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高一英语三招拿下阅读理解
　　英语的阅读理解，历来是同学们感觉最为头疼的问题。此次问卷调查结果显示，在阅读理解方面有困难的同学占到了90%以上。看来是有必要集中为同学们解答这方面的困惑了。我整理了相关内容，期望能关怀到您。
　　高一英语三招拿下阅读理解
　　同学们在做阅读理解时遇到的问题，大致可以分为以下几种：
　　反复阅读原文，以致耽搁了大量的答题时间;
　　尝试翻译原文，对原文语法构造抓住不放;
　　阅读时遇到不生疏的单词发生慌乱而无法连续阅读下去等等。
　　这些问题并不仅仅发生在个别同学身上，而是普遍存在的现象，也是英语教学领域里公认的一道难题。于是，专家学者们众说纷纭，有的建议看关键词，有人主见同学多扩大词汇量等等。同学们对此深感疑心，只能在混沌中苦苦挣扎。
　　其实，只要依据临场考试的真实情境为动身点来思考这些问题，就会很快理出头绪，顺当找到解决方法。大家都知道，考试就是在有限的时间内解决具体问题。所以我们不光需要速度，还需要具备超群的阅读技能。这些技能主要有：快速跳读的力气;认真阅读的力气;承受原文的力气。
　　1.快速跳读的力气。
　　把握了这个力气，就能为你节省大量的贵重时间，为取得高分供应有力保证。
　　①关于词汇的跳读。
　　一般状况是先通过一个单词确定一个方向，依据这个方向，确定这个单词是往上读还是往下读;
　　在阅读长难句时，要把断点在恰当的位置断开，即在此层意思完，下层意思未开头前断;
　　看到动词时，想此动词之发起者是谁，发起者要明确;
　　看到代词就想它指的是什么;
　　假设遇到不生疏的单词，假设是动词、形容词，可依据上下文猜，如是名词那么不要。
　　②对于段落而言，要先分清观点句、论证句和例证句。论证句是句子开头几个词同前面有关系的句子;而例证句那么是时间、地点、人物、大事比较全的句子;观点句那么是去掉上述两种之外的句子。
　　③对于篇章而言。要先分清篇章是什么类型的，是谈论文、记叙文还是说明文。
　　谈论文，只要推断出reason句和result句即可。Reason句是从不同角度论述观点正确性的句子，一般出如今前半局部。假设文章开头的几个词让你感觉与上面的句子有联系，这个词一般状况下就是reason句。表示关系的词一般有：they/such/this/these/also/further more等等。
　　记叙文，先要明确四大要素，即时间、地点、人物、大事，明确了这四要素，整个文章脉络根本就清楚了。然后还要留意一些句子是确定要跳读的，有些是确定要细读的。具体如下：
　　作为文章背景铺垫的句子可以不读;
　　详述某些详情的句子可以不看;
　　留意一下文章中的起承转合词，比方表方向、时间挨次的词汇等。
　　总之，对于篇章而言,处理的思路是和段落违反的，不同的只是，观点句通常出如今标题处。而所谓的跳读力气，不是认真阅读力气，而是泛读、快速读，以猎取文章信息的力气。
　　2.认真阅读的力气。
　　与快速跳读不同的是，认真阅读是为了把节省下来的时间充分利用，从而有针对性的把问题大堆，拿到尽可能多的分数。
　　①什么样的题才需要这种认真阅读的力气呢?
　　一句话，当题干中毁灭原文的详情词时，才需要这种认真阅读。
　　②认真阅读什么呢?
　　通篇毁灭频率高的词，不用认真阅读;
　　虚词不用认真阅读;
　　动词也不用认真阅读;
　　认真阅读要以名词为主。
　　③如何缩小认真阅读的范围?
　　不要只找大写、数字等简洁定位的词，通过问题所问，并结合文章整体脉络，适当缩小认真阅读的范围。
　　④如何提高认真阅读的速度?
