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《高级语言程序设计实验》教学大纲
一、课程基本信息二、教学目标：通过实验为学生能进一步提高分析问题和解决问题提供一个良好的 平台。程序设计是一门实践性很强的课程，通过本门实验，要求学生能独立地编写程序，独 立地调试程序，独立地分析问题和利用计算机来解决问题，掌握一些常用问题的算法设计。
中文名称
高级语言程序设计
英文名称
Advanced Language Programming
适用专业
计算机科学与技术、信息工程
先修课程
计算机基础
课程类别
专业基础课
修读性质
必开
学分/学时
1学分/34学时
考核方式
考查
三、教学内容实验工程一：C程序运行环境、简单C程序（学时2）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：（1）熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法；（2）掌握C语言程序上 机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；（3） 了解C语言程序的结构。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：（1）熟悉File、Edit、Run、Option等菜单中常用菜单项及对应快捷键的 使用方法：（2）熟悉C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；（3）编程实现一 个字符串的输出；（4）编程输出两个数的最大值。
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程二：数据类型、运算符与表达式（学时4）
L实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：（I）掌握定义整型、字符型和实型变量的方法，以及对它们的赋值方法； （2）掌握常用算术运算符的使用方法、优先级别及结合方向：（3）掌握C语言表达式的运算规 那么。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：（1）验证C语言中各种数据类型的取值范围及各种类型变量的定义和使用 方法；（2）编程实现由键盘输入的任意两个数的平均值，并对不同类型的数据进行测试；（3） 验证各种运算符的使用。
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程三：顺序结构程序设计（学时3）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：掌握整型、实型、字符型数据的输入输出格式控制；掌握scanf、printf 函数语句的使用方法；理解C语言程序的顺序结构；掌握常用的C语言语句，熟练应用赋值、
输入、输出语句。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：（I）、按格式要求输入/输出数据；（2）、输入三角形三边长，求三角形面 积；（3）、圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积；（4）、输入一个摄氏温度，要求输出 华氏温度。公式为f=9/5*c+32；
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程四：选择结构程序设计（学时3）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：、掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法；掌握利用switch语句 实现选择结构的程序设计方法；注意break在switch语句的作用。掌握常用的C语言语句， 熟练应用赋值、输入、输出语句。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解那么输出；要求：（1）用if语句 编程；（2）用switch语句编程。
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程五：循环结构程序设计（学时3）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：熟悉掌握利用while、do-while、for语句处理循环结构问题，了解goto 语句。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：用For语句编程实现1!+2!+…+n!的和；猴子吃桃问题。编程实现“水仙 花数”的打印
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程六：数组（学时6）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：掌握一维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；掌握 二维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；掌握字符数组和字符串处理 函数的使用；掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：输出Fibonacci数列的前20个数；用冒泡法对10个数排序；用选择法实 现十个整数的排序；已有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将 它插入数组中；
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程七：函数（学时6）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：掌握C语言中函数定义、函数调用的方法和规那么；掌握函数实参与形参的 对应关系，以及“值传递”的含义；掌握递归函数的设计方法；掌握全局变量和局部变量的 概念和使用方法。
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：输入10个学生5门课的成绩，分别用函数求：（1）每个学生平均分；（2） 每门课的平均分；（3）找出最高的分数对应的学生和课程；（4）求平均分方差；
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程八：指针（学时3）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：掌握指针的概念，学会定义和使用指针；掌握跟数组有关的指针的操作（包 括字符数组）；掌握跟函数有关的指针的操作：
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：（1）输入10个整数，将其中最小的数于第一个数兑换，把最大的数与最后 一个数对换。写三个函数：1）输入10个数；2）进行处理：3）输出10个数：（2）有n个整 数，使前面个数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面m个数。写一个函数实现以上 功能，在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个数；（3）在主函数中输入10个等长的字 符串。用另一个函数对它们排序。然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤实验工程九：结构体（学时3）
1 .实验属性：验证实验
2 .修读性质：必开
3 .教学目标：掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用； 掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；掌握共用体的概念与使用
4 .实验方法：上机操作
5 .实验仪器设备：计算机
6 .实验内容：（1）定义一个结构体变量（包括年、月、日）。计算该日在本年中第几天？ （注意闰年问题：）（2）编写一个函数print,打印一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的 数据记录,每个记录包括num、name、score[3],用主函数输入这些记录，用prinl函数输出这些 记录。
7 .成绩评定：抽查+作业+出勤
四、考核形式及成绩评定
（一）考核形式：
分实验预习表现和实验报告两个方面
（二）成绩评定：
1、实验预习和表现（40%）：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然 后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中，教师可根据学生编程 操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、 保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告（60%）：学生实验后应按时完成实验报告。实验报告应包括以下内容：实
验目的、实验要求，实验题目、程序清单、运行结果、实验小结。
五、教材与参考书
教材：谭浩强主编.《C程序设计题解与上机指导（第三版）》.北京：清华大学出版 社，2005年
参考书：［1］吴国凤编，《C语言程序设计》，合肥：安徽大学出版社，2004年［2］普化工编，《C语言程序设计典型题解析及自测试题》，西安：西北工业大学出版社，2003年七、课程学时分配表
序号
实验工程名称
学时
实验属性
修读性质
主要仪器设备
实验工程1
C环境认识与简单
C程序
3
验证
必开
计算机
实验工程2
数据描述与基本操 作
4
验证
必开
计算机
实验工程3
顺序结构程序设计
3
验证
必开
计算机
实验工程4
选择结构程序设计
3
验证
必开
计算机
实验工程5
循环结构
3
验证
必开
计算机
实验工程6
数组的定义与算法
6
验证
必开
计算机
实验工程7
函数
6
验证
必开
计算机
实验项FI 8
指针
3
验证
必开
计算机
实验工程9
结构体链表
3
验证
必开
计算机