和制备实验
C. 形成化学概念和理论的实验
D. 解答化学习题的实验
标准答案：A

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. STS教育的基本思想（ ）
A. 强调参与
B. 重视技术
C. 强调科学技术的价值
D. 注重科学、技术和社会的相互联系和相互作用
标准答案：ABCD
2. 下面教学内容能对学生进行质量互变规律教育的是（ ）.
A. 元素周期律与元素周期表
B. 有机化合物的同系物
C. 无机物中的同素异形体
D. 氮的多种含氧化合物
标准答案：ABCD
3. 中学化学教材编制的基本依据的是（ ）
A. 学科知识的逻辑顺序
B. 设课顺序
C. 学生的认识顺序
D. 学生的心理发展顺序
标准答案：ACD
4. 科学探究在新课程中扮演的角色是( )
A. 目标
B. 评价手段
C. 内容
D. 学习方式
标准答案：ACD
5. 化学科学研究方法中的模型方法中模型的功能是 ( )
A. 解释
B. 直观化
C. 预见
D. 归纳整理
标准答案：AC
6. 理科教育现代化运动失败的原因是（ ）
A. 不注重学生学习方式的转变
B. 只注重学科的结构，而忽视了学生的认知结构和生理、心理发展水平
C. 只注重精英教育，而忽视学生的素质教育
D. 注重化学课程内容的基础性，内容难度过大
标准答案：BCD
7. 下面表述不正确的是（ ）
A. 目标比目的具体，目标是目的的展开
B. 目的决定目标
C. 目的直接可测
D. 化学教学目标既是化学教学活动的出发点，又是化学教学活动的归宿
标准答案：C
8. 下面表述不正确的是（ ）.
A. 目标比目的具体，目标是目的的展开
B. 目的决定目标
C. 目的直接可测
D. 化学教学目标既是化学教学活动的出发点，又是化学教学活动的归宿
标准答案：C
9. 在钠一节课的教学中，通常选择和运用的教学方法是
A. 讨论法
B. 演示法
C. 实验探究法
D. 练习法
标准答案：BC
10. 下面表述属于表征性抽象的是（ ）.
A. 盐酸能跟金属氧化物发生反应
B. 二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色
C. 二氧化硫具有还原性
D. 在水溶液里全部电离成离子的电解质叫强电解质
标准答案：AC

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 比例模型属于思考模型
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
2. 化学课程标准是指导化学教学的依据
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
3. 教学时数应根据学生的生理、心理发展规律和化学课程的特点来
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
4. 化学学教学中实验条件的控制，就是要解决某一实验现象能不能产生的问题.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
5. 建构主义学习观认为学习总是与一定的社会文化背景相关联，要在一定的教学情境下进行学习
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
6. 科学态度的形成和发展有赖于后天的教育和一定社会环境的影响
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
7. 一个科学探究活动必须包含探究的8个要素
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
8. 现代化学实验教学改革模糊了学生实验和演示实验的区别.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
9. 有色气体的扩散、物质的溶解、蒸发、凝固等实验事实可以用于微观粒子的物质性的教育.
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
10. 理科教育现代化运动是以培养公民科学素养为主旨的理科教育改革
A. 错误
B. 正确
标准答案：A

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 下面属于显性课程的是（ ）
A. 化学墙报
B. 化学晚会
C. 化学选修课
D. 科学家画像
标准答案：C
2. 下面属于隐性课程的是（ ）
A. 综合实践课
B. 活动课
C. 化学晚会
D. 化学与社会
标准答案：C
3. 下面属于技能领域的目标表述的是（ ）
A. 认识物质的三态及其转化
B. 能从组成上识别氧化物
C. 认识化学变化的基本特征
D. 设计实验推断孔雀石分解的产物
标准答案：D
4. “得出结论，形成化学概念”属于科学认识的（ ）
A. 感性认识阶段
B. 知性认识阶段
C. 理性认识阶段
D. 第二次飞跃阶段
标准答案：C
5. 学期末对学生的实验技能的考核属于（ ）.
A. 诊断性考核
B. 形成性考核
C. 终结性考核
D. 过程性考核
标准答案：C
6. “得出结论， 形成化学概念”属于科学认识的（ ）
A. 感性认识阶段
B. 知性认识阶段
C. 理性认识阶段
D. 第二次飞跃阶段
标准答案：C
7. 下面教学目标表述正确的是（ ）
A. 使学生初步认识物质的微观结构
B. 培养观察、分析能力和语言表达能力
C. 掌握推理、归纳、演义和类比等科学方法
D. 了解活性炭和木炭的吸附性
标准答案：D
8. 教学目标“初步了解化学科学发展的主要线索”中的“初步”属于（ ）
A. 条件
B. 动作
C. 对象
D. 程度
标准答案：D
9. 下面对选择演示实验的标准表述错误的是（ ）.
A. 教授化学基础知识，培养能力所需要的最基本的实验
B. 药品简单易得
C. 教师演示特别快速、效果特别明显的实验
D. 学生不宜进行的实验
标准答案：B
10. 下面属于化学教学系统：物的要素的是（ ）
A. 教师
B. 教学内容
C. 教学手段
D. 教与学的活动
标准答案：B

