高考地理提分学习方略与高中地理学习方法-1.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高考地理提分学习方略与高中地理学习方法 学习高中地理的方法很多，也因人而异，但我认为比较好的方法主要有：培育对地理的爱好，文理兼容的学法，重视地图，高学校学问有机联系等几个方面。我整理了地理学习相关内容，期望能关怀到您。 高考地理提分学习方略 一、培育爱好，轻松学习 “爱好是最好的老师”，没有爱好，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了爱好，学习就成为一种需求，就学得轻松快活，动力无穷。学习地理，首先就是要培育对地理的爱好，宠爱地理。 地理是争辩人类与地理环境关系的科学。人生活在环境里，人类离不开环境。地理学科引导我们去生疏环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调进展，因此也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必需的素养。 地理学科的特殊广泛，它不仅包含上至天文下至地理的科学学问，与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系，它那特有的全面分析和思考问题的地理思维方法还对我们学习其它学科大有关怀，使我们在这今后的学习、工作、生活中也受益匪浅。 地理学科的有用性很强，它引导我们把身边的世界看得更清楚。宇宙的奥妙，海陆的变迁，气候的异样，资源的开发，工业的合理布局，农业的因地制宜，人口的合理增长，环境的有效疼惜等等，都是地理学科争辩的内容;航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济进展、“五一”旅游、拉闸限电无一不与地理有关。只要我们留心观看身边事物，就会发觉生活中处处有地理，生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理特殊有用且趣味横生;只要我们宠爱生活，关注生活，关怀进展，就能培育起对地理的爱好，宠爱地理，学习地理就会由被动接受变为主动猎取，就确定能够轻松地学好地理。 二、文理交融，学法兼用 在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与规律性，又具有文科的形象生动与灵敏。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别接受理科或文科的学习方法。 高中地理中的自然地理(主要是高中地理上册部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特殊是其中的地球运动准时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜亮的理科特点，需要较多的规律思维。学习时，应当接受偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和稳固所学学问。 高中地理中的人文地理(主要是高中地理下册和选修教材一)和区域地理(选修教材二)，主要属于文科内容，适合接受偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特殊重要。学习时要多看书，生疏和把握学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 三、图文结合，易学好记 地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不管是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，接受图文结合的方法，才能更好地生疏、理解和把握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。 例如，“昼夜长短和正午太阳高度的转变”内容，必需结合“二分二至日全球昼长和正午太阳高度角” 的图像来学习，才能阐述清楚，理解透彻，遇到相关学问的试题时才能灵敏运用，顺当解答，脱离了地图是难以弄懂和解答这类问题的。又如，“人类与环境”内容，结合“人类社会与环境的相关模式图”来分析理解，可以使人类与环境的关系直观、形象、简洁、明白地印在我们的脑子里。“世界城市化的进程”内容，结合“世界城市人口比重的增长图”和“上海城市建设用地的扩展图”学习，使我们比较简洁地理解城市化的概念，记住城市化的三个主要标志。 地图是地理学问的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理学问是最精确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁冗杂，但几乎全部的地理学问都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”(每次看几分钟也行)，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能消灭出一幅形象、清楚的地图：“地球运动”，“大气分层”，“山河分布”，“洋流流向”，“国家位置”，“铁路干线”，“工业中心”于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，镇静作答。有的同学可能会认为，看图太费时间，不如看书来得快。殊不知落实到图上的学问印象深刻，经久难忘，便于运用，避开了死记硬背文字造成的多次重复耗时，枯燥无味，学问简洁张冠李戴等弊病。因此从整体效果上看，图文结合实际耗时并不多，效果却很明显。同学们学习地理，应当养成读图用图的习惯，培育读图用图的力量，只要胸有成“图”，定能事半功倍。 四、学问联系，融会贯穿 我们知道，高中地理是建立在学校区域地理基础之上的，学校地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中系统地理，特殊是人文地理的基础。因此，具备必要的学校地理学问是学好高中地理的保障。但是，由于种.种缘由，一些同学的学校地理学问已经忘却，影响到高中地理的学习，因此有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些学校地理的学问。