计算机应用技术专业(五年制)人才培养方案(高职).docx

计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
（2021级五年制班适用）
二。二一年六月
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
为导向，按照从简单到复杂、从单一到综合、从低级到高级的知识学习规律，构 建多种课程模块。
按照“双证书”的要求，本专业将相关职业资格证书考试的内容、相关技能 大赛的内容纳入人才培养方案和课程标准，并在课程设置中加以表达。
（六）学时安排
五年制高职每学年教学时间平均40周，总学时数3032学时，课内学时按每周 26-28学时计算，跟岗实习和顶岗实习按每周24学时计算。每学时45分钟。各种 课程、实践、实习实训（设计）、军训、入学和毕业教育等集中进行的教学环节。 考核成绩合格方可。
大专阶段学生跟岗实习和顶岗实习均为6个月，采取工学交替、多学期、分 段式等多种形式组织实施。面向Web前端开发、Java应用开发、移动应用开发、 软件测试、软件销售与运维等岗位（群）或者技术领域。
学生通过计算机应用技术专业跟岗和顶岗实习，了解企业的运作、组织架构、 规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱 岗敬业、精益求精、老实守信的职业精神，增加学生的就业能力。
七、教学进程总体安排（一）教学进程表（单位：周）
学
期
教 学 周
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
第五学年
内容
时间
内容
时
间
内容
时间
内容
时间
内容
时间
上 学 期
1
入学教育
0.5
课堂教 学
18
课堂教学
18
课堂教 学
18
跟岗实 习
16
2
国防教育 与军训
2
3
4
课堂教学
14.5
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案

15

16
17
技能测 试
4
18
19
期末考试
2
期末考 试
2
期末考试
2
期末考 试
2
20
下 学 期
1
课程教学
18
课程教 学
18
认识实习
0.5
课程教 学
18
顶岗实 习
15
2
跟岗实习
15.5
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
毕业教 育
0.5
17
技能测试
4
顶岗实 习
4.5
18
19
期末考试
2
期末考
i式
2
期末考
试
2
20
10
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
（二）课程安排及时间分配计算机应用技术（五年制）专业课程设置表
课程 类型
修读 性质
课程代码
课程名称
学分
学时
计划学时
各学期课内周学时分配
考核 方式
课堂教学
—•
二
三
四
五
六
七
A
九
十
理论
实践

