高三主题班会主持词2021优秀参考合集.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三主题班会主持词2021优秀参考合集 进入高三后，同学们普遍感到高三的压力之重。有很多同同学理或心理上产生了不适应的状况，甚至产生了倦怠等消极心情。在这种情形下，班主任必需准时做好心理调适和心情疏导，将班级引向主动健康的方向。下面由我给大家带来关于高三主题班会主持词，一起来看看吧! 高三主题班会主持词第一篇 A:各位敬重的嘉宾,老师们. B:各位友爱的同学,伴侣们. AB:大家下午好. A：光阴荏苒，岁月从指间静静消逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清楚的印记。 B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思考，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我渐渐观赏。 AB：今日，在这里我们期望能与大家一起共享我的思考，我的感悟，更期望能带给大家一些收获! A：如今，班会正式开头。 B:有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 A：那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢? B：这“壳”能够搁下吗? A：我们要如何背着“壳”前行呢? B：下面，我们来看几个小故事。 A：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以有名于世的狮子王荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。 B：听了这个故事，同学们有什么启示。 A：是的。要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 B：一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫确定把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原来是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 A：故事告知我们：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中熬炼自己的意识。B：除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?你又是怎么做的? B：那么，让我们来看看下面的几张图片。 A：当我们感觉苦的时候，请你多想想 B：或许我穿的不够时尚，但想过像我这样奇特生活的孩子是怎样想的呢? A：或许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢? B：或许别人有富有的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗? A：或许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢? B:学习要做到明志。我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗? A:学习要勤学。我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间吗?早读、自修，我能从严要求自己吗? B:学习要慎思。我能谨慎对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题准时进行总结吗?我思考过解决问题的措施、方法吗? A：学习要好问。我能做到经常向老师提问吗?我能利用小组关系相互之间商量问题吗?每天我还有问题藏着吗? B：学习要笃行。我能做到准时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在每节课前快速进入状态吗? A：做事要重视详情。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗洁净吗?我能正常到食堂就餐吗?我能保持好自身以及四周卫生并做好值日工作吗? B：在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?我能够真正遵守各项规章制度吗? A：做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗? B：你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢? 别人在主动思维，踊跃参与，而又你在做什么呢? A:用颜色装扮自己，不如用学问充实自己。早晨不起早，误一天的事;年少不勤学，误一生的事。 B：下面，我们来做一个小玩耍。 A：玩耍规章：男生代表1元钱，-代表5毛钱。由主持人说出具体价格数目，由男-自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 B：想玩玩耍的到中间来。 A：有奖品的哦! B：接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。 A：结束了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。 B：班会即将接近尾声，有请-x、-x、-x，为我们朗诵一首诗幻想。 A：最终，我们来听一首歌结束这次班会。 B：蜗牛期望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。 A、B：感谢大家! 高三主题班会主持词其次篇 合：同学们，今日的-x主题班会由我们两个来为大家主持，期望大家能够主动的参与。