计算机应用专业人才培养方案样本.doc

计算机应用专业人才培养方案
为了适应我市经济建设高速发展，服务市委、市政府“工业化、城乡化和农业产业化”战略目的，从一定限度上满足本地及周边地区对计算机类中档技术型人才需求，也为了加强学校计算机专业建设，结合我校实际状况，特制定本人才培养方案。
一、专业培养目的
本专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党基本路线，具备良好职业道德、创新能力、实践能力和综合职业能力，掌握计算机系统基本知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工高素质劳动者和中级专门型人才。规定所培养毕业生具备良好职业道德和行为规范；具备基本科学文化素养，掌握必须文化基本知识、专业知识和纯熟职业技能，毕业生规定掌握计算机软硬件基本理论知识，具备网站建设、网络管理与维护、图形图象解决等能力，可从事计算机网络工程，网络建立、维护、管理和技术支持，网站开发、调试等网络技术和网络管理工作。
本专业充分贯彻“弱化理论本本、突出操作实践”教学思想，侧重提高学生技术能力。
本专业实行双证教学模式，学员完毕学业经考核合格者发给国家承认中高等职业教诲（中专层次或大学专科层次）学历证书,此外必要获得劳动部或信息产业部组织‘计算机技术和软件技术’专业人员证书。
二、学制
全日制三年。
三、人才需求调查
计算机及计算机应用正以极迅速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。由于计算机性能不断提高，各种计算机应用软件不断推出，使得计算机各种行业以及家庭应用更加普及。在计算机开始普及今天，普通应用操作、文字解决，已经是一种基本技能，普通学习过计算机人都能掌握。但许多行业化、专业化计算机应用人才，就相对局限性。据国家信息部记录显示：此后5年，国内从事网络方面人才，需求将达到60万—100万人，而既有符合新型网络人才规定人才还局限性20万，网络人才严重告急。国家缺少有一定技术水平人才。因而，计算机应用专业学生，是社会对计算机应用人才需求比例中较大一某些。
四、培养规格及规定
掌握计算机应用方面基本概念、基本知识、基本理论、基本规范、基本业务和基本技能，达到初中级计算机专业人员所需基本理论、专业技能和政策规定，并养成良好职业道德。
（一）基本规定
1．热爱社会主义祖国，拥护中华人民共和国共产党领导，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理和“三个代表”重要思想，具备爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好思想品德。
2．具备为社会主义当代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗志向和责任感。遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”公民基本道德规范。
3．具备严谨治学、求真务实、艰难奋斗、团结协作品质，具备创新精神和良好职业道德。
4．具备健康身体，掌握科学锻炼身体基本技能，养成良好体育锻炼和卫生习惯，受到必要军事训练，达到国家规定体质健康原则，具备健全心理和健康体魄，可以履行建设祖国和保卫祖国神圣义务。
（二）人才规格
1． 知识规定
在起码具备计算机应用一线高等应用型人才应必备外语、数学、法律法规及其她文化知识外，还应掌握：
（1）局域网系统设计安装、调试、维护、运营、管理
（2）网络操作系统安装、配备、运营、管理
（3）互换机和路由器安装、运营、维护、管理
（4）网站建设、维护、管理
（5）ASP程序设计、维护、运营
（6）计算机系统配备与维护。
2． 能力规定
（1）具备设计、组建、维护管理局域网技能
（2）具备理论上分析网络构造、排查网络线路故障技能
（3）对专业测试仪、测试设备使用技能
（4）对路由器、互换机、防火墙配备、方略优化技能
（5）使用计算机惯用工具软件技能
（6）对网络操作系统、网络管理软件纯熟使用能力
（7）综合应用能力
（8）具备网站建设、维护、管理及大型数据库安装、运营、维护、管理能力；
（9）具备一定图形图像解决能力；
（10）具备独立终身学习意识和再学习能力；
（11）具备提出问题、分析问题和解决问题能力和较强创造能力；
（12）具备较强社会活动能力、协调组织能力和社会交往能力；
3． 素质规定.
（1）责任意识：有高度责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳工作作风；
（2）协作精神：具备团队精神和合伙意识，具备协调工作能力和组织管理能力；
（3）摸索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神；
（4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。
（三） 双证规定：
学生在获得毕业证书同步还应尽量获得下列证书：
全国计算机级别考试证书；
劳动部门有关职业技能鉴定证书，涉及《办公自动化》、《Photoshop》、《网页设计师》、《网络管理员》等。
（四）素质规定：
1、基本素质：
（1）政治素质：具备热爱祖国、爱同窗同事、爱家人，为国家富强、民族昌盛而奋斗志向和社会责任感；践行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，拥护党各项路线、方针、政策；
（2）道德素质：有较高道德修养，文明礼貌、遵纪守法、克己奉公；
（3）文化素质：有一定文化艺术修养，有良好语言、文字表达能力；
（4）身心素质：掌握并兴趣一种科学锻炼身体基本办法和技能，达到终身坚持体育锻炼目，有健康体魄，良好卫生习惯，良好心理素质，有吃苦耐劳、持续作战精神。
2、职业素质：
（1）责任意识：有高度责任感，有严谨、认真、细致和吃苦耐劳工作作风；
（2）协作精神：具备团队精神和合伙意识，具备协调工作能力和组织管理能力；
（3）摸索改革精神：尽量培养锐意改革、大胆创新精神；
（4）遵守职业道德：遵守行业规程，保守国家秘密和商业秘密。
 五、毕业生知识、能力、素质构造
（一）知识构造：涉及政治理论知识、文化基本知识、专业理论知识、专业技能等。
（二）能力构造：涉及表达能力、写作能力、专业外语阅读能力，较纯熟使用某些惯用计算机软件能力、自学能力、创新能力、协作能力和实践动手能力。专业实践技能构造：涉及必要基本技能、专业特殊技能。必要基本技能涉及网络设计、安装和维护技能和外语、计算机基本应用技能。专业特殊技能重要涉及综合问题控制与处置能力。
（三）素质构造：重要由思想道德素质（涉及思想政治、法律意识、道德修养人格品质等方面），文化素质（涉及人文知识、文化修养、当代意识和人际交往等方面），身体心理素质（涉及性格气质、心理调节、身体生理、体育卫生等）和专业素质所构成。
六、课程设立
课程性质
课 程 名 称
按学期周学时分派
1
2
3
4
第三年
公
共
课

