高一政治教学工作计划范本.docx

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高一政治教学工作方案范本
政治上层建筑于上层建筑中占主导地位，主要内容有：建立起确定的政治、法律制度，建立起军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派 国家机器和政治组织，并且表达着人们之间的确定政治关系。这里给大家整理了一些有关〔高一政治〕〔教学〔工作打算〕〕范本,期望对大家有所关怀.
高一政治教学工作打算范本1
一、指导思想及总体工作思路
以《--省一般高中新课程试验思想政治学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，主动开展“生本课堂”的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进同学德智能的综合进展助力。
1、以高考改革趋向为指导，以提高老师素养，努力培育同学的自学力量、创新精神和实践力量为宗旨，加强集体备课，互〔相学〕习，共同提高，不断增加集体分散力。
2、深化课堂教学改革，转变接受性教学的模式，落实引导同学主动主动参与、乐于争辩，培育同学分析问题、解决问题的力量的教学思路，把课堂还给同学，让同学真正成为学习的仆人。
3、加强现代〔教育〕理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高同学学习效率，提高质量。
二、学情分析
1、由于学校时政治是属于社会中的一部分，并且接受开卷考查的形式，因此同学对于政治课的学习在思想上相对与其他学科来说不是很重视，也不是很生疏，学校留下的〔学习〔阅历〕〕和印象也不是很好，这些都为新高一的教学开展带来很大的难度。
2、同一班级相比同学的层次参差不齐。
其中，创新班同学的学习基础、学习习惯和学习力量相对于励志班要较好一些，而励志班同学的学习基础、学习习惯和学习习惯要总体不如创新班。甚至同在创新班或励志班的同学也有差距，特殊是励志班里的差距更为突出，这些为教学带来极大的难度。
3、高一新生在学习上对老师的依靠性比较大，自主学习的意识和力量不强，自主学习的习惯有待逐步培育。
三、教学目的任务和教学要求分析
依据《--省一般高中新课程试验思想政治学科指导意见》和学校的精神，以培育同学的自主学习力量和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，争辩新课程要求、争辩教材、争辩同学等，打造科学自主高效政治课堂，提升同学学问储备和〔方法〕力量习惯，树立正确的世界观、人生观和价值观。
本学期的教学内容为高中思想政治必修1《经济生活》，包括四个单元的十一课、22框和4个探究。通过教学活动既丰富同学的经济学学问、提高学科素养，又提升同学用经济学问观看分析和解决实际经济问题的力量。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累提升专业学问，以专业学问为指导来正确看待社会实际。
四、教学常规落实策略分析
本备课组提倡集体协作，发挥集体的聪慧，吸取众人之长，形成自己的特色。
1、集全体组员的力气，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作打算，统筹支配教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。开展集体备课守时、守纪，主动主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高同学学习〔爱好〕和课堂效益。每人都在自己把握的资料里查找的习题，编制适合教学实际的自编练习。
3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动，以同学为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育同学的自主学习习惯和力量，提高课堂教学效率。
4、认真准时批改作业，做好批改记录。作业要有发必收、有收必改、有改必评。以作业为平台了解同学的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和稳固。
5、通过作业和谈话等方式准时了解同学学情，准时进行集体辅导和个别辅导。
6、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
五、教学改革推动策略分析
1、加强“生本教育”理念的学习和沟通，转变更新教育思想，以“科学自主”精神为指导开展教学系列工作。
2、开展“科学自主课堂”教学实践探究和争辩，探究符合本学科特色的教学模式，提高自主学习效率和力量。
3、每月听课至少6节，其中学科内听课不少于3节，加强沟通学习，发挥集体才智和力气，推动“自主教学”改革。
六、教研活动支配表
高一政治教学工作打算范本2
一、指导思想
为适应时代进展，加强和改良我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期我将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题争辩为主线，以学校的工作打算为指南，以提高教学质量为目标，大力推动教育创新，更新教学观念，改良〔教学方法〕，实现学问、力量、情感看法价值观三维目标的统一，促进同学全面而有独特的进展，促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求
坚持以同学为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使同学在布满教学民主的气氛中受到学问、情感、看法和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到生疏，不好理解。因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，留意规范;强化积累，拓展视野;留意基础，因材施教。
