部编人教版七年级历史上册第13课-东汉的兴衰教案.doc

部编人教版七年级历史上册第13课　东汉的兴衰教案
第三单元　秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第13课　东汉的兴衰
【教学目标】
1．知识与能力
理解什么是“光武中兴”；知道东汉中后期外戚宦官交替专权的史实；掌握黄巾起义的过程及其影响。
2.过程与方法
通过了解外戚宦官交替专权的原因和影响，黄巾起义的过程、特点，培养学生利用历史资料分析社会问题的技能；通过让学生阅读理解黄巾军的口号，使学生认识到黄巾起义是一场有组织、有准备的农民大起义，培养学生分析历史古文资料的技能。
3.情感态度与价值观
“光武中兴”的出现说明在封建社会，统治者清明的政策对社会发展具有积极作用，同时反映出人民生产积极性的提高能产生巨大的生产力。“光武中兴”、外戚宦官交替专权、黄巾起义使我们看到我国封建社会不仅有辉煌的一面，也有君主专制带来的腐朽、落后的一面。
【重点难点】
教学重点：“光武中兴”。
教学难点：外戚宦官交替专权。
【学情分析】
学生对西汉的历史已经有了比较深入的学习，这是学习东汉的历史基础。我们可以把前后的知识联系起来思考和设计。对于时间、地点、人物等基本历史要素，可以让学生自主学习完成。对于比较抽象的“光武中兴”、外戚宦官交替专权可采用灵活多样的方式进行教学。【授课类型】
新授课。
【教学时间】
1课时。
【教学方法】
阅读讲解法、合作探究法、读图分析法、比较分析法。
【教具】
导学提纲、历史图片、多媒体课件等。
【新课导入】
刘邦建立西汉后，经过几代皇帝的励精图治，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁荣，但到了西汉末年，贫富分化，社会矛盾激化，西汉政权像一个病入膏肓的患者，无药可救，那么在这个大背景下，东汉政权是怎样建立的？东汉的统治者采取什么措施来恢复发展经济？东汉后期又面临怎样的社会问题？ 东汉又是如何走向衰亡的呢？带着这些问题，我们来学习第13课“东汉的兴衰”。
一、光武中兴
提问1：东汉建立的时间是何时？都城在哪里？开国皇帝是谁？
学生回答：25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。
教师点拨：东汉都城洛阳在西汉都城长安之东，如同东周的都城洛邑在西周都城镐京之东，因此历史上有西汉、东汉、西周、东周之称。史书上将西汉称为前汉，东汉称为后汉则是从时间上指称。
提问2：刘秀为了巩固统治，采取了哪些措施治理国家？出现了哪一治世局面？
学生回答：多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。“光武中兴”。(关于“中兴”一词可稍作解释：由衰弱转入重新兴盛。)
互动探究：比较“光武中兴”与“文景之治”的异同，总结古代治世局面出现的共同原因。
学习小组结合教材共同讨论完成上述问题，如有差别，可生生互动或师生互动达成共识，也可求同存异。
提示：统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋；统治者善于用人、纳谏；统治者加强中央集权，维护国家统一；政策行之有效，有持续性和稳定性等。
二、外戚宦官交替专权
提问：东汉中期以后，出现了怎样的政治局面？
学生回答：外戚宦官交替专权。
根据《东汉外戚宦官交替专权示意图》，请同学们说一说该示意图反映了哪一历史现象？它产生了怎样的历史影响？

学生回答：东汉中期以后，出现了外戚与宦官交替专权的局面。动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
教师点拨：如果说外戚宦官交替专权动摇了东汉的统治基础，那么，一场规模宏大的农民大起义黄巾起义则直接把东汉推向了瓦解的境地。
三、黄巾起义
让学生阅读教材并结合“材料研读”，分析黄巾起义的原因。
教师进行点拨。
提问：黄巾起义的领袖是谁？这场起义有何特点？结果如何？
学生回答：张角。这是一场有组织、有准备的农民大起义。在东汉军队的残酷镇压下，起义最终失败。
提问：黄巾起义产生了怎样的历史影响？
学生回答：沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
合作探究：你能比较一下黄巾起义与陈胜、吴广起义的异同点吗？
学生分小组讨论，归纳总结答案，然后在全班交流。
【板书设计】

