城市轨道交通信号维护专业人才培养方案(中职).docx

城市轨道交通信号维护专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：城市轨道交通信号维护专业代码：700602二、入学要求应届初中毕业生。三、修业年限学制：标准学制3年。四、职业面向本专业学生服务岗位主要面向:序号职业肉位职业资格证书举例职业方向1站务员客运员（初级）车站值班员2客运值班员客运值班员（四级）车站值班员3行车值班员行车值班员（四级）值班站长1行车调度员调度员（高级）行车调度员其他信号工（高级）行车调度员五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业坚持立德树人，主要面向城市轨道交通运营管理等企 业单位，培养德、智、体、美全面开展，有良好的文化修养和职业 道德，掌握城市轨道交通运营管理专业相应职业岗位必备的知能力。669信息技术依据教育部中等职业学校信息技术课程标准 开设，使学生通过对计算机基础知识的学习，掌握操 作系统的使用，因特网（Internet）应用，文字处理 软件应用，电子表格处理软件应用，多媒体软件应用， 演示文稿软件应用等知识的学习，使学生进一步了 解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本 操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面 的技能，能够根据职业需求运用计算机，体验利用计 算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息 的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法， 培养严谨的科学态度和团队协作意识。初步具有利用 计算机解决本专业学习、工作、生活中常见问题的能 力。开设学期：1、2；参考学时：6610历史依据教育部中等职业学校历史课程标准开设， 分为中国历史、世界历史模块。本课程以唯物史观为 指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形 态从低级到高级开展的基本脉络、基本规律和优秀文化 成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人 与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感：进一 步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核 心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立 正确的历史观，民族观、国家观和文化观；塑造健全的 人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面开展的社会 主义建设者和接班人。开设学期：1、2；参考学时：6611劳动教育课程主要内容：1）以“劳动光荣”为主题的主题 班会；2）每天课外时间清扫教室、宿舍卫生；3）清 扫校园美化校园环境；5）参加校外实践活动。课程目标：1）培养学生劳动意识；2）培养学生 身体力行的劳动能力；3）培养学生热爱学校的集体荣誉 感；5）培养学生社会责任感；6）劳动教育融科学、技 术、人文于一体，通过劳动活动，实现知识内化，提 升综合应用的能力，为学生适应未来社会及其终身开展 的要求奠定基础。开设学期：1、 2、 3、 4；参考学时：72合计470（二）专业课程序号课程名称主要教学内容与要求 技能考核工程与要求参考学时-10-1工程制图教学内容：建筑制图基本知识，投影图、剖面图与断 面图。教学要求：通过学习，学生应当能够解释有关制图标 准，能绘制简单投影图，能正确识读一般建筑图 技能考核工程：制图训练 考核要求：单独考核，能独立完成工程制图训练902城市轨道运营 管理教学内容：建城轨维护的基本知识教学要求：掌握城轨运营与管理的基础知识，认识到 岗位的素质要求。考核要求：基本知识过关、基本了解地铁设计过程603轨道交通线路 识图教学内容：正线、车辆场线的基本识图、安装、维护 技能。教学要求：掌握正线、车辆场线的基本识图、安装、 维护技能。考核要求：单独考核，思路清晰，阐述明白。