公 共 基 础 课
必修
0000031101
军事课、国防教育
2

2周

0000031102
劳动教育
1
12
12

一周

0000211105
中职数学1
4
48
48

4

★
0000211106
中职数学2
4
64
64

4

★
0000211107
中职数学3
4
64
64

4

★
0000211108
中职数学4
4
64
64

4

★
0000211101
中职语文1
4
48
48

4

★
0000211102
中职语文2
4
64
64

4

★
0000211103
中职语文3
4
64
64

4

★
0000211104
中职语文4
4
64
64

4

★
0000211109
中职英语1
4
48
48

4

★
0000211110
中职英语2
4
64
64

4

★
0000211111
中职英语3
4
64
64

4

★
000211112
中职英语4
4
64
64

4

★
0000011111
计算机基础
4
48
24
24
4

0000231101
中职体育1
2
24

24
2

★
0000231102
中职体育2
2
32

32

2

★
0000231103
中职体育3
2
36

36

2

★
11
计算机应用技术专'也（五年制）人才培养方案

0000231104
中职体育4
2
36

36

2

★
0000231105
中职体育5
2
36

36

2

★
0000011115
职业生涯规划
4
64
64

2
2

0000011109
心理健康
2
32
32

2

0000211113
社交礼仪
2
24
24

2

0000021108
思想和系概论1
2
32
32

2

0000021109
思想和系概论2
2
32
32

2

★
0000021102
思想道德修养与法律基础
2
32
32

2

★
0000211114
哲学与人生
2
32
32

2

★
0000011117
大学体育1 （形势与政策1）
2
32

32

2

★
0000011118
大学体育2 （形势与政策2）
2
32

32

2

★
0000021104
形势与政策1 （大学体育1）
0. 25
8
8

最后四 周

★
0000021105
形势与政策2 （大学体育2）
0. 25
8
8

最后四 周

★
0000011303
音乐
2
32
16
16

2

0000011113
美育
2
32
32

2

0000211115
普通话
2
32
16
16

2

0000011114
创新创业
2
32
16
16

2

0000011301
书法
4
64
32
32
2
2

0000011308
传统文化
2
32
32

2

合计
99.5
1496
1164
332
24
20
18
16
10

4
4

12
计算机应用技术专'也（五年制）人才培养方案
课程 类型
修读 性质
课程代码
课程名称
学分
学时
计划学时
各学期课内周学时分配

考核 方式
课堂教学
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
理论
实践

专 业 基 础 课
必修
1100022231
计算机组装与维护
4
64
32
32
4

★
1100022232
五笔字型录入
4
64
32
32

4

★
1100022233
常用工具软件
4
64
32
32

4

★
1100022251
初级程序开发
6
96
32
64

6

★
1100022252
网络综合布线
4
64
32
32

4

★
1100022253
物联网技术
4
64
32
32

4

★
1100022255
DreamWeaver
4
64
32
32

4

★
0303022108
软件测试
2
32
16
16

2

★
0324022102
计算机网络技术
4
64
32
32

4

★
0303522112
PHP程序设计
6
96
32
64

6

★
0303023101
Java web程序设计
4
64
32
32

4

★
0303333105
Linux操作系统
4
64
32
32

4

★
选修
0303323102
JavaScr i pl程序设计
4
64
32
32

4

0303022109
pr
4
64
32
32

4

0303522115
安卓开发
4
64
32
32

4

0303223107
JQucry开发技术
4
64
32
32

4

0303522118
云计算与大数据
4
64
32
32

4

合计
70
1120
528
592

专 业
必修
0303023116
C语言程序设计
4
64
32
32

4

★
0303023107
数据库
6
96
32
64

6

★
0303023103
JAVA程序设计
4
64
32
32

4

★
13
计算机应用技术专'也（五年制）人才培养方案
核 心 课

0303022101
图形图像处理（PS）
4
64
32
32

4

★
0303023102
PYTHON语言程序设计
4
64
32
32

4

★
0303522110
HTML5
4
64
32
32

4

★
合计
26
416
192
224
4
8
10
12
18

22
22

总合计
195.5
3032
1884
1148
28
28
28
28
28

26
26

14
计算机应用技术专'也（五年制）人才培养方案
课程 性质
修读 性质
课程代码
课程名称
学分
学时
计划学时
各学期课内周学时分配

考核 方式
课堂教学
—•
二
三
四
五
六
七
八
九
十
理论
实践

实验实践课
必修
0303033101
跟岗实习
17
272

J

㊉
0303033102
顶岗实习
17
272

J
©
0303033103
毕业论文
1
16

e

选修

合计
35
560

创新创 业
招生就业处、培训处、创新创业培训
4

线上 大赛
课程、非核心大赛
8
128

说明：1.★表示考试，其余为考查；㊉表示课程实践在课外进行；w表示集中实践教学周；q表示各学期课内周学时上课学期;2.公共限定选修课（职业核心素养课程、中华优秀传统文化课程、公共艺术课程）采用网上选课、网上考核的形式;
15
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排
证书名称
等级
考核时间
