2020级计算机网络技术专业实施性人才培养方案(中职).docx

2020级计算机网络技术专业实施性人才培养方案
一、专业名称及代码专业名称：计算机网络技术
专业代码:610202二、入学要求
初中应届毕业生三、修业年限
5年四、职业面向
所属专 业大类 (代码)
所属 专业类 (代码)
对应行业 (代码)
主要职业 类别 (代码)
主要岗位群或技术 领域举例
职业资格或职业技能等级证书 举例
电子信 息大类 (61)
计算机 类
(6102)
互联网 及相关 服务
(64) 软件和 信息服 务业
(65)
信息和通信 工程技术人 员
(2-02-10) 信息通信网 络维护人员
(4-04-02) 信息通信网 络运行管理 人员
(4-04-04)
中小型企事业单位 网络搭建、日常管 理与维护、网络综 合布线现场施工与 管理、中小型网站 建设与日常维护、 计算机及网络产品 营销及售后服务、 网络平安管理、
教育部等四部门在院校实施“学 历证书+假设干职业技能等级证 书''制度试点方案内，与专业相 关的试点证书。
五、培养目标与培养规格(-)培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有一定的科学文化水平，良好的 人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续开展的能力，掌 握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和信息技术服务业等行业的信息和通信工 程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职业群，能够从事中小型企事 业单位网络搭建、维护和管理工作，网络综合布线工程现场施工与管理工作，网站建设与维护工作，计算 机及网络产品的营销及售后服务工作，网络平安管理等工作的高素质技术技能人才。
(二)培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面到达以下要求：
1 .素质⑴ 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在指
8
SDN架构搭建 (64+1W)
SDN的基本概念、SDN南向协议、 SDN北向协议、SDN控制平面和数据平面 以及SDN在数据中心中的应用；SDN网 络架构，网络新技术开展。
掌握SDN的基本概念、SDN南 向协议、SDN北向协议、SDN控制 平面和数据平面以及SDN在数据中 心中的应用。了解SDN网络架构， 网络新技术开展。
(四)主要专业技能实训课程教学内容及目标要求
序 号
课程名称 (学时)
主要教学内容
目标要求
1
计算机组装与 维修 课程实训 (30)
硬件安装、软件安装、系 统维护。
学会规范的组装计算机，熟悉系统 BIOS的主要功能与设置方法，学会安装操 作系统，能够排除常见系统故障和软件故 障。通过认证考试取得证书。
2
C语言程序设计 课程实训 (30)
结构化程序设计、函数设 计与操作、数组与指针设计与 操作、结构体与文件操作等。
能够针对实际问题，灵活和正确运用C 语言进行程序的设计与编写。
3
Python程序设 计 课程实训 (30)
Python程序的三种基本结 构；四个正那么表达式函数和常 用模式；简单的爬虫程序。
能够较正确而熟练地使用Python进行 程序的设计；能够识读和编写较复杂的程 序；能够使用Python解决实际应用问题。
4
Linux网络操作 系统 课程实训 (30)
安装和使用Linux操作系 统；使用Linux操作系统的GUI 进行系统操作和管理；使用 Linux常用终端命令进行系统 操作和管理。
会运用Linux操作系统组建、维护和 管理Linux服务器的操作技能等。
5
CAD工程制图 课程实训 (30)
使用软件针对建筑平面 图、网络综合布线图进行计算 机绘图。
能根据具体要求制作样板文件，能熟练 使用二维绘图命令绘制图形，能熟练使用编 辑命令对图形进行编辑，能绘制建筑平面图 和网络综合布线图。通过认证考试取得证 书。
6
网络综合布线 技术 课程实训 (30)
制作智能楼宇综合布线系 统。
能进行综合布线施工图绘制，综合布线 系统材料预决算；掌握常用布线工具的使用 方法、综合布线测试方法；能进行垂直和水 平系统的实际工程布线。
7
SDN架构搭建 课程实训 (30)
SDN网络架构，SDN南向 协议、SDN北向协议、SDN控 制平面和数据平面SDN在数据 中心中的应用。
了解SDN网络架构，掌握SDN南向协 议、SDN北向协议、SDN控制平面和数据平 面以及SDN在数据中心中的应用。
10
8
计算机网络管 理员高级工实 训 (120)
区域有线网络搭建，利用 无线AP搭建无线局域网络，区 域网络中域环境下的常见网络 服务，接入互联网，外网对内 网服务的访问，网络平安。
能准确选型和正确连接网络设备，掌握 操作交换机划分VLAN隔离办公网络，能利 用路由器和三层交换机实现跨VLAN通信 (VLAN Routing),能识别常见故障信息， 能准确解决故障，会配置路由实现全网络互 通，会使用无线AP搭建无线局域网络，会 配置区域网络中域环境下的常见网络服务， 会配置网络地址转换实现内网接入 Internet,会配置地址映射实现Internet 用户对内网服务的访问，会配置访问控制列表 和防火墙增强网络平安。
通过认证考试取得证书。
9
顶岗实习 (540)
到中小型软件企业参与具 体的工作，综合运用本专业所 学的知识和技能，完成一定的 工作任务，获得岗位的工作责 任、专业能力和工作能力的锻 炼。
让学生体验工作岗位职责、要求和团队 精神、单位文化，提升职业素养，增强专业 应用能力、专业操作能力和岗位适应能力。
七、教学进程总体安排表(一)教学时间表(按周分配)
学
期
学期 周数
理论教学
实践教学
入学教 育 与军训
劳 动 / 机 动 周
授课 周数
考试 周数
技能训练
课程设计 毕业设计 (论文)
企业见习 顶岗实习
内容
周数
内容
周数
内容
周数
周数
—
20
17
1