604电子与电工技 术教学内容：电路的基本概念；直流电路，正弦交流电 路、三相交流电路、接地与平安，变压器、电动机工 作原理及控制电路，照明电路基础；常用电工工具， 器具、仪表的使用及保养；常用电器的安装及调试； 照明电路的安装：常用线路的敷设与连接。教学要求：通过学习，熟练使用和保养常用电工工具、 器具和电工仪表；能进行常用电器和甩气线路的安装 技能考核工程：照明电路的安装、电度表的安装接线、 接地仪的使用、电动机控制线路的安装。4、考核要求：独立考核，能正确使用各仪器。605工程测量教学内容：水准仪、经纬仪、全站仪的构造及使用方 法考前须知；测量与检测技能；教学要求：通过学习，培养学生独立操作测量仪器和 进行测量与检测；测量数据的记录与识别；技能考核工程：水准测量，角度测量4、考核要求：单独考核，仪器操作正确熟练，测量记 录准确。96合计366（三）专业核心课程序号课程名称主要教学内容与要求 技能考核工程与要求参考学时1车站设备维修教学内容：认知车站主要设备，以BAS系统为主导， 了解安装维护的基本操作技能教学要求：通过学习，认知车站主要设备，以BAS系60-II -统为主:导，了解安装维护的基本操作技能； 考核要求：独立完成，思路清晰，表达准确。2车站设备识图教学内容：认知车站主要设备图例，以BAS系统为主 导，了解安装维护的基本操作技能教学要求：通过学习，认知车站主要设备，以BAS系 统为主导，了解安装维护的基本操作技能； 考核要求：独立完成，思路清晰，表达准确603城轨平安管理教学内容：掌握城轨专也平安管理的基本知识，了解 在紧急情况下的处理措施教学要求：通过学习，掌握城轨专业平安管理的基本 知识，了解在紧急情况下的处理措施 考核要求：单独考核，要求能正确完成604行车与客运组 织1、教学内容：行车组织、列车运行、设备检修施工、 非正常情况下的行车组织、调车作业、信号显示等基本知识；教学要求：通过学习，掌握地铁运营中的技术设备、 行车组织、列车运行、设备检修施工等有关规定的总 那么；掌握地铁运营管理、行车组织的指导性规那么；考核要求：单独考核，能正确编写基本的行车计戈上605票务管理教学内容：制定票务政策、收益管理、车票管理、票 务设备设施管理、车站票务管理、AFC系统设备设施 管理等。教学要求：通过学习，掌握地铁行业票卡管理、现金 管理以及票务标准化管理的基本知识。 考核要求：分组考核906乘务礼仪教学内容：仪容服饰、服务表情，以及站姿、坐姿、 蹲姿、步姿、行姿等服务体态的练习。结合案例，以 情景再现的方式，对可能出现的错误情况进行规范说 明。进行自动售票实操、闸机口站务人员实操等工作 的模拟训练，从而进一步加深对服务规范的理解。 考核要求：单独考核，能独立完成风管的卜.料与制作。60合计390（四）实训课程序号实训名称主要实训内容与要求参考学时1认知实训实训内容：沙盘实训系统实训地点：校内实训室考核要求：通过实训，认识主要形式的车站、道岔结 构、轨道电路的组成与操作原理。组织管理：分小组实训，每小组至少2人，有实训老2周-12-师安排实训区域平安保障：指导教师实训前做好准备各种，并对学生 讲好考前须知，实时监控整个实训过程。2校外实训实训内容：在地铁现场，针对轨距的测量、线路起拨 道操作、钢轨探伤等进行教学实训时间：第三学期实训地点：校外实训基地考核要求：能够在规定时间内独立完成相关的操作。组织管理：分小组实训，每小组2人，有指导教师统 一安排实训区域。平安保障措施：指导教师实训前做好准备工作；对学 生交待好考前须知，并实时监控整个实训过程。3周5跟岗实习18周6顶岗实习18周八、教学进程总体安排课程类别序号课程名称与学分总学时学时分配开设学期及学时分配12中专阶段理论实践一二三四五六1818181818181518is1818181思想政治814414422222语文4144144443数学87272224英语1727222公共基础5体育4727222课6升旗爱国教育236360.50.50.50.5中专 阶段 顶岗 实习7历史472666228军训以入学教育211214d小计占总学时23. 