对应专业核心课程
说明
1+X认证
Web前端开发
中级
第八学期
《HTML5》
^JavaScript程序设计》
《jQuer开发技术》
《PHP程序设计》
《数据库》
选考
1+X认证大数据应用 开发（Java）
初级
第七、八学 期
《Java程序设计》
《软件测试》
选考
说明：等级：初级、中级、高级;
（四）顶岗实习活动安排表
实 习 目 标
顶岗实习（含毕业设计）是实践教学中的重要环节之一，目的是全面运用所学理论 和专业知识，进行综合实践训练，进一步提高学生的专业技能，为毕业后从事专业工作 打下良好基础。
1 .通过企业顶岗实习，使学生进一步巩固课堂教学中所学到的知识，做到理论知识 与生产实践有机结合，为就业做好准备；
2 .熟悉计算机应用技术专业所学知识，扩大知识面，进一步提高分析问题和实际动 手的能力；
3 .在实习过程中，应结合毕业设计课题进行调查研究，收集有关资料，为以后的毕 业设计作品和撰写毕业论文打下良好基础；
4 .三个实习工程，采用并行方式。学生按个人需求分组后，到相关实习单位进行相 关工程实习，时间全部为17周。
实习安排
习目 实项
周数
实习内容
实习单位
软件 工程
17
软件开发工程，例如Web应用开发、动态网站设计 等等
湖北中幼教育集团
移动 应用 开发
17
手机移动APP开发，手机游戏开发等
南京电子55所
件包 软外
17
软件服务外包
全兴数码科技
16
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
教 师 要 求
实习指导教师应由具有一定专业实践经验的专业教师担任，应善于组织管理学生， 并根据具体条件及时安排指导方法和实习内容，要定期采用各种形式联系学生，深入实 习单位检查、催促学生做好实习工作，并对学生顶岗实习的情况做到心中有数，及时了 解实习中存在的问题，收集实习学生的意见和建议，总结毕业顶岗实习的经验。对学生 从事的软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等岗位的工作予以指导，解 决学生在实习工作中遇到的各种问题。及时疏导学生的心理，在学生遇到困难后，及时 与学生进行交流沟通，解决学生的专业困难以及实际工作中的交流沟通困难。
学生要求
1 .学生在实习期间要做好各刻艮告、实习等各个环节的记录，笔记要求认真详实； 详细的记录在实习岗位上从事的软件设计、软件测试、软件运维等岗位的工作情况；
2 .实习结束时，要求每一名学生写出一份实习报告；实习报告应详实的反响实习工 作中遇到的各种问题、解决方法、总结的经验；
3 .顶岗实习应与软件设计、软件测试、软件运维、软件售前售后服务等工作内容紧 密结合；
4 .顶岗实习期间，至少每周和校内班主任教师或校内指导教师联系一次，及时汇报 顶岗实习情况（发信息、打 、发邮件均可）。凡不能按要求与教师联系者，教师有 权建议扣减顶岗实习成绩；
5 .实习结束后，学生应及时将顶岗实习的全部成果及时交校内班主任教师或指导教 师，并及时返校参加毕业考核。
实习考核
1 .企业鉴定考核
通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现做出客观、公正的评价，按照优或良 的等级进行评定。
2 .教师考核
教师到企业通过企业领导、主管对学生在实习期间的表现进行座谈、走访和了解， 并不定期的到企业进行考核学生。
3 .实习报告
学生对实习期间的感受、心得及表现情况作总结报告；总分二企业鉴定考核50%+ 教师考核30%+实习报告20%o
八、实施保障（一）师资队伍
17
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
1 .队伍结构
计算机应用技术专业教学队伍共有专兼职教师31人，其中，兼职教师9人，均 为计算机应用技术行业的业务骨干，有很强的实践教学与指导能力；校内专任教师22 人。副高级（含高工）以上职称6人，全部是硕士以上学位。团队的职称、年龄、 学历结构合理，具有丰富的教学经历和企业实践经历，是一支敬业、务实、高效 的教学团队。
2 .专任教师.专业负责人
3 .兼职教师（二）教学设施
1 .基本教学设施
配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络平安防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧 急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。
2 .实训（实验）教学设施校内主要实训教学条件配置表
序号
实训室
地点
主要设备
实训内容

工位数量
建成 时间
1

9111
惠普

52台

2

9115
1联想55云课堂一体机

56台

3

9204
Dell

55台

4

9207
清华同方

55台

5

9211
联想

54台

6

9215
联想

53台

7

9304
清华同方

55台

8

9307
Acer 53台 清华同方2台

55台

9

9315
海尔48台清华同方三台

51台

10

7509
1海尔79华硕

80台

11

7512
61台华硕2台PHILIPS

63台

18计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
编制说明
2021级计算机应用技术（五年制）专业人才培养方案是依据《国 家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号）、《教育部关于职 业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕 13号）、《山东省教育厅关于加快推进高等职业院校学分制改革的通 知》（鲁教职函[2017]2号）等有关文件精神，结合我校实际和专业 建设要求，按照《2021级专业人才培养方案修订指导意见》要求制 定。
一、人才培养方案组成
本方案共分两局部：第一局部为人才培养方案；第二局部为附件, 包括课程标准、专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能 力分析）、专业人才培养方案变更审批表、信息工程系学分制评价标 准和人才培养方案审核意见表。
二、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称）
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
12