一是可以抽点时间(读报刊杂志的时间即可)扫瞄一下学校地理教材，主要是地球地图学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区地理等内容，加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在高中地理的学习中，当涉及学校学问时，准时查找区域地图或复习学校相关内容，留意高学校学问的有机联系，把系统地理学问落实到具体的地理区域中去理解、分析、解决问题，使学问得以融会贯穿。例如，在高中地理上册“全球性大气环流”一节中，“海陆热力差异使纬向的气压带被分裂为一个个的凹凸气压中心” 的内容，就涉及到学校的海陆分布、印度、蒙古、西伯利亚、夏威夷等具体地方，准时复习生疏这些地方，才能较好地把握相关的大气活动中心的位置、范围及其移动和影响等内容。在“世界主要的农业地域类型”一节，需要亲热联系美国、澳大利亚、阿根廷、南非、日本、南亚、东南亚等国家和地区的学校地理学问，才能学好这一节内容。 高中地理学习方法 一、地理学习的灵魂地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。 2、学会读图先读图的主题看清图例留意详情联系实际 3、学会变图图图转换(剖面图转换为平面图)图文转换 4、学会用图用图归纳总结地理规律或特点用图记忆 复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图(气温、降水量)、中国水系图、中国资源图(森林、矿产、水能、旅游资源等)、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然疼惜区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本学问就把握了。 学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫(五条经线、五条纬线)。 2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。 3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征，并问一个为什么?这样你会发觉你开头“脑”中有“图”，“心”中有“理”了，地理不再是单调的文字) 二、地理学习的支柱教材的理解 1、依纲据本，把握地理原理、规律 先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 再将书读薄：将学问整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思考、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。 2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，查找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽学问面，在思考问题时，有确定的铺垫，能触类旁通，思路灵敏。 3、利用课本总结和归纳，把握地理学习的规律。如： 区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。 高中地理：分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施 4、奇异记忆地理学问 谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁 (养闺女，贴给哪家美?) 口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特殊行政区，一国两制已实现。 地理是人类最古老的学科之一。开天辟地之初，大自然就在不知困乏地塑造着地球的沧海桑田，也带给了古老的人类无穷的古怪与想象。忽忽数十个世纪，人类始终在感受着自然造物的奇异，并通过人与自然的往来沟通中，地理学不断被拓展出新的意义与。时至今日，地理事物与现象变成越来越为人们所关注的话题，不仅仅局限于经典意义上的山川面貌、星辰运行等自然地理的内容，而且更多地融入了人口、资源、环境与进展、旅游等人文层面的印记。由此延长，进而折射出社会风貌真实的投影。上至宇宙空间，下到地球内部，还有我们生活的人类社会，这些都是地理环境的重要组成部分，也都属于地理学的争辩范畴。地理学还具有极强的有用性，地理与人们的生活亲热相关，我们可以在生活中观看到很多好玩的地理现象，在生活中学到很多有用的地理学问。不仅如此，地理学在现代科学中还需要占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和进展等问题起着重要作用。 既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢?首先，我们得明确，为什么学地理?学地理对我们的日常生活有什么关怀。其次，要清楚地理学习有三个层次：是什么、在哪里、为什么。很多进入高一的同学，会觉得地理很难学，缘由是高中地理与学校的内容相差很大，学校多为“是什么，在哪里”，而高中是“为什么”，尤其高一上册的自然地理，学习时要求同学有较强的理科思维，理解难度大;刚进入高中的同学生活阅历有限，犹如学对四季更替，边远地区乡村同学对工业布局都缺乏感性生疏。其实地理很简洁，学习地理也没有什么大不了的，可以尝试从以下几方面去做： (一)要学会阅读理解地理教科书 地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材学问点必需理解记忆而不要死记硬背，要到达较深刻的理解，必需在老师的指导下认真阅读，主动思考。上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特殊是进入高中以后地理中常识所占比例较学校小了，但学问更深，更系统化，更加冗杂，理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外学问也多，所以，确定抓紧学习的主阵地课堂。 高中地理中的自然地理(主要是上册)，学习时应当接受偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平常还应多做练习，重视解题思路，特殊要多画图，以加深理解和稳固所学学问。 第一、抓概念重消化。在学习地理时，要重视概念的学习，要对全部的地理概念一一消化、理解、吸取，不留夹生饭。只有概念清楚了，推断、推理问题才能正确无误。要把那些特殊简洁混淆的概念排列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行其次、抓原理重理解。