57%72457042前三年专 业课专1工程测量41801187264业2工程识图472724基3城市轨道交通维护与管理7254184-13-础 课 程基础44电子电工技术基础4727246城市轨道交通通风空调基36362础与识图27城市轨道交通线路基础2363628电子电工技术基础23630629城市轨道交通车站设备识72724图411轨道交通线路维修与养护 47272412城市轨道交通通风空调系 统维护236362专13城市轨道交通通风空调识 图47236364业14城市轨道线路识图47236364核 心 课 1115城市轨道交通平安管理47272416城市轨道交通连锁系统维 护23636217城市轨道交通科技文写作 23636218城市航道交通平安管理47272419行车与客运组织47272420城市轨道交通通信信号维 护472648421城市轨道交通票务管理23636222城市轨道交通服务与礼仪 236362小计占总学时 69. 05%12601094166181418201轨道交通法规234342专业选修 课2高铁文化234342小计占总学时7.37 %6868-14-跟 岗 实 习（每门课 程进行三周）1轨道交通线路维修与养护 52城市轨道交通通风空调系 统维护43城市轨道线路识图54城市凯道交通平安管理55城市轨道交通平安管理56行车与客运组织57城市轨道交通通信信号维 护5小计612顶岗实习1中专阶段顶岗实习3418周612总计21521074九、实施保障（一）师资队伍建设一支由“双师”素质专任教师、建筑企业工程师和能工 巧匠组成的专业教学团队。每届至少一个教学班（每班45人）， 最多不超过2个的规模，生师比按20:1的比例配备专兼职教师， 其中兼职教师占专任教师总数的20%左右。要求教师中至少有 75%应当有3年以上实际工作经历，对建筑工程的施工过程十分 熟悉，有一定的教学经验。（1）专任教师专业核心课程的任课教师应为土木工程专业或隧道工程等相关 专业本科以上学历，并具有中等职业学校教师资格证、专业资格证 书及中级以上专业技术职务所要求的业务能力；具备“双师”素质 及良好的师德；具有工作实践经验，熟悉企业工作流程；对专业课 程有较为全面的了解，具备行动导向的教学设计和实施能-15-力。每三至五年应轮流到大型施工企业顶岗实习实践一年。（2）兼职教师聘请企业一线的技术人员和能工巧匠，作为校内外实习实训 基地现场指导教师。（3）专业带头人熟悉城市轨道维护与管理专业的技术开展，实践经验丰富、 专业开展方向把控能力强，有较强的创新能力，热爱教育、熟悉 中职教学规律、教学效果好，具有先进的教学管理经验，组织协调 能力强，在行业有一定的影响，具有行业执业资格和高级职称的 “双师型”教师。（二）教学设施（1）校内基础课教学实验室和教学设备要求校内计算机基础、英语课程、体育等基础课程的教学实验室 和教学设备应有以下基本要求：1）不少于50人的网络机房，配备有1-2台网络服务器和打 印机等外部设备。2）不少于50人的模拟语音室或有数字化语言学习系统的网 络机房。3）体育场馆和设施条件能基本保证体育教学和学生的课余 健身需要。（2）专业实训室以及相关专业知识实训设备-16-专业需要的的实验、实习设施和仪器设备如：沙盘模拟实训 室、各种测量仪器、力学实验室、电工电子实验室，水暖加工操作 实训室、电气实训室、水暖仿真实训室、建筑仿真实训室等都已经 建设完成，能够满足新专业课程体系对实验、实习开出的要求。校内实训基地在国家支持重点中等职业学校实训基地建设专 项工程中，设备专业实训设施作为建设重点进行了完善和更新， 之后根据专业开展需要学校也加大投入，保证了能够按专业培养方 案要求安排学生实训，工种设置和工位设置足够满足本专业培养学 生技能的要求。校外实训基地以原有建筑设备安装专业已有基地为 基础，联系校友开发性的实训基地，随着专业课的逐步开展，安排 学生到相应企业进行实训。（三）教学资源专业图书资料在借助相关专业已有资料积累的基础上，在进 行专业调研论证阶段和在专业开发阶段根据专业建设和教学需 要，由校图书馆组织购入，满足专业教研、教学和学生借阅的需要。其中沙盘综合实训室拥有铁路线桥隧仿真模型一组，铁路线 路道岔模型7套；轨道扣件全比例模型21套；铁路轨道结构模 型2套；客运专线道岔零件全比例模型2套；铁路桥涵模型13 套；铁路线、桥、隧构造及施工模型2套；画法几何模型、测绘 模型2套。能满足8个组（每组5-6人）的学生同时开展技能实-17-训。其主要实训工程有：1）铁路路基构造及施工图认识实训；2）各种桥梁结构的认识实训；3）隧道结构的细部认识实训；4）轨道结构的认识实训；5）轨道几何形位的认识实训；6）无缝线路认识实训；7）各种道岔的认识实训;8）常见道岔病害的认识实训；9）建筑构造认识实训。