人教版七年级历史上册第13课东汉的兴衰三步五环节教案
第十三课 东汉的兴衰
【教学目标】
知识目标：
了解东汉兴衰的基本脉络，引导学生思考“光武中兴”局面形成的原因。
能力目标：
培养学生运用历史唯物主义观点正确认识、分析历史问题能力。
情感态度价值观：
了解东汉“光武中兴”局面的形成，认识光武帝调整统治政策、对社会经济的恢复和发展起了作用。
【教学重难点】
教学重点：“光武中兴”局面的出现刘秀采取的措施。
教学难点：宦官专政局面的形成。
【教学课时】
【教学过程】
一、 预习反馈，明确目标
光武中兴
1．西汉灭亡：公元9年，外戚________夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。
2．东汉建立：
（1）背景：王莽施政加剧社会动荡，引发农民起义。
（2）建立：刘秀在25年称帝，定都________，史称东汉，他就是________。
3．光武中兴：
（1）目的：巩固统治，采取一系列稳定社会局面的措施。
（2）措施。
①下令释放________，减轻农民的负担，减轻刑法。
②合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏。
③允许北方________内迁，缓和民族矛盾。
（3）表现：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“________”。
外戚宦官交替专权
1．开始时间：东汉中期以后。
2．原因：继位皇帝年幼，太后主持朝政，重用自己的亲戚，________权力膨胀。皇帝长大后，依赖________除掉外戚，宦官由此把持朝政。
3．影响：
（1）导致政治腐败不堪，社会混乱，人民遭殃。
（2）动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
黄巾起义
1．原因：东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安。
2．概况：创立太平道的________于184年领导的一场________的农民大起义。
3．口号：苍天已死，________，岁在甲子，天下大吉。
4．结果：在________军队的残酷镇压下，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。
5．影响：这次农民起义，沉重打击了________的统治,使其一蹶不振。
根据预习提纲检查预习情况。
明确目标：（多媒体出示）略。
学生解读目标，明确学习要求。
二、 创设情景，自主探究
任务二：【小组探究】阅读课本第58—59页“光武中兴”的内容（包括教材插图），并结合材料回答下列问题。（分组回答，每组回答一个问题）
问题1.派代表讲述王莽代汉建新的故事？（历史事件：背景、时间、过程、结果影响）
问题2.东汉建立的时间、人物、都城？
问题3.光武帝统治初期面临的问题？
问题4.光武帝统治的措施、结果？
三、展示交流，点播提升
任务三：【小组探究】结合课本60页材料研读，相关史事，61页课后活动1与教材第59—60页的内容，掌握以下问题。
问题1.外戚宦官交替专权的原因？
问题2.外戚宦官交替专权的影响？
四、师生互动、拓展延伸
任务四：【小组探究】观看微课：黄巾起义。并结合课本60页“黄巾起义”子目内容与61页知识拓展，回答以下问题，并派代表展示小组学习成果。
问题1.黄巾起义的背景？（政治、天灾）
问题2.黄巾起义的时间、领导人、特点、结果？
问题3.黄巾起义被镇压，是否说明东汉王朝转危为安呢，黄巾起义对东汉政局的影响？（现世影响）
五、达标测试，巩固提高
1.巩固内容：学生总结本课内容及重点。
2.达标测试：完成练习。
1．王莽是一位在历史上备受争议的人物。古代史学家以“正统”的观念，认为其是篡位的“巨奸”。王莽的篡位结束了哪一朝代的统治（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．新朝 D．东汉
2．襄阳人杰地灵，许多名人作出过杰出贡献。刘秀的贡献是（ ）
A．匡扶汉室，建立蜀国 B．积极改革，富国强兵
C．建立东汉，光武中兴 D．辅佐吴国，春秋争霸
3．中共十八大提出了建设廉洁政治的重大任务，要求做到干部清正、政府清廉、政治清明。下列帝王中哪位在惩治贪官方面成绩最突出（ ）
A．汉武帝 B．王莽 C．汉景帝 D．光武帝
4．刘秀以柔术治天下，重振朝纲的措施有（ ）
①多次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢②减轻刑法③合并郡县裁减官员④整顿吏治，严惩贪官污吏
A．①②③④ B．①② C．①③ D．①③④
5．东汉中期以后，交替专权的是（ ）
A．外戚和宦官
B．外戚和将军
C．将军和宦官
D．将军和地方官
【板书设计】