从基础学问抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理关。如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。把握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了劝告力做就能做到举一反三，查找同类地理事物的一般特点和规律。 第三、总结和归纳，把握地理学习的规律。将学问整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的学问显性化、可视化，便于思考、沟通与表达。它是由节点、连线组成的学问网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络学问结构表示某一个主题及其层次。 高中地理中的人文地理(主要是下册、选修教材一和选修教材二)，主要属于文科内容，适合接受偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆特殊重要。学习时要多看书，生疏和把握学问要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，擅长总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。 (二)学会阅读和使用地图 地理学习的灵魂是地图的阅读和使用，地图是学习地理必不行少的工具，“没有地图就没有地理学”，地图是我们获得地理学问的重要工具，地理学习不能够离开地图。 第一、“图文结合易学好记”，学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记;平常要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，把地图印在脑子里，并能在图上再现学问。这样，当我们解答地理问题时，头脑中就能消灭出一幅形象、清楚的地图，于是，我们就可以从中精确而有效地提取需要的信息，镇静作答，即形成“脑图”。在历次高考地理试卷中，都有很多无图考图的题目，因此我们在平常的学习中要格外重视构建“脑图”的训练。 其次、抓读图明空间，地图具有形象、直观的作用，可以培育观看力、想象力，进展思维力量和记忆力量，可以进一步明白地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。从历年高考地理试题中，可以看到有很多试题直接或间接考查地理事物空间分布学问。在区域地理学习中更应重视地图的运用。 第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。 学会分类，包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、景观图、原理示意图、漫画图、数据图、结构图、等值线图等。 学会读图，读图要留意先后挨次，先读图的主题，即图名;看清图例、比例尺和方向;留意详情，知道该图表现的主要内容、范围等，再观看图的具体内容，观看要认真全面，不要漏掉每一个信息;联系实际。学会变图，如图图转换(剖面图转换为平面图)，图文转换等。 学会用图，如用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆等。用图记忆就是记的时候，应当直接把文字放到图上记，当涉及到这个学问点的时候，你的脑子里反映出来的是有文字的图片而不单是文字，你便可以象读图一样回答各种问题了，不管是文字题还是读图题都可以解决。 学习地理要学会把握使用地图的方法，养成读图、用图和收集地图的好习惯，“左书右图，图文并茂”，从地图中猎取学问信息，发觉学问、提高技能。地图是工具，也是最好的老师，同学们学会了使用地图的方法和习惯，学习地理就会学得轻松、学得好玩，才能学好地理。只要把握了正确的读图方法，培育良好用图习惯，形成基本的地理技能，你就已经把握了学习地理课的最重要的工具。 三、留意学习的几个环节 学习地理与学习其它科目一样，要留意学习的几个环节：预习、上课、练习、复习，特殊是简洁忽视的预习、复习两个环节。依据记忆规律，课前预习和课后复习也是很有必要的，通过预习可以提前知道教材内容概貌和自己不懂之处，便于上课支配留意力，由于上课时间每一分钟留意力都很集中是做不到的，上课有明显的节奏感，必需将劲用在刀刃上，把精力最旺盛的时间放在重难点上。学习地理决不能等全部学完后再回头复习，这样你是决不会理解课本学问的，你会发觉学地理很难。可是假如你把地理当天的内容当天就理解消化，那就又是另一番景象了。你每理解一点学问就在你脑子里更明确一些，日积月累就会培育成为你的地理思维，那么学习地理就会易如反掌了。高考虽然是力量立意，但留意基础，地理基础学问包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等，因此，复习中应多看书。实践证明，自觉做到课前预习和课后复习，可以大幅度提高学习效率。 四、收集信息理论联系实际 现代社会是个信息社会，生活中处处蕴含着信息，如电视新闻、报刊杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们供应大量的学问信息，这些信息中很多是人们普遍关怀的鲜活生动的地理学问和敏感具体的地理问题，我们要擅长收集和处理，不断补充丰富地理学问。课外同学们也要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参与社会实践调查等，准时查阅收集、检索处理地理信息。这不仅是地理课堂教学的重要延长，也是同学们收集资料、猎取信息、充实学问、丰富阅历的有效途径。信息就是资源，信息就是学问，要使自己成为生活和学习的仆人，不断提高自己搜集和处理信息的力量、勇于实践、创新学习的意识。 地理学问内容格外丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、亲热联系四周的事物和现象、当地和国家的经济进展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活好玩。还要尽可能地走进大自然、走入社会，亲身感受生活中的地理学问和现象，将书本、课堂上学到的学问和力量在野外观看和社会活动中得到应用，培育观看分析、活学活用、理论联系实际解决具体问题的力量以及沟通合作、实践创新的力量。 高考地理提分学习方略与高中地理学习方法 第 10 页 共 10 页