（四）质量管理1、校企合作体制机制保障（1）明确人才培养目标定位随着维安新区的建设以及京津冀一体化的协同开展，石家庄的 城市轨道交通、城际铁路、高速铁路向高速、信息化方向开展，过程 新技术、新材料、新工艺、新方法不断涌现，轨道施工企业正由劳 动密集型向技术密集型方向转型，对轨道施工岗位从业人员提出新 要求；同时随着河北境内的高铁、石家庄地铁等城市轨道运营里程 的不断增加，轨道运营管理企业对线桥隧养护岗位从业人员的数量 和能力也提出新的要求。为适应京津冀一体化的总体布局要求和石家庄综合运输体系 建立所带来的产业行业开展方式的转变，为提升专业与产业行业-18- 的结合度，经市场调研，进一步明确专业人才培养目标定位，定位 在城轨施工与城轨运营管理两类企业基层一线的开展型的技术 技能型人才（施工员、测量员、线路工、通风工、桥隧工），轨 道交通行业是近年来开展迅猛、技术含量高的一门新兴产业，毕 业生就业面向的主要是各城市轨道交通公司等国有大型企业，要 求高职毕业生不仅应掌握高技能，更应有扎实的专业基础知识和专 业技术功底，并具备一定的开展潜力，以满足轨道交通高新技术发 展的要求。（2）实施按市场需求进行分类的订单培养与众多企业签订校企订单培养协议，努力组建石家庄地铁订 单班。满足企业轨道检修、隧道结构检修、线路养护等岗位就业 需求。（3）人才培养模式改革与中铁十七局集团、北京铁路局石家庄工务段段、石 家庄市轨道交通紧密合作，以城轨施工与养护岗位职业标 准为依据，以培养学生综合职业能力为主线，以我校“和卓”文化为 核心，明确人才培养目标，实施“三地交替、四段递进”的人才 培养模式改革。使学生在职业核心能力、专业能力、综合素质等方 面得到全面提升，为今后的就业和职业生涯奠定良好的基础。2、人才培养实施的保障（1）校企合作体制机制保障-19- 识与技能，具有较强的就业能力和终身学习能力，具备职业生涯发 展基础和创新精神，能胜任城市轨道交通客运服务、车站管理等一 线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生主要面向城市轨道交通部门基层单位，在生产 第一线从事城市轨道交通工程的施工与管理、测量放样、试验检 验、养护维修等技术工作。以下简要介绍本专业毕业生工作岗位， 见下表。城市轨道交通工程技术专业岗位职业能力分析序 号岗位名称主要工作 内容岗位工作职责岗位专业技能1测量员1 .交接桩和 施工复测；2 .放线、施 工过程控制 测量、监控 量测及数据 分析；3 .工程测量 方案、监控 量测方案的 编制；4 .建立测量 仪器台账、 维修保养测 量仪器。1 .熟悉施工图纸，熟练操作 测量仪器；2 .可以适当参与制定切实 可行的与施工同步的测量 放线方案；3 .准确地测设标高；负责垂 直观测、沉降观测，并记录 整理观测结果（数据和曲线 图表）；5.负责及时整理完善基线 复核、测量记录等测展资 料；.可以协助施工工长做 好测量方面的技术复核工 作。1.能够贯彻执行施工测量规 程、规范、标准，负责工程范 围内的交接桩和施工复测、放 线、施工过程控制测量、监控 量测及数据分析，用监测数据 指导施工、竣工测量工作； 2.能负责测量仪器的管理工 作，能做到定期检定、周期复 验、不校不用、精心维护；3 .做到所有中线、水平测量都 有详细的图标计算和交底；4 .能参与工程监控量测工作， 做到数据真实、准确，监测数 据指导施工；2线路维修 与养护工1 .作业防 护；2.线路基本1.能设置防护，能进行通讯 联络；1 .熟悉平安防护方法、铁路专 用通讯设备；2 .掌握起道、拨道、道岔改道-2-1）建立校企合作运行管理组织机构成立校企合作工作委员会。制定本工作委员会的章程及运行 方案，并定期召开校企合作工作委员会会议。对校企合作开展规划 和实施等相关事宜进行研究，拟订校企合作工作计划、实施方案; 制订专业开展规划，负责专业优化与安排；开展校内外实习实训基 地建设和开展的论证，协调企业技术人员与学校专业教师的互兼 互聘。2）校企合作运行机制建设，保障校企合作的互利共赢校企合作建立“共建、共管、共赢”的实训基地建设机制； 建立校企密切合作的“实习就业一体化“校外实训实习基地。制 定建筑工程系学生顶岗实习管理方法、建筑工程系现场教学学生 管理方法、建筑工程系现场教学质量控制与评价标准等管理制 度。校企全程参与专业建设及教学与考核评价工作。（2）教学质量保障体系建立专业人才培养方案动态安排机制，发挥城市轨道交通工 程技术专业建设委员会的作用，进行专业人才需求调研和企业对 毕业生满意度调查。