另外，参照县教育局供应的教学进度支配，今年高一的政治教学内容包括了以往在高二要讲的必修三〔文化〕生活部分的部分内容，因此相对来说今年的教学时间显得会比较紧促。因此，制定出合理的教学打算显得尤为重要。
我特做了以下的具体工作支配：
1.加强对新《课程标准》、新教材的学习与争辩，转变教学观念，更新学问结构，了解考试评价方法，严格依据新课程理念指导教学。
2.提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同争辩，查找有效的教学方法。
3.结合学校实际，立足课本，留意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“三点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备同学、备练习;“三点”即每堂课都要钻透重点、难点、教育点;“两法”即既要争辩教法，又要争辩学法)。
4.优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使同学尽快适应高中政治学习。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学自主学习的力量，做到让同学自己思考、自己发觉问题、自己解决问题、自己关怀自己提高，提高同学的学习力量。培育同学学习的爱好，引导同学关注时政，挖掘同学的潜能。
5.做好培优工作，加强个别辅导。主动开展辅差工作，努力提高差生转优率。
6.与组内老师之间多沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。主动参与县、校组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的贵重阅历。
高一政治教学工作打算范本3
一、指导思想
为适应时代进展，主动贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《一般高中课程方案(试验)》和《课程标准》)，加强和改良我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。
以课堂教学为中心，以课题争辩为主线，以学校的工作打算为指南，以提高教学质量为目标，大力推动教育创新，更新教学观念，改良教学方法，实现学问、力量、情感看法价值观三维目标的统一，促进同学全面而有独特的进展，促使教学实效的提高。
二、教学目标和要求
用科学的进展观，以同学为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推动素养教育，以马克思列宁主义、思想、理论和重要思想、科学进展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使同学在布满教学民主的气氛中受到学问、情感、看法和价值观方面的熏陶。
高一新生水平不一，刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到生疏，不好理解。因此教学中将面对全体，搞好连接;立足课本，留意规范;强化积累，拓展视野;留意基础，因材施教。
三、具体工作
1、加强对新《课程标准》、新教材的学习与争辩，转变教学观念，更新学问结构，了解考试评价方法，严格依据新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深化开展课题争辩活动，将学习和争辩新课标、新教材作为提高专业素养的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革争辩。
2、健全集体备课，集体协作，主动发挥集体的才智。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同争辩，查找有效的教学方法。
3、结合学校实际，立足课本，留意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备同学、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、力量点、教育点;“两法”即既要争辩教法，又要争辩学法)。
4、优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使同学尽快适应高中政治学习。培育同学学习政治的良好习惯，提高同学自主学习的力量，做到让同学自己思考、自己发觉问题、自己解决问题、自己关怀自己提高，提高同学的学习能
5、组织开展课外活动，成立政治争辩性学习小组，开展〔社会实践〕活动。培育同学学习的爱好，引导同学关注时政，挖掘同学的潜能。
6、做好培优工作，加强个别辅导。主动开展辅差工作，努力提高差生转优率。
7、加强组内老师之间的沟通，相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。主动参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的贵重阅历。
8、开展多种形式的欢快教学课堂活动，如：情境教学、时事播报、时政评论、学问抢答以及组建学习小组等。
高一政治教学工作打算范本4
一、指导思想
1.贯彻落实学校班级教学理念，以政治课的学习为平台，促进同学德智的综合进展。以培育同学的自学力量、创新精神和实践力量为宗旨，加强集体备课，相互学习，促进师生共同成长
2.引导同学主动主动参与课堂学习，培育同学分析问题、解决问题的力量，把课堂还给同学，让同学真正成为学习的仆人。
3.利用好练习资料，稳固学习内容。优化课堂教学，提高同学学习效率，提高教学质量。
二、同学基本状况分析