7515
华硕80台三星1台

81台

13

s303
联想

100台

14

s307
联想

109台

15

s311
联想

109台

16

s315
联想

109台

校外主要实践教学条件配置表
序号
实习基地名称
合作单位
实习岗位
容纳人数
备注
1
海康威视
杭州海康威视电子
操机员、作 业员
200

2
百杉集团
青岛百杉软件科技有 限公司
软件开发
200

3 .信息化教学设施
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引 导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效 果。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教 材、图书及数字化资源等。
4 .教材选用基本要求
（1）必须符合社会主义办学方向和国家法律法规，适应社会开展和科技进 步对人才培养的需要，能够全面准确地阐述计算机应用技术专业的基本理论、基 本知识和基本技能。
（2）必须符合计算机应用技术专业人才培养目标及课程教学的要求，理论 深度适宜，符合认知规律，富有启发性创新性，有利于激发学生学习兴趣，有利 于学生知识、能力和素质的培养。
（3）必须表达科学性、先进性和适用性的有机统一，反映本学科最新学术 成果，具有学科开展上的先进性和教学上的适用性。
（4）任课教师负责本系的教材建设、优秀教材的推荐工作，并按照提高教 学质量的精神，尽量选用国家重点教材和教材指导委员会推荐的教材。本着谁上19
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
课谁定教材的原那么，每门课程所订教材; 需经任课教师所在学科组教师集体研究 确定，再向所在学院推荐，学院批准后报教务办公室预订。
5 .图书文献配备基本要求
配备能够满足计算机应用技术专业教学、科研、技能大赛等要求的教材、图 书及数字化学习资源。专业类图书文献主要包括：Java程序设计、Java Web程 序设计、Android应用开发、软件测试等有关技术的方法、思维以及实务操作类 图书。
6 .数字教学资源配置
本专业有很好的信息化教学基础，教学资源丰富。现有院级精品课程《计算 机应用基础》。所有课程的课程标准、授课计划、教案、教学素材、习题、参考 资料等资源均实现了数字化，建成了课程网站，学生可以充分利用网站进行自主 学习。下一步，将于企业合作建设微课和教学资源库，进一步提升信息化资源的 针对性和有效性。
（四）教学方法
根据计算机应用技术专业各课程特点，灵活运用工程教学、案例教学，分组 教学，课堂讲授和自主学习等多元化教学方法。专业核心课程建议以工程教学法 为中心，多种教学方法相互穿插，增加师生之间、生生之间多向互动，提高学生 学习自主性和参与意识，充分发挥学生学习主体意识，提高学生沟通能力和团队 协作能力。
（五）教学评价
建立“知识+技能+实践”的教学评价体系；以过程考核为主体，突出专业核 心能力和学生综合素质的考核评价；注重课程评价与职业资格鉴定的衔接；建立 多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。评价体系包括理论考核、工程过程 考核、职业资格认证、行业认证、技能竞赛等多种考核方式。课程考核可以选用 以下一种或多种方式：
1 .建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，突出工程成果评价。
2 .以过程考核为主体，突出专业核心能力和学生综合素质的考核评价。
3 .以竞赛及认证考试作为学生的考核评价，积极参加国家、省各有关部门及 学院组织的各项专业技能竞赛，根据竞赛所取得的成绩作为学生评价标准，并20
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案计入学生自主学习学分。