1
1

20
16
1
计算机组装与维修
1

1
社会实践

1
二
20
17
1
C语言程序设计
1

1
四
20
17
1
linux网络操作系统
1

1
五
20
13
1
计算机网络管理员高级 工
4

1
1+x
1

六
20
16
1
CAD工程制图
1

1
11

Python程序设计
1

七
20
16
1
网络综合布线技术
1

1
1+x
1

A
20
16
1
SDN架构搭建
1

1
1+x
1

九
20
14
1

毕业 设计
4

1
十
20
0
0

顶岗 实习
18

2
合 计
200
142
9

14

4

18
2
11
（二）教学进程安排表（见附录）八、实施保障
（一）师资队伍.队伍结构
师生比为1:18, “双师型''教师人数为专任专业教师总数的82虬 专任教师队伍职称、年龄，均 形成合理的梯队结构。
1 .专任教师
专任专业教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有教师资格和本专业领 域相关证书；具有相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较 强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践 经历。
2 .专业带头人
专业带头人具有副高职称，能够较好地把握行业、专业开展，能广泛联系行业企业，了解行业 企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区 域或本领域具有一定的专业影响力。
3 .兼职教师
兼职教师主要从相关行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎 实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有信息技术类相关专业中级以上职称，能承当专业课程教 学、实习实训指导和学生职业开展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。
L专业教室
一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有 网络平安防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生 通道畅通无阻。
12
2.校内实训室
序 号
实训室名称
主要功能
主要设施设备配置建议
名称
数量
1
计算机机房 （2个）
操作系统的使用；OFFICE 软件使用；常用工具软件的使 用；程序调试；图像处理；动 画制作；网页设计与制作。
主流品牌计算机
40台
局域网连接设备
1套
多媒体教学软件
1套
机房中的每台计算机可以连接因特网
2
计算机组装 维修室
计算机硬件组装；操作系 统和各类应用软件安装调试； 硬件维修；软件故障排除；局 域网组网；局域网故障排除操 作。
主流品牌计算机
40台
组装用计算机
40台
维修工具（多功能套装工具）
40套
焊接工具
20套
液晶投影仪
1套
电脑配件
20套
3
网络综合 布线室
七大子系统布线训练；链 路测试；布线施工图绘制；综 合布线系统仿真训练。
综合布线实训装置（实训墙）
8套
配线架
16套
操作台、梯子
6套
主流品牌计算机
8台
布线工具箱
6套
光纤熔接器
2套
连路测试仪
2套
实训材料
假设干
4
服务器配置室
配置DNS服务器、DHCP 服务器、Web服务器、FTP服 务器、邮件服务器、文件服务 器、流媒体服务器等；网站设 计与开发。
品牌小型服务器
1台
主流品牌计算机
40台
局域网连接设备
1套
多媒体教学软件
1套
机房中的每台计算机可以连接因特网
5
网络综合 实验室
使用二层交换机、三层交 换机、防火墙等网络设备完成 中小企业网络的搭建（VLAN 划分、VLAN ROUTING,静态路 由和动态路由协议的配置、访 问控制列表的配置、网络地址 转换等功能）；中小型网络性 能测试以及网络故障的诊断、 排除。
主流品牌计算机
48台
每组有二台三层交换机，二台二 层交换机，二台路由器，二台AP, 二台AC、二台防火墙及二台出口 网关，锐捷品牌
6组
多媒体教学软件
1套
液晶投影仪
1套
13
序
号
实训室名称
主要功能
主要设施设备配置建议
名称
数量
6
SDN创新技术 实训室
支持SDN技术、网络虚 拟化技术、云计算技术与应 用、PHP网站开发技术、 Python应用开发、SDN架构 搭建与网络应用开发实践等 课程的教学与实训。
主流品牌计算机
45台
服务器、SDN控制器、SDN核心 交换机、SDN接入交换机等设备
1套
多媒体教学软件
1套
WiFi环境，安装Office套件、云管理平台软 件等，SDN教学配套课程资源
7
网络平安实训 室
支持网络平安设备配置 与管理、网络运行与维护、网 络系统集成、网络存储技术、 Linux操作系统管理、 Windows Server操作系统管 理、网络工程实践等课程的教 学与实训。
主流品牌计算机
45台
服务器、防火墙、VPN网关、安 全审计、入侵防护系统、网络隔 离、网络存储、电口交换机、光 纤交换机等设备
1套
多媒体教学软件
1套
联网接入，安装Office套件、Windows
Server> CentOS> Linux 软件等
3.校外实习基地
建有6家规模较大、稳定的校外实训基地（不分先后）：大森林电脑公司、海门清华同方开发有 限公司、海门日报社、海门市教育包装彩印、海门市名望电脑、中国电信股份有 限公司海门分公司。能提供网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等相 关实习岗位，能涵盖当前相关产业开展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量 的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证日常工作、学习、生活的规章制度，有平安、保险保 障。
4.支持信息化教学
具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，引导鼓励教师开发并利用 信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学 资源等。
1 .教材选用
执行关于教材开发和教材选用的相关管理制度，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
2 .图书文献配备
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类 图书文献包括：有关网络技术、方法、思维以及实务操作类图书，信息技术和传统文化类文献等。
3 .数字教学资源配备14
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教 材等专业教学资源库，种类丰富，形式多样，使用便捷，动态更新，满足教学。
（四）教学方法
