部编版二年级语文下册：识字3“贝”的故事(课堂实录).doc

“贝” 的故事
师：我们的口号是：(师引，生回答)
我会—写好每一个字
好习惯—终生受用
五七班——因我而精彩
我行—我棒（喊口号，提精神。）
师：相信同学们这节课是最棒的，最精神的。老师给同学们带来了一件礼物（出示屏幕图片），这是什么？
生：这是贝壳。
师：喜欢吗？
生：喜欢。
师：今天我们来学习贝的故事，也希望同学们喜欢。（板书课题）读课题
师：读了课题，你能提出哪些问题？
生1：这是一只怎样的贝？
生2：这只贝漂亮吗？
师：你关注了贝的外形。还有吗？
生3：这只贝能孕育珍珠吗？
生4：课文讲了贝的什么故事？
师：你关注了贝的生活，真会思考。
（问题比答案更重要，提出一个问题比解决一个问题更具有价值。）
师：带着你的问题我们一起走进课文，用心听，用心想，也许你会有新的发现，出示朗读课件。（课件声情并茂，图文结合，很快吸引了学生的注意力。）