尹:在如今的社会，我们要正确生疏自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。潘：大家还要树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的力量和乐观主动的生活看法。 尹：我们应当时步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的力量。潘：现代社会快速进展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到同学的心头，如何引导同学正确对待压力，并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。尹：在埃及有一个古老的故事：一只蜗牛吹牛说：“我能爬上金字塔”，人们纷纷不信，蜗牛看人们这么瞧不起他，便夸下了海口，一个人讥讽它说：有本事你以死证明。”结果蜗牛一兴奋就容许了，他懊悔不已，却无可奈何，在众目睽睽之下，它自己也没有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 潘：可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。)我们要如何背着“壳”前行呢? 启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 启示二：要能背着“壳”前行，其次要有主动的人生看法。 启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中熬炼自己的意识。尹拓展：你还知道哪些相关的励志名言? 潘：除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?你又是怎么做的? 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，期望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。后来，他 用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以有名于世的狮子王荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。 故事二： 美国宏大的励志成功大师拿破仑希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难过地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢? “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从今，赛尔玛确定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的海螺壳。 故事三： 一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫确定把枯井填上。 当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原来是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 高三主题班会主持词第三篇 A:各位敬重的嘉宾,老师们. B:各位友爱的同学,伴侣们. AB:大家晚上好. A:欢迎来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.感谢大家始终对我们的支持与鼓舞.拥有你们的支持就是让我们进步的动力. B:没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:”心存感恩,励志奋进” A：上个月我们一起去阳光安养中心，探望一群可爱的孩子，留下了很多奇特的回忆。(同时播放ppt) B：我们懂得感恩，回报社会。为那些智障儿童送去关怀。 A：感恩的生活是奇特的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会消灭彩虹B：一生都怀抱感恩,在纸上勾画出绚烂的一笔,也就有了奇特的人生.。 A：嗯，接下来请大家抢答几个问题。【很简洁的哦】 (ppt;抢答、随机说说，稍作总结) 感恩父母 A;(放映并读ppt上的内容) B：当我们遇到困难，能倾注全部一切来关怀我们的人，是父母。 A：当我们受到委屈，能耐烦听我们哭诉的人，是父母。 B：当我们犯错误时，能毫不迟疑地谅解我们的人，是父母。 A：当我们取得成功，会诚意为我们庆祝，与我们共享喜悦的，是父母。 AB轮番;(放映并读ppt上的内容) 感恩老师 AB轮番读ppt上的关于老师的文字 (同学讲故事) B:感谢()的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢? 播放ppt， A:我们的活动接近尾声了，此次活动要感谢班主任辅导员的支持与关怀.同时感谢各位同学的到来. B:在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕. A:请怀着期盼的心情,让我们下次再见. 高三主题班会主持词第四篇 一、活动目的： 1、通过各种形式来表现同学们的奇特抱负，使大家懂得树立抱负的重要性。 2、通过同学发言，畅谈抱负，激发同学高尚健康的情感看法，促进自身学习、生活的热忱和动力。 3、联系实际，让同学看到自身的缺乏，明白为实现抱负应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。 二、班会预备： 为了调动全班同学的主动性，此次活动要求全员参与，将班级分成几个小组，做到人人参与，人人有责任。 1、选择两位同学担当主持人； 2、选择有关“抱负”的音频材料； 3、找出几名同学先写出自己心中的抱负，并在班会上读出及谈谈自己如何去实现； 4、找几位同学表演诗歌朗诵抱负； 5、让同学们收集抱负的格言； 6、预备班会课上玩耍部分的道具。 