按照企业考核标准，聘请企业职教专家和能工 巧匠组成考评组开展实践教学考核；将课程考核与岗位职业资格 鉴定相结合，强化过程化考核，双方共同进行职业资格鉴定考评。校企共同制订“顶岗实习管理方法”“现场教学质量评价标准” “现场教学学生管理方法”等实践教学管理制度。定期进行教学-20-督导和质量分析，监控评价教学质量和教学效果，及时安排教学 中存在的缺乏，使实际效果与预期教学目标吻合度提高。十、毕业条件1 .拥护党的基本路线；2 .具有良好的职业道德；3 .修完本专业课程体系规定的全部课程，且成绩合格；4 .通过普通话培训测试，到达国家规定水平；5 .至少取得一个职业技能证书。到达以上条件者，即准予毕业。、附录城市轨道维护与管理专业（3 年制）教学进程表数学期123456789101112131415161718专 用 周 数教 学 周 数一315二18三18四18五中专阶段跟岗实习18六中专阶段顶岗实习18说明：一一考试周军训入学教育附件：L课程标准-21 -2 .专业人才需求与专业调研报告.职业与工作任务分析报告3 .专业教学实施保障-22-作业:起道、 拨道、改道；3 .钢轨作 业；4 .轨枕作 业；5 .道床及路 基作业;6 .测绘：简 易测量、读 图；7 .检查作业 及故障处 理。2.能进行起道作业、能进行 拨道作业、道岔改道作业； 3.能够进行安排轨缝作业、 配轨作业，能够整治钢轨接 头病害4 .能整治道床路基翻浆冒 泥及冻害6 .能用测量工具测量线路 横断面，看懂线路平面图、 纵断面图；7 .能检查线路及单开道岔 几何尺寸，能判定钢软、辙 叉外表伤损程度、失效轨 枕。有关规定：3 .能使用轨缝调节器，熟悉安 排轨缝规定、再用轨使用技术 条件，了解钢轨错牙、肥边整 治技术要求，钢轨打磨机使用 方法；4 .了解轨枕损失效标准及使用 要求、锚固技术要求、坡度及 制动有关知识；3车站设备 维修与养 护1掌握车 站通用设备 的维修与养 护技能； 2识读路 基施工图 3制定车 站设备管理 手册与标 准；4.监 测放样；5 .掌握车站 突发事件的 处理技能；6 .掌握车站 日常照明、 配电等设施 与设备的维 修养护技能；1 .负责所管辖车站范围内 的通用设施设备运行巡视 监管工作。2 .负责所管辖车站的日常 报修处理和设施设备的维 修巡检工作。3 .负责设施设备维护保养 合格供方日常服务的协调 及服务提供过程的监管。4 .参与制定所管辖车站设 施设备运营管理的服务标 准和作业标准。5 .负责组织或参与设施设 备年检（如电梯、避雷）等 工作。6 .参与编制设施设备工程 外判计划，编制工程年度、 月度设施设备维护保养计戈人员工培训计划。7.参与做好相关市政工程 等业务部门的协调联系工 作。9.做好业主方有关工程服 务的投诉处置、跟踪、回访、 记录与反应，及时进行分1 .诚信意识和责任感；2 .认真细致的作风；3 .全局意识和系统观念：4 .求真、务实精神。析、处置，防止重复发生。10 .熟悉车站口常照明、配 电、给排水、暖通、消防等 设施设备的所在位置。11 .如发生设施设备类的突 发事件，应迅速响应，采取 应急措施，并服从车站值班 站长以及线路部的调度，防 止意外事故的发生。12 .根据设备设施的营运状 况和气候及市场能源价格 情况，提出节能计划，节能 节支。4管理类乘务类平安 管理客运 组织 值班员处理特殊乘客的服务要求， 如帮助突发状况的乘客处 理失物等；1、知识结构（1）本专业技术技能型人才所具备的数学、外语及文化基础知识； 工程测量、工程力学、建筑工程制图、工程材料试验 与检测等专业基础知识；（3）轨道交通线路、桥梁、隧道工程施工技术知识；（4）轨道交通线路、桥梁、隧道工程监测与养护技术知识；轨道交通线路、桥梁、隧道工程施工组织与养护作业 管理知识；（6）轨道交通线路、桥梁、隧道工程概算、预算、决算及 相关的法律和专业法规知识；（7）与轨道交通工程施工与养护作业相关的平安、质量、环-4- 境管理知识；（8）计算机基础应用知识、常用专业软件的应用以及利用 网络获取信息的知识。2、能力结构（1）职业核心能力1）职业方法能力：是学生的基本开展能力，是在职业生涯 中不断获取新的技能、知识、信息和掌握新方法的重要手段。自我学习能力：根据实际需要明确学习目标、制定学习任 务，并在学习中自觉进行归纳、总结，管理自己的时间，提高学习 效率，不断自我安排改进的能力。