教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段，教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模 式、教学组织形式和谐、统一。
1 .表达“以金课为目标”，运用信息化手段、案例教学等适宜的多种教学方法，打造有效课堂、有效 教学，呈现教学的先进性和互动性。
2 .表达“以学生为主体”，运用工程引导、案例研讨、线上线下相结合，调动学生的主观能动性、创 造性和自主性。
3 .表达“以能力为重点”，加强专业技能的反复积累性训练，引导学生关注社会政策最新变化，培养 学生分析问题、解决问题以及应用专业知识和专业技能实际问题的能力。
4 .表达“以技术为支撑”，进一步深化现代信息技术、数字技术、智能技术与教育教学的深度融合。
（五）学习评价
围绕本专业培养目标、培养规格、技能素养和课程性质、功能，建立与之相适应、激励与约束相 结合的学习评价模式。
1 .坚持学生中心
学习评价要落实立德树人的根本任务，促进学生德智体美劳全面开展。
2 .坚持标准引领
依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求，将课程标准和行业企业等社会用人 标准的有机结合，把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。
3 .坚持多方评价
建立学院、学校、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。学院对本专业选择 相应课程进行课程教学质量、学习成绩和学习质量监测。
4,坚持过程评价与结果评价
改革评价方式，注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合，发挥学习评价的激励和导向功能。
（六）质量管理
1 .建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教 学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通 过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，到达人才培养规格。
2 .完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断 与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严 明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3 ,建立毕业生跟踪反应机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情 况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4 .加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。
5 .建立人才培养方案实施的监管体系，加强对人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量 监测。
15
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合以下要求的，予以毕业：
1 .在校期间思想政治操行考核合格。
2 .完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3,取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格/职业技能等级证书或相对应的基本学 分。
4 .修满学校实施性方案所规定的学分。
十、其他说明（-）编制依据
1 .《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发［2019） 4号）。
2 .《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13 号）。
3 .《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发（2018） 48号）。
4 .教育部公布《高等职业学校计算机网络技术专业教学标准》。
5 .《关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院 （2019） 12 号）。
6 .《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》
（苏联院教（2020） 7号）。
（二）执行要求
1 .规范实施“4. 5+0.5”人才培养模式，每学年教学时间40周。入学教育和军训安排在第一学期 开设，也可安排在第一学期开学前开设。
2 .理论教学和实践教学按16-18学时计1学分（小数点后数字四舍五入）。军训、入学教育、 社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得 行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规那么折算为学历教育 相应学分。
3 .本方案所附教学时间安排参照表（见附表）为各校制定实施性人才培养方案的参考依据，总 学时为4997学时，总学分为282学分。其中公共基础课1835学时，占总学时的36. 7%；专业课2512 学时，占总学时的50. 3% ;任意选修课620学时，占总学时的12. 4%o
4.坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分开掘各类课程的 思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5,加强和改进美育工作，以书法、美术、音乐课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安 排不少于2个学分，选修内容安排不少于2个学分。
6•学校根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精神 和工匠精神专题教育不少于16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中 安排劳动实践。
7.学校应制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
十一、附录教学进程安排表
16
计算机网
1络技术专业教学进程安排表
类别
序 号
课程名称
学时及学
分
周课时及教学周安排
考核方
式
学
时
学
分
—
二
三
四
五
六
七
A
九
十
考
试
考
查
17+
1
16+
2
17+
1
17+
1
13+
5
16+
2
16+
2
16+
2
14+
4
18
公 共 基 础 课 程
思 想 政 治
必
修
1
中国特色社会主
义
34
2
2

