部编人教版3三年级上册道德与法制教案：4、说说我们的学校-教案---副本-(2).doc

部编人教版小学道德与法制三年级上册教案4、说说我们的学校 教学目标： 1、培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 2、知道遇到困难和问题怎么办，找那些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。 教学重、难点： 教学重点：了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。 教学难点：培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 课前准备： 教师：课件。 学生：“了解我们的学校”小调查。 教学过程： 一、新课导入 听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。 二、新知讲授 活动一：我最喜欢的校园一角 教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：可以同桌讨论。 教师：阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？ 学生交流：举手发言（图书室、文化墙、足球场等等）。 活动二：我们的学校不简单 教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！ 活动三：有了事情找哪里？ 教师：在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？ 小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？ 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？ 如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？ 我想借几本书看，去哪里借？ 我在操场上捡到一件外套，该交给谁？ 学生交流：小组讨论，小组代表回答。 教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！ 学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。 活动四：一起画张平面示意图 教师：相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。 教师小结：通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。部编人教版小学道德与法制三年级上册教案课题第二单元我们的学校课时第一课时课型 新授教学内容道德与法治三年级上册第4课我们的学校2427页。教学目标1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。教学重点了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。教学难点培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。如何更好的让学生热爱自己的学校。教学准备教师准备多媒体课件学生准备收集资料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。板书课题：说说我们的学校。二、探索新知1.我最喜欢的校园一角大家在学校已经两年多了，在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。如学校的宣传栏、乒乓球台、教室让大家积极踊跃地发现寻找学校里我喜欢的地方。你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？（小组讨论交流）然后各小组选派一名组员模仿阅读角“小花园中乐趣多”模式在全班交流。2.我们的学校不简单我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。小调查：请同学们自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校吧。我想了解的是我用的方法是每小组选一位组长牵头，组员分工，调查过程中注意礼貌和安全，再将了解到的情况整理好，再向大家汇报。（课后完成教材27页）三、应用实践同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。四、总结拓展同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划，用自己喜欢的方式拟定自己的打算。板书设计4.我们的学校我喜欢的校园一角我们的学校不简单教学反思 课题第二单元我们的学校课时第二课时课型 新授教学内容道德与法治三年级上册第4课我们的学校2831页。教学目标1.学会看学校校园示意图、指示牌，要学会做观察的有心人，遇到问题知道去哪里找老师解决。2.通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。教学重点了解学校的会观察校园示意图及指示牌。教学难点培养学生的观察平面示意图，能独立绘出我们学校的平面示意图。教学准备教师准备多媒体课件学生准备绘画笔、格尺、铅笔等。主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课同学们，通过我们上节课的学习，我们了 解了校园的美丽与可爱，你想知道我们学校每一处都有什么吗?今天，老师就带领大家继续学习，请大家翻开书28页。二、探索新知1.有了事情找哪里在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。当你遇到下列问题时，知道找哪个部门吗？我刚当上班级的下记者，写完的广播稿送到哪里去呢？教师的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场捡到一件外套，该交给谁？你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学介绍一下吧。看门牌；看示意图、指示牌；询问老师、同学小调查：我们大家一起来调查一下，学校由哪些部门，这些部门帮我们解决过那些问题？2.学画平面示意图确定好方向；设计好图例；计算好比例尺。三、应用实践同学们，自己阅读教材30页，看看别人是怎样画的，发挥你的想象力、创造力，画出我们学校的平面示意图。四、总结拓展同学们，通过本节课的学习，你有什么收获吗？（全班交流） 板书设计4.我们的学校有了事情找那里学画平面示意图教学反思