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 下面属于逻辑方法的是（ ）.
A. 分类
B. 比较
C. 假说
D. 归纳
标准答案：ABD
2. 化学教学中进行科学态度教育的内容包括（ ）
A. 实事求是
B. 理论与实践相结合
C. 严肃认真
D. 刚毅顽强
E. 诚实谦虚，脚踏实地
标准答案：ABCDE
3. 在影响化学平衡的条件的实验中，需要控制的条件是
A. 温度
B. 浓度
C. 压强
D. 装置
标准答案：ABC
4. 在化学教学中，化学实验主要要控制的实验条件包括（ ）
A. 化学药品
B. 化学实验仪器和装置
C. 实验主体
D. 化学实验操作
标准答案：ABD
5. 化学课程目标包括以下几个维度（ ）
A. 知识与技能
B. 过程与方法
C. 情感态度与价值观
D. 智育
标准答案：ABC
6. 下面的教学内容适宜对学生进行爱国主义教育是有
A. 硅酸盐
B. 醇
C. 苯环结构
D. 质量守恒定律
标准答案：AB
7. 下面对分科课程的评价正确的是（ ）
A. 分科课程有利于学生系统、深入的掌握知识
B. 比较成熟，有利于组织教学
C. 有利于发展学生的逻辑思维能力
D. 有利于联系社会生产和生活实际
标准答案：ABC
8. 对科学方法各层次间的关系表述正确的是（ ）
A. 低层次是高层次概括的基础
B. 低层次新发展的成果，通过高一层次概括之后，高一层次则会得到充实和发展
C. 高层次对低层次存在指导作用
D. 特殊方法比一般方法有着较多的概括性和适用性
标准答案：ABC
9. 制定教学目标的依据有（ ）
A. 课程目标
B. 教科书内容
C. 学生已有经验
D. 学校教学资源情况
标准答案：ABCD
10. 获得事实的科学方法主要（ ）
A. 观察
B. 表格化
C. 实验
D. 化学用语化
标准答案：AC

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 经验认识方法和理论认识方法实际运用中经常彼此交叉和相互渗透
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
2. 化学课程就是指化学教科书
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
3. 实验中学生观察到的现象就是化学实验事实
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
4. 纸笔测验属于量化评价，无法考察到学生对过程与方法的掌握和情感态度价值观的发展
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
5. 化学教学是化学科学知识的生产过程
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
6. 学生的心理、生理发展规律是确定化学教学时数的和开课年级的重要依据
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
7. “初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验”属于过程与方法目标
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
8. 讲授法容易造成填鸭式，所以在化学教学中不要用。 （ ）
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
9. 爱国主义教育是思想政治课的内容， 通过化学教学内容很难进行爱国主义教育
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
10. 化学教学中的观察与科学研究中观察，观察对象相同.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 比例模型属于（ ）
A. 物质模型
B. 思考模型
C. 符号模型
D. 演绎模型
标准答案：A
2. 表征性结果不可以是（ ）.
A. 事物的特征
B. 规律性
C. 反应原理
D. 定律
标准答案：C
3. 化学教学中的观察与科学研究中的观察在内容上相一致的是（ ）
A. 观察化学实验仪器和装置
B. 观察化学实验操作
C. 观察物质及其变化
D. 观察化学图表和模型
标准答案：C
4. 科学方法的最高层次是（ ）
A. 哲学认识论
B. 心理学
C. 教育科学
D. 学科教学论
标准答案：A
5. 下面属于基本自然科学方法中的经验认识方法的是
A. 模型
B. 科学抽象
C. 实验
D. 假说
标准答案：C
6. 下面对实验教学评价策略表述错误的是（ ）.
A. 定性评价与定量评价相结合，以定性评价为主
B. 整体性评价与专题性评价相结合，以整体性评价为主
C. 自评与他评相结合，以自评为主
D. 自评与他评相结合，以他评为主
标准答案：D
7. 下列模型中属于物质模型的是（ ）
A. 球棍模型
B. 电子云模型
C. 电子式
D. 核外电子排布
标准答案：A
8. 下面不是科学探究特点的是（ ）
A. 全体性
B. 自主性
C. 探究性
D. 开放性
标准答案：A
9. 酸碱滴定实验属于（ ）.
A. 基本操作实验
B. 元素化合物性质和制备实验
C. 形成化学概念和理论的实验
D. 解答化学习题的实验
标准答案：A
10. 有机化合物按官能团系统编排所主要依据的化学教学原则是（ )
A. 知识结构与认知结构相统一
B. 自主性教学原则
C. 贴近生活生产实际原则
D. 全体学生全面发展原则
标准答案：A

