英语考试后的总结与反思.docx

Word文档英语考试后的总结与反思 英语考试后的总结与反思 考试仅仅是检验学习者的学习水平，以便更好地制定随后的教学或学习方略。以下就是我整理的英语考试后的总结与反思范文，一起来看看吧! 篇一：英语考试后的总结与反思 语期末考试完毕了。正如预期所料的那样，由于两大听力题目语速如扫机关枪那般快，英语平均成果比以往下降了不少。当然快是一个缘由，查了一下大纲，6班级的听力要求是：语速为每分钟80词左右的听力材料。粗略计算了试卷中的一大题，11秒读了36词，因此速度之快可见一斑。虽然快是个客观缘由，但同时也说明我们平常在这方面听的还不够。正所谓熟能生巧，今后要多听多读，这样才能尽可能地抑制障碍。 篇二：英语考试后的总结与反思 这次英语月考之所以没有考好，总结缘由如下： 1 平常没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 预备不充分。毛主席说，不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有依据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有很多爱好，作为一个人，一个完好的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假设由于自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?认真反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么?要认真思考，挖掘根本的缘由; 其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要由于失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定打算。 篇三：英语考试后的总结与反思 时间飞逝，我们在劳碌中迎来了进入八班级的第一 考试。而面对这次考试的结果，我最大的感受就是不行理解。面对已经复习过的根底学问，同学们竟然再次出错。面对简洁的阅读理解，他们竟然觉得生疏单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而任凭乱写一通。明明要求过去式，有些同学都写成一般如今式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误最大的两个方面：作文和句型转换。我觉得应当通过这次试卷分析找到自己在工作方面的缺乏，并且用来指导进一步的教学。 一、成果分析 八班级 一 班与八班级 三 班 的 英语 根底比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试 ， 两个班的优秀率和合格率 相比，三班的 合格率 相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。 二、缘由分析以及改进措施 通过对英语试卷和考试状况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力： 1. 课改理念，钻研新教材，夯实英语根底 英语试题改革虽然强调了由过去的比较留意学问考察向留意综合语言运用力量的考察,但是我们应当糊涂地生疏到力量高于根底，但必需依托根底，考察力量，并不意味着减弱对根底学问的要求，而是要联系实际。试题主要考察新课标和教材所规定同学应把握的英语根底学问。很多练习很多同学一看就会，一做就错，这种现象比较普遍，有时同学做题失误缘由是对于常见用语把握的娴熟程度还不够。其根本缘由就在于根底不牢，只有扎扎实实从根底做起，才能最终到达一看就会，一做就对。英语根底学问包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的根本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，留意词不离句，句不离文，既教词汇，更关注词汇使用的语境，留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法是语言的经脉，没有根本的语法体系框架，便不行能顺当理解语篇，复习中确定要引导同学梳理学问，关怀他们形成学问网络，把根本概念理清，把握语法规那么、习惯用语等根底学问，逐步引导同学灵敏运用英语学问的力量。 2 . 确立语篇意识和综合意识，培育综合运用力量 八班级英语试题突出了语篇功能和综合运用力量。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的上下至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预报故事情节的进展和可能的结局，并能查找具体详情，依据上下文猜想词义，理解意图和看法，把握文章的根本构造。因此，我们在平常的教学中要依据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有打算地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩高校生的学问面，使同学生疏不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的力量。选材要尽量要贴近同学的生活实际，留意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵敏且富于转变。在平常要通过阅读培育同学阅读多种文体的力量，如何从文章中猎取信息的力量和运用英语解决实际问题的力量。在训练中要留意方法的多样化和灵敏性，同时关注同学运用英语进展直接思维意识力量和习惯的培育，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进展思维的力量，逐步培育良好的英语语感，提高英语语用力量。 3 . 加强英语课外阅读，提高信息素养 英语学问的获得与力量的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能供应的训练还是比较有限的，课标要求五级同学除教材外，课外阅读量应累计到达15万字。因此，要加强理解语篇的力量训练，增加英语语感。 4 . 标准训练，改进学习方法 从同学的答卷状况来看，有些同学(包括一些英语根底较好的同学)在答题中反映出的种种问题必需引起高度重视。因此，在日常教学中老师除了为同学做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平常的标准训练，养成认真审题、标准答案的好习惯，尽可能削减由于审题不认真、答题符号不标准等不必要的失误。另外，还要擅长分析同学，找出同学的薄弱环节，合理支配好教材学问梳理、专项训练和应试技巧指导。 所以，在今后的教学中应留意开阔同学视野，多渠道、大容量地给同学供应具有时代感的英语信息，加强语言运用力量的培育，少讲解，多给同学实际运用语言的时机，在用中学英语，在学中用英语。 2 / 2