V

2
心理健康与职业
生涯
32
2

2

V

3
哲学与人生
34
2

2

V

4
职业道德与法治
34
2

2

V

5
思想道德修养与
法律基础
48
3

4

V

6
思想与中
国特色社会主义
理论体系概论
64
4

2
2

V

7
形势与政策
24
1

8
节
8
节
8
节

V
8
中华优秀传统文
化
24
1

8
节
8
节
8
节

限
选

党史国史、改革开 放史、社会主义发 展史
26
2

2

文 化 课
必
修
1
语文
326
20
4
4
4
4
2
2

V

2
数学
294
18
4
4
4
4
2

3
英语
268
16
4
4
4
4

V

4
体育与健康
284
18
2
2
2
2
2
2
2
2
2

V

5
信息技术
102
6
6

V

6
历史
64
4

2
2

7
艺术
32
2

2

8
创业与就业教育
28
2

2

V
限
选
1
物理、地理、物联
网概论
68
4
4

V

2
职业健康与平安、 环保教育、美育
32
2

2

V
必修课
1
劳动教育
17
1
1

V
【公共基础课程合计】
183
5
11
2
27
16
16
16
12
4
8
8
4

专
业
（
专业
（群）
平台课
1
计算机组装与维
修
64
4

4

V

2
计算机网络基础
66
4

2
2

17
技 能） 课 程
程
3
C语言程序设计
68
4

4

V

4
数据库技术
68
4

4

V

5
图像处理
68
4

4

V

6
Python程序设计
96
6

6

J

7
云计算基础平台 架构
64
4

4

J

8
专业英语
32
2

2

J
【专业（群）平台课程 小计】
526
32
0
6
6
8
0
12
0
0
4

专业核
心课程
1
Windows Server
配置与管理
68
4

4

V

2
linux网络操作系
统
68
4

4

J

3
CAD工程制图
64
4

4

J

4
网络综合布线技
术
64
4

4

V

5
路由交换技术
52
3

4

V

6
网络组建与应用
78
5

6

V

7
操作系统平安技 术
64
4

4

V

8
SDN架构搭建
64
4

4

J

【专业核心课程小计】
522
32
0
0
4
4
10
4
8
4
0

专 业 方 向 课 程
1+
X 模 块
1
Web前端开发
384
21

4
4
4
4
10

V

2
网络系统建设与 运维（基于锐捷）
384
21

4
4
4
4
10

J

【专业方向课小计】
384
21
0
0
0
0
4
4
4
4
10

专业技能
实训课程
1
计算机组装与维 修中级工实训
30
1

1W

V

2
C语言程序设计
30
1

1W

J

3
linux网络操作系
统
30
1

1W

V

4
CAD工程制图实训
30
1

1W

V

5
计算机网络管理
员高级工实训
120
4

4W

J

6
Python程序设计
30
1

lw

J

7
网络综合布线技
术
30
1

lw

J

8
SDN架构搭建
30
1

lw

V

9
1+X模块考证实训
30
1

1W

J

10
1+X模块考证实训
30
1

1W

V

11
1+X模块考证实训
30
1

lw

V

18

【专业技能实训课小
计】
420
14

【专业技能课程合计】
185
2
99
0
6
10
12
14
20
12
8
14

集中实践课程
1
入学教育（专业认
知）

1
1W

V
2
军训1
30
1
1W

3
社会实践

1

1W

4
毕业设计（或毕业
论文）
120
4

4W

5
顶岗实习
540
18

18
W

【集中实践课程 合计】
690
25

任选课程
1
学校自主开设课
程
620
40
2
6
2
0
2
4
6
10
8

【选修课程合计】
620
40
2
6
2
0
2
4
6
10
8

素质拓展模块
1
社团活动

2
学生参加社团活动（学校自主设置）

2
技能大鑫创新创 业大赛、文明风采
大赛

4
学生参加比赛（学校自主设置）

【总学时】
499
7
28
2
29
28
28
28
28
28
26
26
26
30

19 引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
⑵ 崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准那么和行为 规范，具有社会责任感和社会参与意识。