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. “以实验为基础”中”实验”的含义是（ ）
A. 学生实验
B. 实验事实
C. 实验史实
D. 实验方法论
标准答案：BCD
2. 化学实验教学改革的新趋势包括 ( ).
A. 绿色化
B. 探究化
C. 趣味化
D. 生活化
E. 微型化
标准答案：ABCDE
3. 小组合作学习的分组原则是
A. 组间同质
B. 能力分组
C. 分层次分组
D. 组内异质
标准答案：AD
4. 化学课程标准的结构包括（ ）
A. 前言
B. 课时安排
C. 课程目标
D. 课程内容
E. 实施建议
标准答案：ACDE
5. 确定知识点的达到目标的依据有（ ）.
A. 教材内容的深广度
B. 课程标准
C. 书后习题的深广度
D. 学生生理和心理发展规律
标准答案：ABD
6. 下面属于学生实验的是（ ）.
A. 教师演示钠与水的反应
B. 边讲边实验
C. 学生实验室实验
D. 实验习题
标准答案：BCD
7. 下面教学内容能对学生进行对立统一规律教育的是（ ）
A. 原子核和核外电子
B. 共价键
C. 离子键
D. 金属键
标准答案：ABCD
8. 下面属于基本自然科学方法中的理论认识方法的是
A. 资料和事实的处理方法
B. 观察
C. 实验
D. 假说
标准答案：AC
9. 下面对理科教育现代化运动的描述正确的是（ ）
A. 时间是60年代末
B. 是一次成功的理科课程改革
C. 导火索是苏联第一颗人造地球卫星的上天
D. 教学目标是培养科技精英
标准答案：CD
10. 下面属于思考模型的是（ ）
A. 化学方程式
B. 分子结构模型
C. 化工生产模型
D. 结构式
标准答案：AD

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. STS教育产生的原因是基于科学技术的双重影响和人们对科学技术的反思
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
2. 新的化学课程提倡以科学探究的学习方式代替其他学习方式
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
3. 观察是人们有目的、有计划地通过感官或科学仪器对观察对象进行认识的一种科学方法
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
4. 以实验为基础是化学教学的最基本特点，因为化学科学本身是一门以实验为基础的自然科学，离开化学实验，化学科学就不会产生和发展
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
5. 化学教学目标是进行化学教学评价的手段和依据。 （ ）
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
6. 传统的化学教学方法只局限于从教的角度，从教师的角度去研究，把教学方法当作教的方法
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
7. 化学教学大纲（或标准）是评价学生学习情况的重要依据
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
8. 科学兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分.
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
9. 布鲁纳认为“任何学科的基础都可以用某种形式教给任何年龄的任何人。”
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
10. 化学教学内容就是指基础知识和基本技能
A. 错误
B. 正确
标准答案：A