　　我们只需扫描词的模样，而不是词的意思，两行从左到右，再两行从右到左的扫读。
　　3.承受原文的力气。
　　我们主见解答英语阅读试题时，读原文时只需承受原文，没必要解读原文，这点看似简洁，但却至关重要。
　　我们在阅读文章时，通常会有以下不良倾向：
　　经常评价信息好或不好;
　　展望将来，由前推后;
　　找缘由，未告知缘由不追究;
　　应不应当;
　　提炼归纳总结。
　　这些不良的倾向是我们长期以来的阅读习惯，已经形成了思维定势，有些时候并不是由于我们读不懂而做错题目，而是由于这些思维定势阻碍了我们得高分。
　　要学会努力承受原文信息，而不用细致地解读原文，这样既节省了时间又抓住了文章中的有效信息。
　　还是那句话，不管我们的方法有多么有效，最终要想取得好的成果，必需靠同学们日积月累地努力，将我们的理论运用到实际练习中，在实践中体会精华。
　　学好英语的五个重要条件
　　一、要有一个清楚而现实的目标。
　　成功的感觉取决于你的英语的需求以及你是否满足了这些需求。这并不仅仅是一个用来衡量你的学习进度的问题。假设你需要的是流利的对话，那么作笔记的技巧就不能满足你的需求。假设你必需要学会写有用的公文，那么那些带有时尚俚语的日常对话也不能关怀你达成目标。
　　要了解你的目标是什么。你为什么要学习英语?是为了应付平常间或遇到的谈话，为了旅游时的便利，还是为了接待说英语的访客呢?你是否需要同时增加对书面语和口语两方面的理解力气?你是否由于职业缘由而需要进展英语写作?你是否在为高校中有关英语的专业课而努力?假设真的是这样，那么你的目标就应当包括娴熟把握英语中各个技巧领域的全部技能。
　　学习一门外语是一个不精确     的过程。很少有人能够像以该语言为母语的人那样娴熟地使用一门外语。但幸运的是，也很少会有人需要把英语学到各个技巧领域都像英语国家的人那样娴熟。学习英语的理由有很多，你应当依据你学习英语的理由来树立一个现实而明确的目标。
　　二、要实事求是地支配学习语言的时间。
　　那些承诺一个晚上就能学好英语的培训纯属忽悠人，由于语言学习是一个不断积累的过程，你会在感受爆发般的成功和进步的同时，体验到各种障碍和阻挠。此外，你也会觉察你在各个领域中的进展不是同步的。很多同学在被动的技能训练(例如阅读、语法分析等)中进展很快，而在主动而冗杂的技能训练(例如谈话和听讲时作笔记)中进展得相对较慢。假设你是一位想要娴熟运用英语的初学者，那么对你来说最典型的训练包括至少九个月的英语强化学习。假设你参与的是短期培训，而你的主要目标是复习和提高而并非娴熟，那么你可以在两个或更多的星期里取得一些进步。
　　三、留意你的学习方式。
　　假设你意识到当你在写一句英语之前先多听几遍能够关怀你更快地学会这句话，或者你觉察了配有图片或表格信息的单词或短语更简洁记忆，那么你就应当养成利用对你来说最为有效的方式进展学习的习惯。精彩的辅导老师知道同学们必需参与到主动的学习中来，所以他们会为你打造能够让你和语言严密相联的实践环境。
　　四、要学习一些关于语言学习的东西。
　　记住：语言是一个由很多有意义的音节按确定的规章(即语法)组织起来的系统。每个想要理解语言的同学都必需要学习足够的发音、语法以及句子构造等方面的学问。另外，其实语言也是人们用来沟通和表达自身需求的一种活动。语言学习包括动机、情感、自我感觉和一系列的文化信念。语言绝不仅仅是声音、词语和语法的总和。当你学习一种语言的时候，你会产生“系列性的连续共鸣”，意思是你每次尝试使用这种语言，都会感觉到你离真正有效的沟通又近了一步。语言学习容许你犯错误，所以不要可怕学习语言，更不要可怕会犯错误。你应当培育一种轻松的心态，意识到“在玩耍中学习新语言”是语言学习的一个重要局部。
　　五、要对你的学习负责。
　　有一个好的辅导讲师，你的英语学习就已成功了一半。应当好好管理自己的学习，主动参与培训课程，还要在一切可能的环境中查找能够使用这种新语言的时机;心甘情愿地犯错误并从中学习自己的缺乏;把精力集中在你的目标，你的学习习惯和你对“学会学习”的追求。享受学习语言的过程吧!找出你学习语言的缘由，并为自己制订评价自己的成就的标准。
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