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高一语文阅读训练记叙文
　　〔记叙文〕是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经受和事物进展转变为主要内容的一种文体形式。下面是学习啦我收集整理的〔高一语文〕阅读训练记叙文题目及其参考答案以供大家学习。
　　高一语文阅读训练记叙文(一)
　　节日是人们奖给自己庸常生活的礼品。情调特殊的汴京人一年中支配的节很多，尤其隆重的是"三大节'：寒食、〔冬至〕和〔春节〕。据孟元老的《东京梦华录》记载，汴京以冬至后105天为寒食，寒食第3天为〔清明〕。由于俩节日日期太近，汴京人都是混在一起过。
　　汴京过清明，民间有插柳、戴柳的风俗。寒食前一天称为"炊熟'，汴京城内，家家户户用面粉和红栆蒸制成飞燕状的枣馍，用柳条穿起来，插在门楣上，叫做"插柳'。这一天还要熬制杏仁大麦粥，制作馓子、麦糕、乳酪等大量食品，供寒食"灭火'后只吃冷食用。寒食节三天不许做饭，这对于常年操持家务的家庭主妇来说，无疑是一年中最得劲的日子，故民间有〔谚语〕说"馋妇思正月，懒妇思寒食'。寒食节期间，各级"公务员'也放假七天，与民同乐，汴京城迎来了春节后的第一个"黄金周'。城内城外，大街小巷，处处都是上坟扫墓、春游游玩、休闲购物的人流，孟元老用"田野如市'来形容。人们采来杂花装饰轿顶，折来柳枝垂挂下来当轿帘，然后"就芳树之下，或园囿之间，排列杯盘，相互劝酬'。在青草地上蹴鞠(踢〔足球〕)，进行放风筝竞赛，秋千上是沐浴春风的少女。北宋诗人王禹偁写《寒食》诗曰："稚子就花拈蛱蝶，人家依树系秋千。'
　　寒食节灭火，到清明时需要重新取火，所以皇宫每年都要进行"颁新火'仪式。仪式之前由宫中内侍用榆木钻火，先得火者，朝廷赏绢三匹、金碗一口。唐朝时，新火只是赐给近臣贵戚，宋朝皇帝宽厚仁爱，体恤下属，赐新火的范围扩大，凡是京官，皆得馈赠。大文豪欧阳修曾赋《清明赐新火》诗赞扬皇恩浩荡："鱼钥侵晨放九门，天街一骑走红尘。桐华应候催佳节，榆火推恩添侍臣。多病正愁饧粥冷，芳香但爱蜡烟新'祥瑞的轻烟伴随着特权的荣幸，溢于言表。
　　画家张择端倾艺术之功，将汴京〔清明节〕的繁华吵闹尽收画中，绘就了不朽长卷《清明上河图》。开放画卷，宏伟高耸的城楼，宏伟壮丽的虹桥，舟楫相连的汴河，鳞次栉比的商铺，摩肩接踵的游人，无不演绎着汴京曾经的辉煌。
　　1.以下有关"大宋汴京寒食节'的表述，符合原文意思的一项是(　　)
　　A.寒食节是我国古代最隆重的三大节日之一。
　　B.大宋时寒食节在冬至后第105天。
　　C.与清明节相比，大宋汴京人更重视寒食节。
　　D.大宋汴京人的寒食节和清明节混在一起过。
　　2.以下各项中，不属于大宋汴京寒食、清明民间风俗的一项是(　　)
　　A.家家户户门楣上都插着用柳条穿起来的枣馍，这枣馍是用面粉和红枣蒸制成的，像飞燕的样子。
　　B.家家户户都熬制杏仁大麦粥，制作馓子等大量食品，用于寒食后食用，由于寒食节不准动烟火。
　　C.汴京城内外，大街小巷，人们上坟扫墓、春游游玩、休闲购物，特殊吵闹。
　　D.皇宫每年都要进行"颁新火'仪式、"颁新火'，就是皇帝把宫中钻木所得的火种赐给京官。
　　3.以下理解和分析，符合原文意思的一项是(　　)
　　A.家庭主妇把寒食节当做一年中最舒适的日子，由于在节日期间，她们可以不必操持家务。
　　B.从寒食节开头，大宋汴京各行各业都放假七天，汴京城迎来了春节后的第一个"黄金周'。
　　C.采来杂花装饰轿顶，折来柳枝当轿帘，〔野炊〕，这是大宋汴京人过清明时的场景。
　　D.踢足球，放风筝，荡秋千。全部这些活动都被北宋诗人王禹偁写进了他的《寒食》诗中。