信息处理能力：运用工具书（工具书的种类、检索程序、 排检方法）和网络（信息的筛选、分析、提炼、综合、传递、存 储）对信息进行检索与利用能力。 数字应用能力：根据实际工作和任务的需要，运用数学工具, 具有对数字进行采集、整理和解读，并对其进行运算和分析，以解决 实际工作中的问题的能力。2）职业社会能力：是学生与他人交往、合作、共同生活和 工作的能力。 与人交流能力：在日常与人交往及职业活动中，通过口头 （演讲）或者书面（写作）语言形式、以及其他适当形式，准确 清晰表达主体意图，和他人进行双向（或者多向）信息传递，以 到达相互了解、沟通情感和影响对方的能力。-5-与人合作能力：根据工作活动的需要，与他人建立良性互 动的人际关系，协商合作目标，相互配合工作，并安排合作方式不 断改善合作关系的能力。解决问题能力：掌握一定的方法和技巧，能够对问题的处 理提出意见和方案，并付诸实施，最终使问题得到解决的能力。 革新创新能力：在前人发现或者创造的基础上，通过自身 努力，创造性地提出新的发现、创造或者改进革新方案的能力。外语应用能力：在工作和交往活动中实际运用外国语言的 能力。（2）专业基础能力1）工程工程测量能力；2）简单工程构件的受力分析能力；3）工程识图和CAD绘图能力；4）建材及土工试验与检测能力。（3）专业核心能力1）轨道交通路基、桥梁、隧道、轨道等施工测量及施工测 量方案编制的能力；2）轨道交通线路、桥梁、隧道工程施工技术应用能力；3）编制轨道交通施工组织设计和工程概预算文件的能力；4）轨道交通线路、桥梁、隧道工程监测与养护技术应用能力；5）正确理解、贯彻、执行国家和行业技术规范、规程和标 准的能力；-6-6)轨道交通工程施工与养护作业资料整理及平安、质量、 环境管理的能力。3、素质结构(1)基本素质正确的世界观、人生观、价值观；坚定正确的政治方向； 热爱祖国、为人民服务的政治思想品质。法制观念与守法意识，遵纪守法、弘扬守信、弘扬正气的 道德品质。强烈的事业心、责任感、爱岗敬业，具有良好的心理素质。健康的审美观，吃苦耐劳的精神，勤俭节约的作风。崇尚科学、善于学习、勇于钻研、开拓创新的良好风气。强烈的竞争意识，不屈不挠的拼搏精神。团结协作、爱岗奉献，具有良好的团队意识、人际关系和 协调能力。良好的身体与心理素质，乐观向上的精神面貌。(2)职业素质质量控制意识。平安控制意识。进度控制意识。本钱控制意识。规范化操作意识。-7-六、主要接续专业高职：城市轨道交通运营与管理本科：交通工程、铁道工程七、课程设置及要求序号课程名称主要教学内容和要求参考学时（-）公共基础课程1中国特色社会 主义依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）开设。以为指导，阐释中国特色社会主义的开创与开展，明确 中国特色社会主义进入新时代的历史方位，说明中国 特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引 导学生树立对的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定 中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持 和开展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化 强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。开设学期：1;参考学时：302心理健康与职 业生涯依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）开设。基于社会开展对中职学生心理素质、职 业生涯开展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的 培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健 康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助 学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的 问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自 信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会开展 需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯 开展奠定基础。