高一化学学习的变化与方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一化学学习的变化与方法 高、学校连接要做好下面几点：一是初高中教材的连接;二是教学方法的连接;三是同学学习方法、学习心理的连接。对于化学科目的学习也是如此，我整理了相关内容，期望能关怀到您。 高一化学学习的转变 1、生疏物质的角度将发生转变 学校阶段是以简洁物质来生疏化学，从宏观角度来生疏化学反应，而高中则从多个角度对物质进行分类梳理，不仅从宏观角度还从微观角度生疏化学反应，而且对化学反应的快慢、限度等问题进行探讨。 这要求同学在学习时能认真体会物质的各种分类方法，在适当分类的基础上争辩物质及其转变。 2、试验的探究性将有所加强 高中学习的自主性远强于学校，表达在化学试验上就是试验的探究性将会有所加强。同学应在把握基本操作和规范要求的前提下，感受试验在化学争辩中的工具性，体会争辩物质性质的一般方法。要求同学首先不能畏惧试验，要敢于试验，敢于探究。化学试验只要符合规范是相当平安的。其次要做好化学基本操作和试验设计的预备工作，做试验时决不能再消灭照方抓药的状况。擅长观看，勤于思考，使自己在试验过程中能体会到是在用试验解决问题，能够独立完成试验报告。 3、处理定量问题的角度将发生重大转变 从学校化学到高中化学对物质及其转变的生疏将经受一个从定性到定量的转变，即不仅在更大的范围内学习物质性质，还要求从定量的角度去争辩物质组成和转变。学校也涉及了一些定量关系，但它们是以质量关系为主的，而高中阶段引入了物质的量的概念，它把质量关系转变为数量关系，并以物质的量为中心联系物质的质量、数目、气体体积、溶液的浓度。使解决问题的思路和定量计算变得简洁明白，提高了对化学计算的要求，使计算更好地为争辩物质及其转变服务。 4、学科思想将更加突出 元素守恒、电荷守恒、平衡原理、物质结构确定性质、物质性质确定其用处、鉴别等学科思想在高中化学的学习中将更加突出。要学好化学就要了解它们，运用它们分析问题、解决问题。 针对这些转变，在高中化学学习中应实行怎样的措施呢?要学好化学，有两件事是必需做的。 其一是必需记一些学问。化学素称理科中的文科，学习化学的方法可以接受一些类似文科的学习方法。如多记、多用、多理解等。可能有人会认为化学学问零散不好记忆，其实这些学问就像天空中的星星，假如你把它们划分成一个个有着奇异传奇的星座(适当分类，联系应用)，那它们就鲜活起来，简洁记忆了。 其二是必需做确定量的习题。化学到底还是理科，偏重于理解和应用，光是死记硬背是行不通的。要学好化学，做习题是必不行少的环节。 除此之外还要留意培育化学学习的思维方法。培育良好的学习习惯，必需课前做好预习，上课做听课笔记，课后做学习小结，按时完成作业，做好作业与练习后反馈。还要养成良好的记笔记习惯。能够正确对待参考书。学习时独立思考是最重要的。有的同学把参考书当成做作业时查找标准答案的工具，而不去认真思考和理解，这就本末倒置了。 高一化学学习方法要点 一、初、高中化学教学目标及目的的差异 通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：学校化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素养教育。从教科书及教学实际中可以看出学校化学主要要求同学把握简洁的化学学问、基本化学试验技能、简洁化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用;其学问层次则以要求同学“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学学问渐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学学问有相当一部分要求同学不但要“知其然”而且要“知其所以然”。同学要会对所学学问能应用于解决具体问题。还能在实际应用中有所创新。 二、初、高中教材中学问的承继和连接 1.初三教材中消灭但不做要求，高中教材中没有消灭但做要求的内容。 (1)元素在自然界中的存在形式 (2)同素异形体 (3)用电子式表示物质的结构 (4)两性化合物及典型两性氧化物 此部分内容集中在高一年教材的第五章，在授该章内容时，应留意加以补充，以免让同学消灭学问的空白点。 2.高年时需对学校某些学问加深、完善 (1)氧化一一还原反应 学校只从得、失氧观点简洁的介绍有关氧化还原反应，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点即从本质上来介绍氧化还原及应及氧化还原反应方程式的配平。 (2)结构理论的初步学问 初三只举例介绍原子核外电子的排布状况，高一年介绍了核外电子排布的三条规律，给出了118号元素的原子结构示意图， 初三只列举有关“离子化合物”和“共价化合物”的简洁例子，高一年则在此基础上介绍了离子晶体、分子晶体、原于晶体的概念结构特征和物理性质等。 由上可知高一年教材中对于化学基本概念和基础理论较学校更为完善、更严密，也更兼顾科学性知同学的可接受性。 3.有关化学计算内容及方法的承继 (1)有关溶解度的计算 学校只要求把握确定温度下饱和和溶液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者之间的换算。但温度转变，溶解、结晶问题的计算是中学化学计算中的一个较为重要的类型。也是高考中常见的考点。在高一年时要适当补充。 (2)“量差”法的应用 此法在中学基础计算中应用较广，学校阶段不要求同学把握该法，在高年要结合有关新课内容补充讲解并使同学逐步把握。 4.试验室制取常见气体 学校已学过O2、H2、CO2气体的试验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置等内容。高一年要结合CL2、HCL、SO2、NH3等气体的试验室制法从反应原理;反应装置;收集方法;留意事项等四个方面对此加以归纳，并将之扩大为学习气体制法的一般方法。 高一化学学习的转变与方法 第 5 页 共 5 页