【教学反思】

2019-2020人教版历史七年级上册：第13课东汉的兴亡同步测试
第13课 东汉的兴亡
一.选择题
1.据《后汉书•皇甫嵩传》记载，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。这里“起义军”的领导人是（　　）
A.陈胜 B.项羽 C.张角 D.刘秀
2.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时（　　）
A.外戚宦官专权 B.道教开始兴起 C.王莽夺权改制 D.黄巾起义爆发
3.东汉中后期以后，政治黑暗的最突出的表现是（　　）
A.中央和地方矛盾的加强 B.统治阶级内部的派系斗争
C.皇帝昏庸不理朝政 D.外戚与宦官交替专权
4.《后汉书》记载：章和二年（公元 88 年）章帝死，年仅 10 岁的和帝即位，窦太后临朝 听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映的东汉 时期历史现象是（　　）
A.丞相权力膨胀 B.豪强地主兼并土地
C.外戚专权 D.宦官专权
5.东汉中后期，皇帝即位时大多年幼，以致大权旁落，造成政治黑暗。其表现是（　　）
A.封国发动叛乱 B.外戚和宦官交替专权
C.统治者改制失败 D.地方割据势力控制中央
6.历史短剧“穿越春秋秦汉”，小明扮演的人经历了这几个时期，当他来到汉朝的时候，他的依据台词应该是（　　）
A.刑法太残酷了 B.徭役兵役比秦朝还重
C.汉初的皇帝很奢侈 D.农民生活安定多了
7.西汉的都城长安和东汉的都城洛阳规模宏大，非常繁华，是当时世界上少有的大城市，其繁华的根本原因在于（　　）
A.城市人口多，如长安人口有五十万左右，东汉洛阳人口在百万以上
B.城里有专门的商业区，商业繁荣
C.街道宽阔笔直，长安城内还有较完备的排水沟、下水道等
D.两汉时期政治稳定，经济发展
8.下列表述中，不正确的句子是（　　）
A.汉武帝时，中央政府统一铸造五铢钱
B.汉朝长安城内有专门的商业区，叫做“坊”
C.汉代的一些丝织品使用提花机
D.汉朝农业生产已普遍使用两牛抬杠的耕作方法
9.对于黄河的治理，西汉、东汉比较重视的两个皇帝是（　　）
A.汉高祖、光武帝 B.汉文帝、汉武帝
C.汉武帝、光武帝 D.汉武帝、汉明帝
10.黄河是我们的母亲河，西汉和东汉时，大规模治理黄河的皇帝是（　　）
A.汉高祖和光武帝 B.汉文帝和汉明帝
C.汉武帝和汉明帝 D.汉景帝和光武帝
11.1952年10月，毛泽东主席亲自去黄河下游考察，察看黄河大堤，提出“要把黄河的事情办好”。汉朝时亲临治理黄河工地的皇帝是（　　）
A.汉武帝 B.汉文帝 C.汉明帝 D.汉景帝
12.新型生产工具的发明，促进了两汉经济的发展。水排的发明主要用于（　　）
A.农业 B.冶铁业 C.冶钢业 D.丝织业
13.20世纪70年代，在长沙马王堆汉墓中发现了大量精美的丝织品，那么汉代的丝织品使用的是（　　）
A.提花机 B.水排 C.耧车 D.印染机
14.为了实现经济上的大一统，汉武帝采取的措施是（　　）
A.大规模治理黄河
B.罢黜百家，独尊儒术
C.铸币权和盐铁经营权收归中央
D.颁布“推恩令”
15.汉朝的法律规定，商人禁止穿丝绸和乘车骑马，不许他们及其子孙当官，向他们加倍征税。据以上材料能得出的正确结论是（　　）
A.该政策有利于商业的发展 B.汉朝实行重农抑商政策
C.该政策导致更多人弃农经商 D.该政策导致人们不再经商
二.材料题
16.材料一 刘秀洛阳建东汉，释奴减租并郡县；精兵简政废苛法，任用廉吏惩贪官。
材料二 光武中兴太短暂，宦官和外戚争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。
（1）你能简要的概括材料一反映的光武帝调整统治措施吗？