4 .建立多元评价机制，加强行业、企业和社会评价。
（六）质量管理.校企联合培养贯穿人才培养各环节
建立了专业群产学研合作委员会和计算机应用技术专业建设指导委员会深 入推进订单培养、专业共建、文化建设、科技合作等典型的校企合作工程建设， 搭建了校企合作平台，使校企合作贯穿人才培养的每一个环节。
1 .完善专业管理运行机制
推进了专业的教学管理制度改革，取消教研室，成立了产学研一体化的软件 技术中心，强化中心的主体地位。优化以工作业绩和突出贡献为核心的目标责任 制考核和教职工年度考核暂行方法，对重要事项、重点教学改革工程等实行工程 管理，明确目标任务、标准和责任，使工程管理与目标管理相结合，提高工程建 设质量和效益。
在专业建设上实行校企双带头人制度，在课程建设上实行课程负责人制度， 核心课程都有专兼结合的课程团队，在科技研发和社会服务方面，建有专业科技 创新服务团队。在专业管理上，按照无界化管理理念，实行工程负责制度。
2 .完善教学质量监控评价体系
质量监控包括人才培养目标监控、人才培养方案和课程标准监控、教学过程 监控、学生信息反响、教材质量监控。
人才培养方案和课程标准动态优化。通过行业、企业调研和评估，及时跟踪 人才培养效果，不断完善人才培养模式，确保专业人才培养目标适应社会开展需 要。
加强教学过程的监控。制订（修订）了《信息工程系教学督导方法》、《信 息工程系教学管理规范》、《信息工程系教师工作手册》等规章制度，严格执行 5分钟计划，严格执行《课堂教学教师规范》和《课堂教学学生行为规范》。每 学期评选优质授课奖，通过学生评教、教师评教、教师评学、听课、教学秩序检 查、学生教学信息员制度、考试分析反响等措施，强化教学过程控制。
健全质量信息采集、反响和跟踪机制，开展毕业生质量跟踪调查和人才需求 分析活动，将顶岗实习留用率、毕业生就业率、起薪值、企业满意度等指标作为 重要观测内容，每年形成毕业生调研报告；持续推进“双证书”制度，分层次、21
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
多形式开展职业资格认证，双证书获取率到达98%以上。充分发挥高等职业院校 人才培养工作状态数据采集平台功能和第三方评估机构麦可思数据公司调查评 估结果，对人才培养工作做出自我分析和评价。
九、毕业要求
（-）学生到达学院对毕业生提出的德、智、体、美等诸方面的要求，完成教学 安排表的课程和实践教学环节，具备基本技能，完成相应考核，各科成绩合格，方能 毕业。
（二）参加规定的跟岗和顶岗实习，提交符合要求的实习鉴定、毕业设计并 辩论合格。
附件列表：
附件一:课程标准.公共基础课程（见《公共基础课程标准》）
1 .专业课程（要求涵盖本专业全部专业课的课程标准）.实验实践课程
附件二：计算机应用技术（五年制）专业调研分析报告（包括人才需求调研和职业岗位能力分析）
附件三：计算机应用技术（五年制）专业人才培养方案变更审批表附件四：信息工程系学分制评价标准
附件五：人才培养方案审核表22
计算机应用技术专业(五年制)人才培养方案附件一：核心专业课程标准
《C语言程序设计》课程标准《数据库》课程标准
《JAVA程序设计》课程标准《HTML5》课程标准
《PYTHON语言程序设计》课程标准《图形图像处理(PS)》课程标准
实验实训课程标准《Web应用开发综合实训》课程标准23
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案附件二：计算机应用技术（五年制）专业调研分析报告
计算机应用技术（五年制）专业调研分析报告
24
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
附件三：计算机应用技术（五年制）专业人才培养方案变更审批表计算机应用技术（五年制）专业人才培养方案变更审批表
变 更 内 容系部意见
负责人（签字）年 月曰（章）
25教务处意见
负责人（签字）年 月曰（章）

