高一语文师说文言文重点难点归纳.docx

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高一语文师说文言文重点难点归纳
　　不少高一同学上到高一是不是感觉语文文言文师说学问点难以总结，以下是我整理的师说文言文学问点，期望能够可以供应共享给大家进行借鉴和参考。
　　通假字
　　师者，所以传道受业解惑也(受：通“授”，教授)
　　授之书而习其句读(读：通“逗”， 文中停顿处)
　　或师焉，或不焉(不：通“否” ，不)
　　词类活用
　　吾从而师之(师意动用法，以为师)
　　师者，所以传道受业解惑也(惑-形容词作名词：怀疑的问题、糊涂的问题)
　　是故圣益圣，愚益愚(分句前面的“圣”“愚”形容词作名词，圣人、愚人;分句后面的“圣”“愚”形容词做动词，圣明，愚笨)
　　学校而大遗(小、大-形容词作名词，小的方面、大的方面)
　　位卑则足羞，官盛则近谀(卑、盛：形容词作名词。卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人)
　　吾未见其明也(明：形容词作名词，超群)
　　古今异义
　　学者
　　古：求学的人 今：在学术上有所成就的人
　　学校
　　古：小的方面 今：学校生的学校
　　众人
　　古：一般人 今：表示群众
　　所以
　　古：用来的 今：表示因果关系的连词
　　吾从而师之从而
　　古：跟随并且 今：表目的或结果，是连词
　　句读之不知
　　古：句子中间需要停顿的地方，读du; 今：看着文字发出声音，读d。
　　是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子不必
　　古：不愿定 今：用不着、不需要
　　圣人无常师常-
　　古：永久的 今：平常的
　　特殊句式
　　句读之不知，惑之不解(宾语前置)
　　不拘于时(被动)(介词结构后置)
　　学于余(介宾短语后置)
　　耻学于师(介宾短语后置)
　　师者，所以传道受业解惑也(推断句)
　　其可怪也欤(推断句)
　　不必贤于弟子(介宾短语后置)
　　其为惑也，终不解矣(推断句)
　　人非生而知之者(推断句)
　　道之所存，师之所存也(推断句)

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