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绝密 ★ 考试完毕前
全国2022年7月高等教育自学考试
学前教育原理试题
课程代码：00398
请考生按规定用笔将全部试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题局部
本卷须知：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2. 每题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题〔本大题共30小题，每题1分，共30分〕
在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸〞的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．现代学前教育的最重要实施形式是
A．社区学前教育 B．托幼机构教育
C．家庭学前教育 D．群众传媒教育
2．学前教育具有“公有公育〞特点的人类社会历史开展阶段是
A．现代社会 B．工业社会
C．原始社会 D．农业社会
3．罗伯特·欧文于1809年开办的特地招收1~6岁贫困儿童的教育机构，名为
A．人格形成学园 B．品德形成学园
C．体格形成学园 D．性格形成学园
4．儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任老师是
A．幼儿园老师 B．产院的护士
C．幼儿的父母 D．幼儿的保姆
5．把老师的专业化开展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是
A．布鲁纳 B．伯林纳
C．贝尔纳 D．加德纳
6．已有争辩觉察，5—6岁是幼儿
A．口语学习的敏感期 B．把握词汇最快的时期
C．语言学习的敏感期 D．把握数概念的最正确期
7．人生的第一阶段，也是人生中开展变化最为快速的时期是
A．青春期 B．少年期
C．童年期 D．学前期
8．托幼机构教育效益最根本的内涵是
A．托幼机构的教育教学质量 B．托幼机构中受教幼儿的数量
C．托幼机构经济效益的提高 D．托幼机构办园本钱的降低
9．现代〔当前〕我国的托幼机构一般包括
A．托儿所、幼儿园 B．托儿所、幼儿班
C．托儿所、幼儿园和学前班 D．托儿所、幼儿班和学前班
10．世界上大多数国家的家庭教育主要对象是初生到
A．10岁的孩子 B．14岁的孩子
C．16岁的孩子 D．18岁的孩子
11．儿童最自然的生态环境是
A．大自然 B．家庭
C．社区 D．托幼机构
12．我国托幼机构教育长期以来存在的诸多问题中最明显的是
A．学校化、成人化 B．学校化、专业化
C．贵族化、专业化 D．贵族化、成人化
13．打算幼儿园班级活动运行特征的主要是
A．幼儿的玩耍活动 B．幼儿园领导的指示和方案
C．幼儿老师的活动 D．幼儿的爱好活动
14．我国幼儿教育被纳入国家规划开展始于
A．唐朝末年 B．明末清初
C．清朝末年 D．民国初年
15．解放战斗期间，陕甘宁边区等解放区创办的一种新型的幼儿教育机构，名为
A．育婴堂 B．保育院
C．稚嫩园 D．保养所
16．幼儿老师从事教育活动的最高尚的动机是
A．对幼儿有爱心 B．宠爱在幼儿园工作
C．对老师职业憧憬 D．忠诚于人民的幼儿教育事业
17．“全纳式教育〞的兴起始于
A．20世纪60年月 B．20世纪70年月
C．20世纪80年月 D．20世纪90年月
18．老师专业成长与开展的最高目标是
A．经受型老师 B．专家型老师
C．家长型老师 D．学问型老师
19．我国?托儿所、幼儿园建筑设计标准?规定，每班的玩耍场地面积不应小于
A．40平方米 B．50平方米
C．60平方米 D．80平方米
20．老师对幼儿影响最大的是在
A．师幼互动的教学活动中 B．幼儿的日常生活中
C．幼儿的玩耍活动中 D．幼儿的体育活动中
21．目前，从多数国家来看，幼儿班级的编班根本上是
A．按爱好编班 B．按年龄编班
C．按力气编班 D．按性别编班
22．以分组活动为主，满足不同年龄幼儿活动和开展的需要，这种生活指导方法适合于
A．小班 B．中班
C．大班 D．混合班
23．现代的行为辅导观点认为，幼儿行为辅导应当是一种
A．矫正性教育 B．治疗性教育
C．开展性教育 D．干预性教育
24．幼儿园课程这个词，被我国幼教界普遍使用的时间是
A．20世纪上半叶 B．本世纪初
C．20世纪下半叶 D．上世纪末
25．建国以来影响时间最长、范围最广的一种关于幼儿园课程的一般看法是
A．幼儿园课程即教学科目 B．幼儿园课程即教育方案
C．幼儿园课程即教学进度 D．幼儿园课程即学习经受
26．20世纪80年月,全美早期教育协会提出的0—8岁儿童最优教育方案，即
A．“皮亚杰课程模式〞方案 B．瑞吉欧幼儿教育方案
C．确保“提前开端〞方案方案 D．早期教育适宜开展性方案
27．创办燕子矶稚嫩园、著有?稚嫩园之新大陆?的教育家是
A．陶行知 B．陈鹤琴
C．张宗麟 D．张雪门
28．因人施教的理论根底是
A．“个别差异〞 B．“智力差异〞
C．“爱好差异〞 D．“气质差异〞
29．在获得师幼交往、教育活动、物质环境的使用状况等资料的最根本方法是
A．与幼教人员交谈 B．向幼教人员发放问卷
C．在活动室进展观看 D．查阅托幼机构保存的材料
30．整个托幼机构教育质量评价程序的中心环节是
A．评价组织预备 B．评价方案预备
C．评价实施 D．评价结果的分析处理
非选择题局部
本卷须知：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。
二、名词解释(本大题共4小题，每题4分，共16分)
31．幼儿教育观
32．幼儿园物质环境
33．整个教学法
34．小组教学
三、简答题〔本大题共4小题，每题6分，共24分〕
35．简述家庭与托幼机构合作的主要内容。
36．简述专业化幼儿老师的特征。
37．简述幼儿园教学活动组织的实践要点。
38．简述我国托幼机构教育质量评价的理论争辩与实践工作的集中点。
四、论述题(本大题共2小题，每题10分，共20分)
39．论述大班幼儿班级生活的年龄特点与指导。
40．评述蒙台梭利幼儿教育思想体系。
五、案例分析题〔本大题10分〕
41．为了迎合幼儿家长“不让孩子输在人生的起跑线上〞，而要使孩子“多才多艺〞、及早成材、能在将来的竞争中赢得更多主动权的心理、愿望，这些年，一些社会教育机构纷纷推出了“超前学前教育〞、“神童学前教育〞方案、“0岁方案〞、“英才学前教育工程〞等等，而一些家长对这些“方案〞、“方案〞、“工程〞乐此不疲、趋之假设骛。每逢周末和假期，就送孩子去超前识字班、幼儿书法班、幼儿美术班、早教英语班、“神童〞数学班、少儿电脑班、少儿钢琴班等。结果，几年下来，不少家长大失所望。当然有些孩子通过这些“超前〞培育和训练，某些方面的力气的确超常，能认上千字、背数百首古诗，会做学校数学题，但有更多的幼儿在性格上缺陷明显：不合群、不会与人交往〔交际〕、不愿参与集体活动包括趣味玩耍活动；升入到学校后，不少幼儿对参与过“早教〞的工程缺乏爱好，大多数孩子学科学习成果在同学中属于中等水平，有的甚至还不如没有承受过这种早期或超前教育的同龄者。
从功能论角度分析上述学前早教现象，指出其存在的主要问题，提出正确的做法或思路。
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