计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案

附件U!
学分制评价标准信息系学分制评价标准
26

计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
附件五：人才培养方案审核意见表人才培养方案审核意见表
专业名称
计算机应用技术（五年
专业代码

所属部门
信息工程系
专业负责人

系部审核 意见
负责人（签字）：
年 月 日
教务处审 核意见
部门（章）：
年 月 日
党委会审 核意见
部门（章）：
年 月 日
27
4
4
4
4
4
4
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
专业名称及代码
二、
（一）专业名称 （-）专业代码 入学要求…… 修学年限五、培养目标与培养规格5
（一）培养目标5（二）培养规格5
六、课程设置7（-）公共基础课程7
（二）专业基础课程7（三）专业核心课程7
（四）实践性教学环节8（五）相关要求8
（六）学时安排9七、教学进程总体安排9
（-）教学进程表（单位:周）9（二）课程安排及时间分配11
（三）职业技能等级证书考核要求与时间安排16（四）顶岗实习活动安排表16
八、实施保障17（一）师资队伍17
（二）教学设施18（三）教学资源19
（四）教学方法20（五）教学评价20
（六）质量管理21九、毕业要求22
附件列表：22附件一：核心专业课程标准23
《C语言程序设计》课程标准23《数据库》课程标准23
《JAVA程序设计》课程标准23《HTML5》课程标准23
《PYTHON语言程序设计》课程标准23《图形图像处理（PS）》课程标准23
实验实训课程标准《Web应用开发综合实训》课程标准23附件二：计算机应用技术（五年制）专业调研分析报告24
U!
附件三：计算机应用技术（五年制）专业人才培养方案变更审批表25：学分制评价标准26
附件五：人才培养方案审核意见表27计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案
一、专业名称及代码（一）专业名称
计算机应用技术（五年制）（二）专业代码
510201
二、入学要求
高中、职高、中职或具有同等学力者。
三、修学年限
全日制5-7年。
Ui4
所属专业大类 （代码）
所属专业类 （代码）
对应行业 （代码）
主要职业类 别（代码）
主要岗位类别 或技术领域
职业资格证 书或技能等 级证书举例
电子信息大类
（51）
计算 机应 用技 术（510201）
软件和信息 技术服务业 （65）
电脑文员： 电子文档、 图表、图形 图像、动画、 网页的编辑 制作，信息 的
（4-04-04- 03）
1、制作办公电 子文档
2、维护办公设 备
3、制作网页
4、管理小型网 站
5、应用互联网 技术
“1+X”证书
网管员：局 域网组建和 管理
（2-02-10- 04）
1、设备安装与 系统维护排 障
2、组网、用网、 管网
软件测试 员：根据测 试计划和测 试方案进行 软件测试
（4-04-05- 02）
1、修改测试案 例；
2、用自动测试 工具进行测 试，尽早找 到软件缺 陷，并确保 其得以关 闭；
3、工程可行 性、可靠性
计算机应用技术专业（五年制）人才培养方案

分析，风险 分析；
4、制定测试计 戈小

网页设计师 (4-04-05-
01)
1、从事静 态网页
制作；
2、JavaScript 脚本、网页 特效的设计 制作
五、培养目标与培养规格（一）培养目标
本专业根据高职院校培养人才的工作要求，培养思想政治坚定、德技并修， 德智体美劳全面开展，适应日益开展的计算机应用技术行业需求，一定的科学文 化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的 就业能力和可持续开展的能力。掌握本专业所必需专业理论知识、计算机应用技 术的基本技能，熟练掌握办公软件、图像处理软件、工具软件和多媒体软件的使 用方法，能从事IT领域相应岗位，从事计算机的操作、管理、维护、经营、开发 设计服务于智能移动终端应用软件等工作的高素质技术技能型人才。
（二）培养规格
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树 立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、 国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任 感和参与意识。
（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、老实守信、爱岗敬业， 具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质 量意识、绿色环保意识、平安意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识 和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具 有职业生涯规划意识。
（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人计算机应用技术专业(五年制)人才培养方案
格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、 创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好; 掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。
(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知 识；
(2)掌握创新、创业的基本知识，具备创新精神、创业意识和创新创业能 力；
(3)掌握计算机应用技术专业文化基础知识；掌握计算机应用技术专业程 序设计专业基础知识；
(4)掌握软件开发、移动互联应用开发、网站建设、Python数据处理等知 识；掌握软件开发工程的需求分析、架构设计、代码编写规范的知识；
(5)掌握中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识；
(6)掌握计算机硬件方面的故障检测与维修的有关知识；
(7)掌握软件测试、系统BUG测试等测试相关的知识；
(8)掌握HTML. CSS和动态网站制作必备的基本知识和技能，具有网站前 端设计和动态网站开发的基本技能。
3.能力
包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。其中通用能力一般包括 口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力, 独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。
(1)具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
(3)具有创新创业思想观念、思维方法和实践应用能力；(4)具备使用管理维护现代办公设备的基本技能；
(5)具备使用常用办公软件的基本能力；熟练应用和操作计算机的能力；(6)具有计算机系统应用和软硬件常见故障的处理能力；
(7)具有使用程序设计语言进行程序设计和编写的能力；(8)具备软件工程需求分析、软件工程架构搭