开设学期：2参考学时：363职业道德与法 治依据教育部中等职业学校思想政治课程标准 （2020年版）开设。着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素 养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解 全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和 法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、开设学期：4；参考学时：34-8-依法办事的思维方式和行为习惯。4哲学与人生依据教育部中等职业学校思想政治课程标准（2020 年版）开设。说明哲学是科学的世界观和方法论，讲 述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生 成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价 值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会 主义核心价值观，为学生成长奠定正确的 世界观、人生观和价值观基础。开设学期：3；参考学时：325语文依据教育部中等职业学校语文课程标准开设。 学生通过对优秀文学作品的阅读和欣赏，通过口语交 际和写作的练习，通过校园生活、社会生活和职业生 活等活动的综合实践，培养学生热爱祖国语言文字的思 想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言 文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业 的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日 常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能 力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和 浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习 方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重 视语言的积累和感悟，接受优秀文化的鲍陶，提高思 想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人 格，促进职业生涯的开展。开设学期：1、2；参考学时：1326数学依据教育部中等职业学校数学课程标准开设。 通过对相关数学知识的学习，培养学生的计算技能、 计算工具使用技能和数据处理技能在本专业中的应用 能力.提高学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决 问题能力、数学思维能力和实践应用能力。开设学期：1、2；参考学时：1327英语依据教育部中等职业学校英语课程标准开设， 并注重培养学生培养听、说、读、写等语言技能，激 发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信 心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的惯，提高自主 学习能力。重点培养学生能借助字典看懂简单的与专业有关 的科技资料，会一些与专业有关的基本交际用语。开设学期：1、2：参考学时：1328体育 与健康依据教育部中等职业学校体育与健康课程标准 开设。通过体育与健康课程教学，使学生树立“健康 第一”的思想，传授体育与健康的基本文化知识，体 育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程， 培养学生的健康人格、增强体能素质，提高综合职业开设学期：1、2；参考学时：-9-