三、班会环节： 1、开场白； 2、抱负的开头；5分钟 3、抱负的畅想；15分钟 4、抱负的追赶；5分钟 5、抱负的期望。5分钟 四、班会的过程： 开场白 师：首先，让我们以猛烈的掌声欢迎到来的班主任和老师们！下面，有请我们的主持人闪亮登场！ 合：各位老师、各位同学，大家下午好！ 主持人1：我是 主持人2：我是。今日特殊兴奋请到各位老师，也特殊感谢你们能来参与我们初一5班腾飞班的主题班会 合：让抱负起航，接下来让我们进入主题班会的第一环节：抱负的开头 第一乐章 抱负的开头 主持人1：人类因幻想而宏大，生活因幻想而精彩，古往今来，人类世世代代编织着幻想和希冀。 主持人2：那抱负是如此真实，有如此遥远，由于那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 主持人1：我也是一个对抱负布满憧憬的人，小时的我就对播音和主持有着深厚的爱好，但实现这个幻想并非易事。于是，我不断努力，不断尝试，从不退缩。 主持人2：是的，的努力我想大家是有目共睹的，但口说无凭，下面让为大家带来一段绕口令。 主持人1：八百标兵奔北坡， 炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰， 兵怕碰炮兵炮。 主持人2：看来所言的确非虚，她为她的幻想也付出了不少，那么，你觉的累吗？ 主持人1：只要能实现自己的幻想，无论追赶梦的道路是多么曲折困难，我都会奋力拼搏，布满活力。 主持人2：是的，假如我们有了抱负，就应当将好好地去实现，去武装它们。咱们初一5班的班歌恰巧就是武装，同学们让我们一起合唱我们的班歌武装，武装咱们的抱负，朝着目标前进。 全班合唱：一道黑夜的光 天亮的戎装，你假装着嚣张 眼神马乱兵荒 一场负隅抵制 快向我投降，我绝不愿让步 谁比谁倔强 一面墙的阻挡 只是光的迷藏，幻想跌跌撞撞 怎么会没哀痛 一把歌声的枪 士气已上膛，我们全副武装 黑暗里铿锵 燃烧着心中不灭的光，让全部远方为我发烫， 天真的路上间或很慌，别怕梦弄脏 向前冲就是期望 一面墙的阻挡 只是光的迷藏 幻想跌跌撞撞 怎么会没哀痛 一把歌声的枪 士气已上膛 我们全副武装 黑暗里铿锵 燃烧着心中不灭的光 让全部远方为我发烫 天真的路上间或很慌 别怕梦弄脏 向前冲就是期望 燃烧着心中不灭的光 让全部远方为我发烫 天真的路上间或很慌 大声地唱歌 幻想已全副武装 翻山越海 路很长 天真的路上间或很慌 梦的方向 叫做闯 别怕梦弄脏 向前冲就是期望 从来没有 回头望 你是我心中不灭的光 就算我被遗忘 也要唱到最终一场 让全部远方为我发烫 天真的路上间或很慌 燃烧着心中不灭的光 大声地唱歌 幻想已全副武装 让全部远方为我发烫 主持人1：我们的世界，由于幻想才秀丽；我们的天空；由于幻想才不会便得黑暗，接下来我们进入其次个环节：抱负的畅想其次乐章 抱负的畅想 主持人1：有一位名人曾说过：抱负是心灵的思想，是我们的隐秘真情。每个人都拥有自己的抱负，下面就让我们一起来探寻我们内心的那个梦吧！ 主持人2：我们请几位同学来谈谈他们的抱负以及他们会怎样去实现他们的抱负。 同学A: 同学B: 同学C: 同学D: 同学E: 同学F: 主持人询问还有谁谈心中的抱负时，可以采访一下老师的抱负 主持人1：刚刚大家都谈了自己的抱负，的确格外奇特，它是大家心中一份奇特 的希冀。 主持人2：我们班还有几位同学，想用诗歌朗诵的方式来传达他们奇特的心声，表达他们对抱负的深切感受。 主持人1：下面请听诗歌朗诵抱负，由 等人表演。 抱负是石，敲出星星之火； 抱负是火，点燃熄灭的灯； 抱负是灯，照亮夜行的路； 抱负是路，引你走到黎明。 抱负如珠宝，一颗缀连着一颗，贯古今，串将来，莹莹光无尽。 秀丽的珠宝链，历史的脊梁骨， 古照今，今照来，先辈照子孙。 抱负使你微笑地观看着生活； 抱负使你倔强地抵制着命运。抱负使你遗忘鬓发早白；抱负使你头白照旧天真。 抱负假如给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品， 而更多的是带来被误会的寂寥，寂寥里的欢快，欢快里的酸辛。饥寒的年月里，抱负是温饱； 温饱的年月里，抱负是文明。 离乱的年月里，抱负是安定；安定的年月里，抱负是繁华。 抱负是罗盘，给船舶导引方向； 抱负是船舶，载着你出海远行。 但抱负有时候又是海天相吻的弧线， 可望不行即，熬煎着你那进取的心抱负是闹钟，敲碎你的黄金梦； 抱负是肥皂，洗濯你的自私心。 抱负既是一种获得，抱负又是一种牺牲。 抱负使忠厚者常遭不幸； 抱负使不幸者绝处逢生。平凡的人因有抱负而宏大；有抱负者就是一个“大写的人”。 主持人2：从刚刚的诗歌朗诵中，我们看到了同学们对幻想奇特的畅想，同时也明白了再追赶幻想的过程中，我们确定要 合：永不放弃！正如我们的班歌所唱的：燃烧着心中不灭的光，让全部远方为我发烫。接下来我们进入第三环节：抱负的追赶第三乐章 梦的追赶 主持人1：抱负一旦被付诸行动，就会变得神圣。所以大家要为自己的抱负而努力，而拼搏，2021年在北京进行的奥运会大家确定记忆犹新，特殊是残奥会的运动员们为了实现自己的幻想，挥洒的汗水是令人不行思议的。 主持人2：下面我们进入抱负的追赶环节，让我们在玩耍中亲身体验残奥会运动员为实现幻想而付出的艰辛。 主持人1：我们的玩耍叫做：“黑暗的投球者”，玩耍规章三个同学为一组，总共组成三组，然后闭上眼睛将球投入“球筐”，以最终“球筐”中球的个数定胜败。 玩耍开头 主持人2：从刚刚的玩耍中，大家应当都体会到了残奥会的运动员为了站在赛场上，经受了多么鲜为人知的磨难。 主持人1：下面同学们可以看一下我手中的几张图片，感受一下这些运动员为了自己抱负而奋斗的精神，然后请同学来回答一下你的观后感。 同学H: 同学I： 主持人2：听了同学们的发言，我们可以感受到追梦的艰辛，接下来我们进入主题班会的最终一个环节：抱负的期望 第四乐章 抱负的期望 主持人1：人人都有抱负，人人都应当为了自己的抱负而去奋斗，拼搏，下面请同学们拿出一张小纸条出来，写上自己的幻想，然后将它投进我们的“逐梦箱”中，而这个逐梦箱先放在老师那。 主持人2：生活中我们如能拥有一颗布满期望的心，并为了实现自己的幻想，而拼搏我们便能奔向绚烂的明天！ 高三主题班会主持词 第 12 页 共 12 页