（2）材料二与材料一相比，社会有哪些变化？原因有哪些？

17.十二生肖是汉族和部分少数民族的记岁方法。据专家考证，最早完整记载十二生肖的文献出现于东汉。让我们一起走进东汉，探讨一下东汉的历史。
【兴盛篇】
材料一 南宋诗人陈亮称赞：“自古中兴之盛，无过于光武。”
——《龙川文集》

材料二 “民有嫁妻、卖子欲归父母者，恣听之。敢拘执，论如律。”
——《后汉书•光武帝纪下》
（1）材料一中陈亮赞颂的是谁统治时期出现的什么局面？结合材料二和所学知识，分析他采取了哪些措施？

【衰落篇】
材料三
皇帝
和帝
殇帝
安帝
顺帝
冲帝
质帝
桓帝
灵帝
少帝
献帝
即位年龄
10
1
13
11
2
8
15
12
14
9
寿命（岁）
27
2
31
30
3
9
36
34
14
54
（2）你能从上面表格中发现什么问题？这些问题使东汉政局出现了什么现象？这种现象给东汉带来了什么危害？

材料四 黄巾起义爆发后，起义军“焚烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下响应，京师震动”。

——《后汉书•皇甫蒿传》
（3）分析黄巾起义得到天下响应的原因。

【反思篇】
（4）通过“光武中兴”局面的出现以及东汉走向衰落的表现，你认为当代中国执政官应从中获得哪些启示？

三.解答题（共1小题）
18.读图回答

（1）这幅图上的机械名称是什么？

（2）谁在什么时候发明的？

（3）它的用途是什么？

（4）它的使用，比欧洲早多少年？

参考答案
一.选择题
1-15 CADCB，DDBDC，ABACB
二.材料题
16.（1）释放奴婢，减轻租税，减轻刑法，惩处贪官污吏。
（2）东汉政权走向衰败。割据势力的出现，宦官和外戚交替专权，农民起义爆发等。
17.（1）光武帝刘秀光武中兴。多次下令释放奴婢：减轻农民的负担，减轻刑法：合并都县，裁减官员，加强对官员的监督，惩处贪官污吏：允许少数民族内迁。
（2）皇帝即位年龄小，寿命短。造成东汉外威、宦官交替专权。动摇了东汉的统治，东汉王朝走问衰亡。
（3）东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，加上自然灾害频发，民间的反抗情绪蔓延，人民不能忍受东汉的黑暗统治。
（4）执政者要勤于政事，政治清明：仁心待人，关注民生，与民体息等。（言之有理即可）
三.解答题
18.（1）水排.
（2）东汉，杜诗.
（3）鼓风冶铁.
（4）早一千多年.