政治
2
2
2

顶
岗
实
习
数学
2
2

大学语文
2
2

计算机专业英语
2
2

体育
2
2
2
2
心理健康
2/月

就业指引

4/月
4/月

专
业
基
础
课
计算机基本
6

计算机组装与维护
4

Photoshop
6

计算机网络基本
4

专
业
课
Flash

6

网页设计与制作

6

互换机与路由器

4

SQL数据库

4

Windows服务器

4

Linux服务器

6

局域网组建与管理

4

3DMAX

6
6
ASP编程

6

网络综合布线

4
专
业
实
践
课
计算机网络实训

8
网站建设实训

8

周学时
30
30/32
30/32
28
教学周
16
16
16
16
总学时
480
480/512
480/512
448
职业资格鉴定
全国计算机信息高新技术考试——办公软件应用模块高档操作员级（国家职业资格三级）
发证单位：劳动和社会保障部职业技能鉴定中心

七、课程体系阐明
（一） 专业主干课程
Phtoshop、计算机网络基本、网络操作系统（W）、ASP程序设计、互换机与路由器、网页制作、SQL数据库、Linux。
（二）课程设立原则
1、坚持“弱化理论本本、突出操作实践”原则，突出高职高专教诲特色，以培养学生实践能力和创新能力为宗旨，理论与实践相结合，理论教学侧重于知识交叉性和应用性，实践教学强调操作技能和创新能力。
2、强化一专多能。为学生提供了持续发展也许；更易适应变化中计算机技术。
3、尽量发挥主观能动性原则。依照市场和就业需要，进一步打破专业设立界限，培养纯熟计算机应用型人才，培养学生自修能力。
4、提高单位学时效率原则。尽量使用多媒体、投影仪等手段教学，或尽量在实训室采用“边教边学边做”教学方式，以增强学生兴趣，提高教学效率和效果。
（二）针对公司市场规定，本专业课程设立体系如下：
1、外语教学上，在加强基本英语读、听、说、写基本上，设立了《计算机专业英语》课程，使学生毕业后能运用英语解决专业实际问题。
2、在专业课设立上，依照市场需求，以就业为导向，更加注重实践教学。增设《网络基本》、《网页制作》、《ASP编程》、《SQL数据库》、《网络安全技术》、《Linux操作系统》、《互换机与路由器》作为专业课；在教学中加强实战教学，强化模仿仿真操作等实践环节，充分运用校内实验室，增长实践教学学时数，使所有专业课程实验学时数达到该课程总时数40%，并开设综合实验课和课程设计。增强学生综合能力合对职业岗位变动适应性。
4、对于最新技术动态信息，运用网络进行自修，使学生开阔视野、丰富知识，为她们走向工作岗位后接受新知识、解决新问题奠定基本。
（三）理论教学体系
坚持注重基本、强化应用、提高能力和优化素质专业建设指引思想，增进学生个性健康发展和素质全面提高，为毕业生充分就业和增强社会适应性奠定坚实基本。因而，计算机应用专业课程理论教学体系，按照上述专业教学改革目的规定，分为四大类：文化素质课程、职业基本课程、认证课程和选修课程。
1、文化素质课程：是依照教诲部关于规定本专业学生必要学习课程。涉及：入学教诲及军训、思想品德与法律基本、毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想概论、体育、数学、英语、计算机应用基本。
2、专业课程：涉及：《计算机网络基本》、《网络操作系统》、《计算机英语》、《ASP编程》、《局域网》《互换机与路由器》、《网页制作》。
3、职业素质课程：涉及：《就业指引》等
（四）实践教学体系
实践教学体系，旨在加强学生综合能力培养，实际操作经验养成，培养学生将当代化技术和手段运用于工作能力，运用感性结识激发和提高学生对专业理论学习和实践兴趣。
实践教学体系重要涉及军训、实验室及计算机房实习操作、课程设计、综合实训兴趣小组、毕业实习。
计算机应用专业实践教学规定是：
第一，按照各门课程实验教学筹划准时完毕实验，写出实验报告。
第二，完毕指定课程设计。
第三，完毕阶段性综合实训。

信息工程系计算机应用专业
8月15日