部编人教版小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长(新教材).doc

部编人教版小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长（新教材）教学单元第一单元 快乐学习总（ ）课时课题1.学习伴我成长第（ ）课时教学目标1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。2.了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。3.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重点及难点教学重点：学习的重要性。教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。教学准备、资源教师：课件、视频等。学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学过程一、新课导入 播放视频小儿郎导入新课，学生看完谈感受。 二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。 学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。 教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。 教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。 教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。 从报纸和儿童杂志上学到很多知识； 在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； 跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； 在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。 教师：玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么？还可以通过哪些途径来学习呢？ 学生交流：小组讨论，小组代表汇总回答。 教师：做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。教师小结：我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。作业设计课后资料收集并整理板书设计 1.学习伴我成长 成长离不开学习 处处可学习教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。 部编人教小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教学目标1.知识与能力：培养学习意识，掌握学习的途径和方法。2.情感与态度：体会学习处处有收获，只要做学习的有心人，就能学到很多知识。3.行为与习惯：学会处处学习，增强学习的兴趣和自觉性，提高合作交流的能力。4.过程与方法：通过学习,掌握各种本领，不断获得成长。教学重点：在成长中不断学习，不断进步。教学难点：从大人们的学习中获得鼓励和动力，感受到学习将伴随人的一生，需要时时学习，处处学习。教学过程：一、导入课题师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。【设计意图：通过学生回忆自己的学习、成长经历，引导学生不断学习新事物、新本领。】二、讲授新课活动一：学习小调查师：同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领?你是向谁学的?你有什么感受和体会?生1：我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。生2：我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。生3：我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。师：同学们可真棒！能学会这么多本领。下面请大家结合课前准备的调查表，说一说家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。生1：奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。生2：老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。生3：爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。生4：爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢?生：社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。【设计意图：让学生通过观察自己和周围大人们的学习情况，明确学习将伴随人的一生，时时可以学习，处处可以学习，从而在学习中不断进步，在进步中获得成长。】活动二：鼓励中学习师：同学们在两年的小学学习生活之中学到了很多关于学习的名言警句，下面我们来进行一个小组比拼吧。(小组之间自由讨论）师：下面请几个小组各派出一名代表来说说关于学习的名言警句吧。组1：学习知识要善于思考，思考，再思考。一爱因斯坦组2：好好学习，天天向上。毛泽东组3：加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来组4：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原师：同学们可真棒，收集了这么多有关学习的名言警句。下面把你最喜欢的名言警句抄写到课前准备好的书签上，送给你的同桌并且对他说一句鼓励的话吧。【设计意图：让学生通过制作书签，了解积累更多的课外知识，同时在相互鼓励之中不断学习和成长。】活动三：玩要中学习师：生活处处有学问，只要我们愿意学习，就能掌握越来越多的本领。同学们，你们看这是什么?（展示折叠好的千纸鹤图片）生：千纸鹤！师：有没有同学会制作千纸鹤？不会的同学想不想学习制作一只千纸鹤?生：想！师：下面，让我们拿起桌子上的彩纸来制作一只千纸鹤吧！（展示千纸鹤的制作教程）（学生自由制作千纸鹤，并相互帮助学习，教师巡视指导，让学生在制作过程中感受到学习的多样性，体会到合作学习的乐趣）师：同学们可真聪明，这么快就学会制作千纸鹤了。下面，请把你们制作的千纸鹤送给想要感谢的人吧！有没有同学愿意勇敢地说出来要送给谁呢？生1：我想送给同桌，因为他教会了我一道数学题。生2：我想送给妈妈，因为她每天叫我起床。生3：我想送给老师，因为老师给我们批改作业非常辛苦。师：同学们真棒！你们不仅学会了制作千纸鹤，而且学会了感恩同学，感恩父母，感恩老师。我相信你们以后能够学会更多的知识和技能，并将其运用到生活和学习之中。【设计意图:让学生通过学习制作千纸鹤,培养动脑动手能力,并体会到玩耍中学习的乐趣.】活动四：做事中学习(课件展示一些美食图片)师:同学们,这些美食图片中有你们喜欢吃的菜吗?生:有!师:谁愿意说说自己最喜欢吃的菜?生1:鱼香肉丝!生2:油焖大虾！师:你们这么喜欢吃这几道菜,那你们知道这几道菜是怎么做的吗?请你们按照课前准备好的菜谱分小组讨论一下吧。生1:师:既然大家已经知道了这些菜的做法,那么老师今天留一个课外小作业,请你们每个人回家以后选择一道自己最喜欢吃的菜并且尝试制作,然后与家人分享,随后把制作过程或者你们的一些感受写到周记里面。【设计意图:让学生通过讨论莱谱并且尝试制作一道自己最喜欢的菜,增强自信心和自豪感。同时与家人分享制作过程和感受,形成一次很好的交流。】三、课堂总结同学们,未来饶有趣味的课堂学习、生动活泼的课余生活、丰富多彩的课外实践正在一点一点地向我们展开,我想只要同学们努力学习,就一定能够掌握更多的知识,学会更多的本领。