部编人教版道德与法治一年级上册：第1课开开心心上学去第2课时教案.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：第1课开开心心上学去第2课时教案

第一单元
我是小学生啦
第1课
开开心心上学去
第2课时
全册总课时

课 题
爱新书，爱书包
课型
新授
备课时间

教学目标
1、在老师的引导下，与同学分享自己的感受。
2、体会自己角色的变化，能和同学一起分享成长与变化带来的愉悦。
3、表达对小学生活的美好憧憬。
重点难点
重点：知道自己已经是小学生了，小学生的任务是学习。
难点：体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备
教师准备：PPT课件，爱护图书的视频，放大的课程表。
学生准备：课下学会整理自己的书包
导学过程
二次备课
一、复习上节内容，导入新课
师：上节课我们人人介绍了自己，也学习了文明礼貌十字用语，谁来说出这十个字？
生回答后老师引出本节课的学习内容
二、师生合作探究新知
活动一：发新书，爱护书
1、（课件播放发新书的图片PPT）让学生回忆当时的情景，在小组内交流拿到新书后的感受，说说都领到了哪些科目的书？
2、教师现场发书，注意观察学生接书时的动作，表扬那些双手接书的的学生，并称赞说“谢谢老师”的学生。
3、教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录，再教学生怎样看书上。
4、（播放爱护图书的视频）引导学生感受不爱惜书本的坏处，提高学生爱护书籍的意识。
5、学生分组讨论怎样才能爱护好书籍，教师相机指导，学生总结。
老师强调：包书皮、轻拿轻放、不乱写乱画、看书前洗手，等等。
6、读课本第5页上的儿歌，学习整理书包。大家一起练习，结束后，老师和孩子们一起选出整理好的书包，对书包的主人给予表扬，请他们向大家介绍经验，说说怎样才能整理好书包。
[设计意图]此环节主要是想让孩子们从小养成爱护书籍的好习惯。开展评选活动，选出书包整理得好的同学，给孩子们树立榜样。因为孩子的模仿能力很强，通过这样的活动可以引导孩子学会整理书包，培养孩子的独立自主意识。
活动二：书包展示会
1、同学们，你们的书包是什么样子的？是家人帮着做的还是在商场买的呢？能不能向同学们介绍一下呢？生发言
2、你认为哪种书包好？生回答，师总结。
师适时对孩子们进行节俭教育，杜绝攀比心理。

导学过程
二次备课
活动三：读儿歌，记儿歌
1、师领读第5页上的儿歌。
2、学生自由读儿歌
3、引导学生说说儿歌都写了哪些内容
4、记忆儿歌
[设计意图]儿歌是小学生通俗易懂的语言，通过读、记儿歌，让学生知道如何整理书包并养成良好的爱护书包的好习惯。
三、总结收获，感悟提升
让学生总结本节课学会了什么？你准备怎样整理自己的书包？
四、课下预习
预习第6—7页《我的好伙伴》

板书
设计

教学
反思

部编人教版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去教案 (2)
开开心心上学去

教学目标：  　　
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 　
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 　　
3、动手制作课程表，热爱学习。 　
　教学重点、难点：： 　
　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 　
　教学准备：多媒体课件 　　
教学时间：1课时 　
　教学过程：（学生活动时间约32分钟）  　
一、导入。  　　
1、师自我介绍。 　　
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？
3、板题：我上学了。 　　
4、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、点播课文彩图，传授新内容。 　
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 　
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 　　
4参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ 　　（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、认识课程表。  　　
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 　　
2、认识课程表 　　
3、按课程表整理书包。  　
四、总结全文。 　　
活动延伸： 　　课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。