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【金版学案】2021届高三生物第一轮细致复习典型题(基础回顾+网络构建+走进高考题组)生态工程试题(含解析).doc

上传人:二*** 文档编号:4520721 上传时间:2024-09-26 格式:DOC 页数:4 大小:445KB
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资源描述

1、生 态 工 程一、生态工程的基本原理(填空)1物质循环再生原理:物质在生态系统中_利用。2物种多样性原理:_的生态系统具有较高的抵抗力和稳定性。3协调与平衡原理:生物与环境的协调与平衡,需要考虑_。4整体性原理:人类处于社会经济自然复合而成的巨大系统中。进行生态工程建设时,不但要考虑_,还要考虑到_等系统的影响力。5_原理:包括系统的结构决定功能原理和系统整体性原理。答案:1循环往复分层分级2物种繁多而复杂3环境承载力4自然生态系统的规律经济和社会5系统学和工程学6判断正误。(1)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理。()(2)在建设高新农业时,沼气池的建立是遵循物质循环再生原理。()(3)

2、根据协调与平衡原理,一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量。()(4)“总体功能大于各部分之和的效果”遵循的是系统学的结构决定功能原理。()(5)在建设生态工程时,既要考虑自然生态系统的规律,还要考虑到经济和社会等系统的影响力。()答案:6(1)(2)(3)(4)(5)二、生态工程的实例和发展前景1生态工程实例(连线)。答案:1bcaefd2生态工程发展的前景(填空)。(1)“生物圈2号”生态工程实验的启示:使我们认识到_的重要性,深化了我们对自然规律的认识。(2)发展前景:我们需要走有中国特色的道路,即不但要重视_,更要注重_。答案:2(1)与自然和谐共处(2)对生态环境的保护与经济社会

3、效益的结合1(2008广东卷,16)要实现人与自然的和谐发展,下列措施最合理的是()A通过生物技术手段,转化淀粉生产可再生能源B使用化学农药防治病虫害,保证粮食稳产C发展生态农业,实现物质和能量的多级利用D大力开垦湿地,扩大粮食种植面积解析:实现人与自然的和谐发展最合理的措施是发展生态农业,实现物质和能量的多级利用。答案:C2(2007重庆卷,1)稻鸭萍共作是一种新兴的生态农业模式,其中,水生植物红萍(满江红)适合生长于荫蔽环境,可作为鸭子的饲料,鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长,对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是()A该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B在此生态系统中鸭子既

4、是初级消费者,又是次级消费者C生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率解析:生物群落包括生产者、消费者和分解者。答案:C3(2010全国大纲卷,5)如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是()A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量B沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者C沼渣、沼液作为肥料还田,使能量能够循环利用D多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率解析:一个完整的生态系统由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分构成,在沼气池中,微生物分解有机物,产生可燃气体,属于分解者;生态系统中,物质是可以循环利用的,而能量是单向

5、流动、逐级递减的,C项的叙述违背了这一原则,因此是错误的。答案:C4(2011辽宁卷,40)现有一生活污水净化处理系统,处理流程为“厌氧沉淀池曝气池兼氧池植物池”,其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后,可用于浇灌绿地。回答问题:(1)污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中,微生物通过_呼吸将有机物分解。(2)植物池中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了_(“生态系统”、“群落”、“种群”)。在植物池的食物网中,植物位于第_营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于_所固定的_能。(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性、

6、协调与平衡、_和_等原理。(4)一般来说,生态工程的主要任务是对_进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力。解析:(1)依据题干提供的信息分析,污水流经厌氧沉淀池时,有些微生物能通过无氧呼吸分解有机物;流经曝气池时,有些微生物能通过有氧呼吸分解有机物;流经兼氧池后,微生物能通过有氧呼吸和无氧呼吸分解有机物。(2)据本小题提供的信息可推知植物池中所有的生物构成了群落。植物处于食物链的第一营养级;植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于生产者所固定的太阳能。(3)生态工程所遵循的基本原理有整体性原理、协调与平衡原理、物质循环再生原理、物种多样性原理、系统学和工程学原理等。(4)根据小题中提供的信息可推测出,生态工程的主要任务是对已被破坏的生态环境或受损的生态系统进行修复。答案:(1)无氧和有氧(或细胞)(2)群落一生产者太阳(3)物质循环再生物种多样性(4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)4

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