　　高一语文阅读训练记叙文答案：
　　1.D
　　(A寒食节应是汴京人最隆重的"三大节'之一，不是各朝各地都如此;B《东京梦华录》记载大宋时期汴京人的生活，寒食节在冬至后第105天，只是大宋汴京人的风俗;C文中无据)
　　2.D (此项所述的是宫廷礼制而非民间风俗)
　　3.C
　　(A"她们可以不必操持家务'应是她们可以不必生火煮饭，由于寒食节只能吃冷食，但并不代表妇女们不操持其他家务;B"各行各业'应为"各级公务员';D王禹偁《寒食》诗中只写了〔儿童〕摘花、追蝴蝶、荡秋千的情景，未写放风筝踢足球的情景)

　　高一语文阅读训练记叙文(二)
　　①推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈!她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀!
　　②是我，妈，你不得劲了吗?她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。
　　③我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉?她看一下外面，这不，天才亮吗?
　　④我说，快吃晌午饭了，你不去捡"珍宝'，别人就捡跑了!
　　⑤她说，老神仙给我留着哩别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用?
　　⑥我说，头发梳理顺后捡"珍宝'时，人家就说，看这老太太多秀丽;乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过来了!母亲就笑起来，你这娃儿咋不说正经话呢!
　　⑦母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起来自顾自说话，说累了再睡一会儿;四五点就起床，到外面捡垃圾"珍宝';吃过早饭，还去街上捡"珍宝'，捡累了回来就睡。一晌下来,她的"珍宝'就能堆一屋子。生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。
　　⑧妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争吵。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡"珍宝'时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。
　　⑨我清理母亲的"珍宝'时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过来问，这是多少钱啊?我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理洁净了。
　　⑩母亲虽然困乏，我还是煽动他出去捡"珍宝'，到底生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。假如不让她干活，不让她走路，就等于给她带来极大的损害。所以，妹妹每每埋怨母亲捡"珍宝'的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着?
　　⑾给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊?我说回来看看你就走，你是不是想去捡"珍宝'呀?母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗?我瞌睡了，你上班走吧!
　　⑿说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡"珍宝'别跑恁远，迷了路找不到家咋办?母亲说，我就恁笨?嘴底下就是家!
　　⒀我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸观看母亲已经走了出来，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她观看我时，本能地把垃圾背到后面。
　　⒁我走过去问，妈，你不是睡觉吗?母亲说，我出来送送你。我说，你手里拿的啥呀?母亲只得拿出来，啥，捡哩珍宝!我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩!我说，把手洗洁净才能捡珍宝呀!
　　⒂洗手时，我观看母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长;男人有福一人福，女人有福发满屋!
　　⒃几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢!就是您有福，才给您娃儿们带来了福气!母亲笑咪咪地问，真哩?是我给她们带来的福气?
　　⒄我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带来的福气!
　　9.下面对〔文章〕有关的内容的理解和分析，不正确的两项是(4分，选错一项不得分)
　　A.本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了与母亲真挚、深厚的母子之情，读来感人肺腑，而无琐碎之感。
　　B.文章第①段写"她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔'，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关怀所特有的生理和心理特点。
　　C.文章实行以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，娓娓道来，自然流露情感，表达了对天下全部母亲奇特的祝愿。
　　D.文章把"我' 和"妹妹' 对待"母亲'捡垃圾的看法作对比，表现了我对母亲的敬重爱戴之情以及"妹妹'的年幼无知。
　　E.文章实行有限的视角，使用第一人称表达角度，通过"我'之眼、"我'之口来写"母亲'的言行，"我'既是见证者，也是重要的参与者。
　　10.联系全文，概括 "我'的母亲形象，并结合具体内容作简要分析。(4分)
　　11.在文章最终写"我'的几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析这样支配的写作意图。(4分)
　　12.文章标题是"母亲带来的福气'，结合全文并联系实际来探究其内涵。(8分)

　　高一语文阅读训练记叙文答案：
　　9.CD
　　10.母亲是一个一般的老年妇女形象。(1)年迈：母亲的满头白发、作息时间以及简洁困乏都表现了老年人的特点。(2)勤劳：母亲每天捡拾"珍宝'表现了母亲的勤劳。(3)节俭：母亲数硬币的详情，表现了母亲的节俭。(4)可爱：母亲捡拾垃圾见到"我'时的言行表达了母亲可爱的一面。
　　11.内容上：既表现邻居们的淳朴和善和邻里之间的和谐友善，又从侧面烘托母亲的形象。2)结构上：既延宕〔故事〕的情节，又引出后面文章的主题。
　　12.(1)文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的哺育之恩我们将终生牢记;二是母亲的关爱和母亲的健康长寿是我们的奇特。(4分)(2)文本中的"我'为了母亲的身体健康煽动母亲每天出去捡拾"珍宝'，表达了的良苦认真，期望母亲能运动，能健康长寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等详情都表现了"我'对母亲的感恩之心。(2分)(3)联系自身实际(2分)

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