⑶ 具有质量意识、环保意识、平安意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场 洞察力。
（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团 队合作精神。
⑸具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的 健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。
2 .知识
（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防、文明生产等知识。
3 3） 了解信息技术、云计算和信息平安基础知识。
（4）掌握数据库的基本知识和程序设计基本知识。
（5）掌握计算机网络基础知识和TCP/IP协议簇知识。
（6）掌握网络操作系统的基本知识。
（7）熟悉计算机网络系统的结构组成及网络设备性能特点。
（8）掌握网络规划与设计的基本知识。
（9）熟悉网络工程设计安装规范。
（10）掌握网络管理的基础理论知识。
（11）掌握软件定义网络的基本理论及网络虚拟化知识。
（12）熟悉常用网络测试工具的功能和性能特点。
3.能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
（3）具有团队合作能力。
（4）具有本专业必需的信息技术和维护能力。
（5）具有对网络设备、网络平安设备、服务器设备和无线网络进行安装与调试的能力。
（6）具有熟练操作常用网络操作系统，并在Windows和Linux平台上部署常用网络应用环 境的能力。
（7）具有根据用户需求规划和设计网络系统，并部署网络设备，对网络系统进行联合调试的 能力。
（8）具有设计、实施中小型网络工程和数据中心机房的能力。
（9）具有协助主管管理工程工程，撰写工程文档、工程报告等文档的能力。
（10）具有计算机网络平安配置、管理与维护的能力。
（11）具有网络应用系统设计、开发及维护能力和数据库管理能力。
（12）具有网络虚拟化及云平台系统搭建和系统平台设备配置部署能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系 包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专 业核心课程模块、专业技能实训课程模块、专业方向课程模块等。
（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求3
序 号
课程名称 （学时）
主要教学内容
目标要求
1
中国特色 社会主义 （34）
阐释中国特色社会主义的开创与发 展，明确中国特色社会主义进入新时代 的历史方位，说明中国特色社会主义建 设“五位一体”总体布局的基本内容。
紧密结合社会实践和学生实际， 引导学生树立对的信仰、对中国特色 社会主义的信念、对中华民族伟大复 兴中国梦的信心，坚定中国特色社会 主义道路自信、理论自 信、制度自 信、文化自信，把爱国情、强国志、报 国行自觉融入坚持和开展中国特色社 会主义事业、建设社会主义现代化 强国、实现中华民族伟大 复兴的奋斗之中。
2
心理健康 与职业生 涯
（32）
阐释职业生涯开展环境、职业生涯 规划；正确认识自我、正确认识职业理 想与现实的关系；了解个体生理与心理 特点差异，情绪的基本特征和成因；职 业群及演变趋势；立足专业，谋划开展； 提升职业素养的方法；良好的人际关系 与交往方法；科学的学习方法及良好的 惯等。
通过本门课程的学习，学生应能 结合活动体验和社会实践，了解心理 健康、职业生涯的基本知识，树立心 理健康意识，掌握心理调适方法，形 成适应时代开展的职业理想和职业 开展观，探寻符合自身实际和社会发 展的积极生活目标，养成自立自强、 敬业乐群的心理品质和自尊自信、理 性平和、积极向上的良好心态，提高 应对挫折与适应社会的能力，掌握制 订和执行职业生涯规划的方法，提升 职业素养，为顺利就业创业创造条 件。
3
哲学与人 生 （34）
说明哲学是科学的世界观和方法 论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义 基本观点及其对人生成长的意义；阐述 社会生活及个人成长中进行正确的价值 判断和行为选择的意义；社会主义核心 价值观内涵等。
通过本门课程的学习，学生能够 了解哲学基本原理，运用辩证唯物主 义和历史唯物主义观点认识世界，坚 持实践第一的观点，一切从实际出 发、实事求是，学会用具体问题具体 分析等方法，正确认识社会问题，分 析和处理个人成长中的人生问题，在 生活中做出正确的价值判