1、经过一个学期的学习，同学已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业学问素养和学科学习及应试力量等均有了确定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关学问奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一班级同学间存在的差距。同学的学习基础、学习习惯和学习力量之间存在差距，为课堂教学带来很大的难度。
3、同学自主学习的意识和力量不强，自主学习的习惯有待进一步培育。
4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于同学来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开头。
5、依据学习指导支配，本学期可能开头学习《生活与哲学》的部分内容，以更好地应对高考和小高考的要求。
三、本学期教学任务目标分析
完成《政治生活》教学内容，开展《生活与哲学》的部分内容，以培育同学的自主学习力量和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，争辩新课程要求、争辩教材、争辩同学等，打造科学自主高效政治课堂，提升同学学科学问素养和科学〔学习方法〕、力量和习惯，引导同学树立科学的世界观、人生观和价值观。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际
四、教学打算
1、本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、二十四框和四个探究。
通过教学活动既丰富同学的政治学学问、提高学科素养，又提升同学用政治学问观看分析和解决现实政治问题的力量。坚持理论与实际相结合，从探究实际问题动身积累专业学问、提升专业素养，以专业学问为指导正确看待社会实际。
2、《生活与哲学》比较难理解，抽象性强，当前同学的社会实践力量弱，所以，同学可能也要进入一个难以消化阶段。同学独立思想的缺乏，对后阶段的学习也会产生很大的影响。
五、教学常规落实策略分析
本备课组坚持个人努力与集体协作相结合，一方面各成员结合自身实际开展特色教学，同时留意集体的作用，集体备课、相互合作，吸取众人才智，团队的合力促进教学进步。
1、发挥全体组员的力气，结合教学实际，经过认真分析探讨，制定本备课组教学工作打算，统筹支配教学内容和活动。
2、个人备课与集体备课相结合。集体备课要主动主动，求真务实，群策群力，形成方案，努力提高同学学习爱好和课堂效益。
3、带着饱满的主动心情开展课堂学习活动，以同学为主体、老师为主导，打造科学自主高效的自主课堂，培育同学的自主学习习惯和力量，提高课堂教学效率。
4、把传统的接受学习和自主学习相互结合，做到融会贯穿，到达的教育效果。
5、政治课的学习上存在死记硬背现象，运用所学学问分析问题和解决问题的力量较差，在教学过程中强调思维习惯和解题力量的培育。
6、强化同学对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范。
7、认真组织试题的选择、编制和送印，认真做好考前辅导，认真参与监考和评卷活动，群策群力。
高一政治教学工作打算范本5
指导思想
1.实施素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面对全体同学，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，为同学全面进展和终身进展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。
2.认真学习和争辩高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确所教班级的教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以同学为主体的新的教学模式。
二、同学基本状况：
本学期我任教(2)、(3)、(5)、(7)、(8)、(9)、(10)七个班级的政治教学，前三个班的同学基础较好，后四个班正取生没有超过总人 数的1/3。同学个体差异较大，大多数同学学习方法不太恰当，停留在学习积累的水平上，忽视学问的形成过程和力量的提高。而且学习目的不太明确，学习起来 无打算，不能充分发挥他们的主观能动性，直接影响成果的提高。
三、教学目标
通过《思想政治》高中必修1的教学，使同学把握马克思主义关于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义市场经济、我国的三大产业 以及我国的社会保障制度等一些基本理论学问，了解国家进行经济建设的概况;使同学能够初步说明最常见的经济现象，提高参与经济活动的力量;同时使同学能够 在党的政策的指导下，依据国家法律，自觉规范自己在经济活动的行为，逐步树立为社会主义现代化建设作出奉献的志向。
四、教学要求
1.认真学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和同学思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、同学思想生疏的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育同学运用所学理论观看分析实际问题的力量。
4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和同学的学习方式，主动有效地探究和实施争辩性学习，充分调动同学学习的主动性、自主性。重视对同学学习过程的指导，引导同学通过自己的争辩和思考获得结论。

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