新疆财经大学市场营销专业实践教学模式的保障措施.docx

新疆财经高校市场营销专业实践教学模式的保障措施
【摘要】
要在充分了解新疆的产业构造，技术构造和企业组织构造等对人才构造的需求状况的根底上，做好市场营销专业人才的需求猜测，合理设置和调整课程构造，使培育的市场营销专业人才能满足社会需求。本文主要探讨新疆财经高校市场营销专业实践教学模式的保障措施。
【关键词】
新疆财经高校；市场营销；实践教学
1建立实线教学质量保证体系
为了实线教学质量，我们从企业营销管理的需要，市场营销专业建立需要，同学学习与就业需要，人才市场竞争需要动身，针对实线教学中过程把握乏力，考核评估方法与手段效果不抱负，信息反响不灵通等问题，提出市场营销专业实线教学模式质量保证的体系。实践教学质量保证体系包括四方面：
〔1〕实线教学质量决策系统。该系统是由主管实线教学校长负责的学校教学质量保证决策系统。具体来说就是建立上下协调的实线教学组织系统，通过岗位责任制明确各级组织的相互关系，各自担当的任务及责任。从决策层，管理层，执行层均有明去玩的分工和责任。
主要强化四级组织的功能：一是主管校长强有力的领导，决策功能；二是教务处及实线教学管理部门的具体管理，协调，检查功能；三是学院教学管理机构的组织，实施功能；四是教研室下达任务，检查，管理，执行功能。依据分级管理的需求，各级组织的职责，权力以及相互关系必需明晰，在整个实线教学组织系统中构成一个连接严密，相辅相成的整体，为提高实线教学质量供应有力的组织保障。
〔2〕实线教学质量运行系统。依据市场营销专业人才培育目标，确定实线教学方案，实施，检查和处理各阶段的任务，确保实线教学秩序的稳定，促进实线教学质量的提高。实线教学的内容要不断更新，保持与时代同步，增加内容的先进性，时代性，针对性和可行性，实线教学各个环节要细心设计，周密布置，保质保量。做到六个落实：方案落实。任务落实，指导教学落实，经费落实，场所落实和考核落实。抓好四个环节：实习预备工作环节，初期支配落实环节，中期工作开展环节和完毕阶段成果评定及工作总结环节。
〔3〕实线教学质量监控系统。没有法规就没有方圆，质量监控体系即本着依章施教原那么，围绕影响实线教学质量的诸多方面，诸多因素，建立健全各项规章制度，并严格用制度标准实线教学活动，从而保障实线教学质量的不断提高。依据实线教学体系内容，重点建立实线教学各环节的管理制度，校外实习基地，毕业论文及试验室等有关制度。要依据市场营销专业的特点制定有关的制度细那么，以保证明线教学不是只有空架子，要到达实线教学提高同学实线操作水平，培育同学的创新力量。通过制订系列规章制度，约束和鼓舞市场营销专业老师开展工作，乐观组织学校教学督导组专家，以及聘请的其他人员，接受定期跟课，开座谈会，集中沟通等方式，客观，公正，准时，有效和权威性地进展市场营销专业实线教学质量信息收集，处理，实施质量评估。
2加大市场营销实线教学环节的投入
实线教学对现代教学技术和手段的依靠性，打算了训练同学运用现代技术进展收集信息，猎取资源，开拓视野是当今高等教育必需关注的焦点。现在，我国各类高校都在增加投入，改进教学手段，更新教学设施，以更好地培育适应经济社会需求的人才。
〔1〕市场营销专业校内试验室建立，市场营销是一门操作性实践性强的专业，校内试验室和校外实践基地是保证明践教学效果，提高实践教学质量的重要物质根底，是专业教学的重要一环。特殊是校外实习很难进展时营销的模拟试验就是同学稳固和深化书本学问的一种主要途径，更是同学进入企业营销前沿阵地之前的重要“军事演习〞，所以应加大在模拟试验室方面的建立投入。应尽快建立一个多功能的市场营销试验室，使市场营销专业主干课程的校内实践都能在这里进展。
〔2〕商品试验室的建立。市场营销专业不同于其他经济专业，由于该专业培育的同学营销的主体是消费者，而营销的客体是具体的商品。而现在的市场营销专业的同学对商品的学问格外缺乏，这种状况格外不利于他们的就业和创业。通过商品学课程中的试验，是市场营销专业的同学比较快直观把握和比较各类商品质量的特征，商品的根本功能，初步了解商品的生产工艺流程等。市场营销专业的同学不仅把握了市场营销的根本理论和方法，而且也把握了有关商品经营的学问，这对他们毕业后快速地适应工作岗位有极大的好处。圆满的是近几年，由于种种缘由，新疆财经高校的商品学试验课已没有再开设，同学只能从课堂上学习有关商品学的理论学问，但对各类商品的生产工艺流程，质量签定〔仪器检定和感官鉴定〕，使用价值等实际体验和实习过程都没有进展。在这方面，与内地同类高校的市场营销专业的同学相比，我们有很大的差距。因此，加大市场营销实践教学环境的投入，商品学试验室的建立应列入日程之中。