一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 在质量守恒定律的教学中，符合新课程要求的常用教学方法是（ ）
A. 讲授法
B. 演示法
C. 实验探究法
D. 练习法
标准答案：C
2. 下面对化学课程的表述，不正确的是（ ）
A. 化学课程是指化学的课业和程序
B. 化学课程是指化学教学目的、内容、范围、分量和进程的总和
C. 化学课程是指化学的课程计划
D. 化学课程是指化学教科书
标准答案：D
3. 下面属于技能领域的目标表述的是（ ）
A. 认识物质的三态及其转化
B. 能从组成上识别氧化物
C. 认识化学变化的基本特征
D. 设计实验推断孔雀石分解的产物
标准答案：D
4. 下面实验中，只对一种实验条件加以控制的是（ ）
A. 加热高锰酸钾制取氧气
B. 炭粉还原氧化铜
C. 氨氧化制硝酸
D. 浓度和温度对化学平衡的影响
标准答案：A
5. 科学探究的开放性是指（ ）
A. 选择探究问题的开放性
B. 探究过程的开放性
C. 科学探究结果的开放性
D. 全部都选
标准答案：D
6. 我国化学教学论的萌芽时期是（ ）
A. 1932年
B. 19世纪50年代
C. 鸦片战争时期
D. 19世纪60年代
标准答案：D
7. 下面不属于传统的化学教学方法的特征的是（ ）
A. 对教学方法只局限于从教的角度研究
B. 注重教学方法在“双基”教学中的作用
C. 教学方法多是从教学经验中概括出来的
D. 重视培养学生的科学态度
标准答案：D
8. 教学目标“初步了解化学科学发展的主要线索”中的“初步”属于（ ）
A. 条件
B. 动作
C. 对象
D. 程度
标准答案：D
9. 对科学方法各层次间的关系表述不正确的是（ ）
A. 低层次是高层次概括的基础
B. 低层次新发展的成果，通过高一层次概括之后，高一层次则会得到充实和发展
C. 高层次对低层次存在指导作用
D. 特殊方法比一般方法有着较多的概括性和适用性
标准答案：D
10. 学生通过探究物质及其变化产生的原因和规律而形成的兴趣属于（ ）
A. 创造兴趣
B. 操作兴趣
C. 探究兴趣
D. 感知兴趣
标准答案：C

二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 化学教学中进行科学态度教育的内容包括
A. 实事求是
B. 理论与实践相结合
C. 严肃认真
D. 刚毅顽强
E. 诚实谦虚，脚踏实地
标准答案：ABCDE
2. 下面属于实现认识上的第二次飞跃的阶段是（ ）.
A. 得出结论，形成化学概念
B. 搜集资料和事实
C. 解答化学习题
D. 解决一些实际问题
标准答案：CD
3. 下面属于显性课程的是 （ ）
A. 活动课
B. 化学晚会
C. 化学选修课
D. 科学家画像
标准答案：AC
4. 资料和事实的处理方法主要包括（ ）.
A. 线图化
B. 科学抽象化
C. 化学用语化
D. 表格化
标准答案：ACD
5. 在“质量守恒定律”的教学中，学生重点观察的内容是（ ）
A. 观察物质是否发生了化学反应
B. 观察化学实验仪器和装置
C. 观察化学实验操作
D. 反应后天平是否平衡
标准答案：AD
6. 在钠一节课的教学中，通常选择和运用的教学方法是（ ）
A. 讨论法
B. 演示法
C. 实验探究法
D. 练习法
标准答案：BC
7. 从科学方法的层次理论看,属于中间层次方法的是（ ）
A. 化学教学论
B. 自然科学方法论
C. 教育科学
D. 心理科学
标准答案：BCD
8. 下列属于认知领域目标陈述动词的是（ ）
A. 解释
B. 比较
C. 检验
D. 赞赏
标准答案：ABC
9. 在影响化学平衡的条件的实验中，需要控制的条件是( )
A. 温度
B. 浓度
C. 压强
D. 装置
标准答案：ABC
10. 化学科学兴趣包括哪些层次（ ）
A. 感知兴趣
B. 操作兴趣
C. 探究兴趣
D. 创造兴趣
标准答案：ABCD

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 化学学教学中实验条件的控制，就是要解决某一实验现象能不能产生的问题.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
2. 科学方法各层次间，低层次新发展的成果，通过高一层次概括之后，高一层次则会得到充实和发展
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
3. 化学反应的多样性和统一性的教育是进行辩证唯物主义物质观教育的重要内容.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
4. 学生的心理、生理发展规律是确定化学教学时数的和开课年级的重要依据
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
5. 科学态度的形成完全依靠教师的教学行为和所选择的教学内容.
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
6. 高中化学无机物内容是按族的通性到代表性元素及其化合物的顺序编写的
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
7. 化学教学目的比目标更具体，目的是目标的展开
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
8. 化学教学大纲（或标准）是评价学生学习情况的重要依据
A. 错误
B. 正确
标准答案：B
9. 理科教育现代化运动的目标是发展公众的科学素养
A. 错误
B. 正确
标准答案：A
10. 化学课程的学习需要学生具备一定的抽象思维能力，所以化学要在物理和数学之后开设
A. 错误
B. 正确
标准答案：A

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