断和行为选择，自觉弘扬和践行社会 主义核心价值观，为形成正确的世界 观、人生观和价值观奠定基础。
4
职业道德 与法治 (34)
感悟道德力量；践行职业道德的基 本规范，提升职业道德境界；坚持全面 依法治国；维护宪法尊严，遵循法律规 范。
通过本门课程的学习，学生能够 理解全面依法治国的总目标，了解我 国新时代加强公民道德建设、践行职 业道德的主要内容及其重要意义；能 够掌握加强职业道德修养的主要方 法，初步具备依法维权和有序参与公 共事务的能力；能够根据社会开展需 要、结合自身实际，以道德和法律的 要求规范自己的言行，做恪守道德规 范、尊法学法守法用法的好公民。
5
思想道德 修养与法 律基础
(48)
本课程包括知识模块和实践模块。
知识模块：做担当民族复兴大任的 时代新人，确立高尚的人生追求，科学 应对人生的各种挑战，理想信念内涵与 作用，确立崇高科学的理想信念，中国 精神的科学内涵和现实意义，弘扬新时 代的爱国主义，坚定社会主义核心价值 观自信、践行社会主义核心价值观的基 本要求，社会主义道德的形成及其本质， 社会主义道德的核心、原那么及其规范， 在实践中养成优良道德品质，我国社会 主义法律的本质和作用，坚持全面依法 治国，培养社会主义法治思维，依法行 使权利与履行义务。
实践模块：通过课堂讨论、经典回 放、文献报告等课堂实践，校外参观学 习、假期社会调查等社会实践，实现理 论学习与实践体验的有效衔接。
紧密结合社会实践和学生实际， 运用辩证唯物主义和历史唯物主义 世界观和方法论，引导大学生树立正 确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法治观，解决成长成才过程中 遇到的实际问题，更好适应大学生 活，促进德智体美劳全面开展。
6
思想和体 系概论 (64)
阐述中国化理论成果的主要内容、 精神实质、历史地位和指导意义，思想 的主要内容及其历史地位，理论、“三 个代表”重要思想、科学开展观各自形 成的社会历史条件、形成开展过程、主 要内容和历史地位，的主要内容及其历 史地位，坚持和发
旨在从整体上阐释中国化理论成 果，既表达中国化理论成果形成和发 展的历史逻辑，又表达这些理论成果 的理论逻辑；既表达中国化理论成果 的整体性，又表达各个理论成果的 重点和难点，力求全面准确地理解思 想和中国特色社会主义理
45

展中国特色社会主义的总任务，系统阐 述“五位一体”总体布局和“四个全面” 战略布局，全面推进国防和军队现代化， 中国特色大国外交、坚持和加强党的领 导等。
论体系，尤其是中国化的最新成果一 一新时代中国特色社会主义思想， 引导学生增强中国特色社会主义道路 自信、理论自信、制度自信、文化自 信，努力培养德智体美劳全面开展的 社会主义建设者
和接班人。
7
语文 (326)
本课程分为基础模块、职业模块、 拓展模块。
基础模块：语感与语言习得，中外 文学作品选读，实用性阅读与口语交流， 古代诗文选读，中国革命传统作品选读， 社会主义先进文化作品选读。
职业模块：劳模、工匠精神作品研 读，职场应用写作与交流，科普作品选 读。
拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科 技著述选读，中外文学作品研读。
正确、熟练、有效地运用祖国语 言文字；加强语文积累，提升语言文 字运用能力；增强语文鉴赏和感受能 力；品味语言，感受形象，理解思想 内容，欣赏艺术魅力，开展想象能力 和审美能力；增强思考和领悟意识， 开阔语文学习视野，拓宽语文学习范 围，开展语文学习潜能。
8
数学 (294)
本课程分为必修模