3加强学校试验室的建立
〔1〕理顺试验教学管理体制与明确职责。从学校组织构造的设计上表达实践教学的地位和重要性，尽快建立运转有序，上下贵通，效率明显，职责明确的试验教学管理体制，成立新疆财经高校试验中心，由一名副校长兼任试验中学主任，教务处处长任试验中学副主任。学校试验中心设假设干根底试验室和综合试验室，根底试验室由信息中心主任兼任，专业试验室分别有各学院院长兼任。理顺工作程序，明确职责范围。
〔2〕健全和完善试验教学规章制度。依据高校四年实践教学不断线的原那么，学校进一步健全和完善各项规章制度，学校及教研室应结合试验室管理和实践教学的实际，制定，完善试验教学管理方法，试验教学大纲，试验指导书，试验工程等教学文件，使试验教学管理纳入科学化，标准化，制度化的渠道。试验教学大纲是标准试验教学，保证教学质量的重要教学文件，要充分重视并有效组织试验教学大纲的编写工作。试验教材和试验指导书是试验教学的根本文件，也是试验教学争辩设计成果的表现形式，学院及教研室应依据试验教学大纲，优选试验教材和试验指导书，或依据试验教学大纲组织老师在实践的根底上编写试验讲义。
4建立稳定的校内外实践教学基地
〔1〕校内实践教学基地。主要是利用校内场地如餐饮广场，文化广场，新财公园以及北南校区家属区等为校内实践教学基地，主要效劳于市场营销专业专业实习等，是训练同学根本专业技能
的场地，这种基地在建立中学校保卫处，教务处，后勤处等部门要理解和支持。
〔2〕校外实践教学基地。主要是指校企之间的合作，走产学研相结合的路子。校外实践教学基地的建立是落实市场营销专业实践教学的格外重要的环节，保证应用型人才培育质量的必需条件之一，实践教学基地的条件直接影响实践教学质量。为此，学校要依据“效劳教学，资源共享，高效运行，自主管理〞的原那么，通过各种途径争取社会和企业的大力主持，走产学研综合的道路，依据校企“双赢〞的理念，不枸一个查找大，中，小企业或事业单位和国企，民企作为合作伙伴，共建校外实践教学基地，发挥合作双方“严〞与“学〞联系的纽带作用，建立确保互利互惠，互动互进合作得到实现的利益机制。
5学院要加强对实践教学的领导
〔1〕加强实践教学标准化的管理与组织。在教务处对实践教学进展宏观管理下，工商管理学院院长全面负责实践教学工作，主管教学的副院长具体负责实践教学的组织实施与检查工作，市场营销教研室具体负责。学院领导班子要充分生疏到实践教学的地位，作用和重要性赐予足够的经费保障，完善管理与质量评价制度，实行有力措施，切实加强实践教学工作。
〔2〕实践教学资料的建立。工商管理学院要全面组织编写实践教学大纲〔试验教学大纲〕。标准同学试验，实践报告格式，留意报告的撰写。做好实践各环节的日常记录，总结工作和资料建档工作。
〔3〕实践教学工作的运行。设计并完善市场营销专业各环节的实践教学方案，编写操作性较强的实践指导书，作为实践教学的根本依据。要求在实践教学方案与实践指导书中就实践教学的内容，学问与技能教学进程支配进展具体说明。同时，要尽量做出明确的规定和说明实践教学环节的落实和运行工作，做到方案，大纲，指导老师，经费，场所和考核等六个落实。要抓好实践预备，初期支配落，中期检查和后期评定〔含成果考核〕，工作总结等四个环节的工作。
〔4〕实践教学改革与争辩。工商管理学院要促进老师学习校内外本专业先进成果和经受，乐观开展实践教学内容，方法，手段，形式等更新与改革，加强课程实践教学体系，毕业论文环节的教学改革，社会实践，实践教学基地建立，专业实习模式，以及实践教学的考核与质量把握等争辩。
参考文献：
[1]菲律普·科特勒.营销管理，上海人民出版社，2003
[2]纪宝成.市场营销学教程，中国人民高校出版，1989
[3]迈克尔·波特.竞争优势，华夏出版社，2001
[4]晃钢令.市场营销学，上海财经出版社，2003
[5]卢泰宏.营销在中国，广州出版社，2001
作者简介：
木尼热·塞都拉，女，副教授，新疆财经高校工商管理学院市场营销教研室，争辩方向：市场营销与网络营销。