读书活动总结锦集5篇.docx

读书活动总结锦集5篇读书活动总结 篇1 “教育艺术家是美的创造家，美的制造者和开拓者。教育艺术家，生活着，学习着，进步着。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台中观月。教育艺术家，随着年龄的增长，需要的是更上一层楼。”基于这一思想及区读书要求，我班级掀起了读书活动的热潮，通过上学期的读书活动，现 已初见成效，详细状况做如下总结： 一、抢先垂范，以身作则。 书和读书生活，使老师感悟出了人生的真谛：老师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型老师，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，老实正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 无论教学帮助手段多么发达，语言永久是老师联络感情、传授学问、激发思维的最重要、最基本的方式。具有足够吸引力的、新奇活泼的语言从哪里来？读书只有读书，可以看出，读书对提高老师的业务水平，提高课堂教学的效率起着至关重要的作用。上学期主要组织了以下形式的读书活动： 1、个人读书。 要想学以致用，读书成才，就必需筑起自己的学问金字塔，学问大致两个方面：一是基础学问，是老师所需要的专业学问；二是各种报刊杂志介绍最新方法、阅历沟通、现代理论等。基础学问的积累，可以提升自身的文化水平、业务素养、熟悉力量，而阅读优秀报刊杂志，是拿来就用，落地开花，立竿见影，效果明显，它是一条捷径，可以补偿自己阅历缺乏，快速地调整自己的学问结构，更新自己的学问层次。 书海，一望无际；书山，高入云天。上下五千年，纵横八百里，一本书，便是掺望世界的一扇窗口；一本书，便是驶向学问彼岸的一艘航船。书籍，凝聚了人类全部的才智和制造。因此，在学校的教育教学工作中留意引导老师在课余时间阅读一些现代教育教学理论，最新的教学设计、名家名篇等，促使全体老师跟上时代的步伐，推动学校教育教学工作的不断进展。 2、读书笔记 记读书笔记，剪贴重点内容，现没人所写读书笔记一学期一本，使老师们收效大。 三、积累学问，开拓视野。 同学是教育教学活动的主体，为使同学养成读书的习惯，把握读书的方法，学校给同学创设读书空间及读书展现的机会，在朗读竞赛中，各班涌现出了一大批读书的能手，他们选择的内容丰富，学问面宽，朗读的绘声绘色，感情充足，兴奋人心，听众的心情随着同学的朗读在改变。在古诗词背诵大赛中，有一部分同学背诵到达100首以上。 同学的不断成长，学问的不断积累，与学校开展的读书活动是分不开的，同学的思想已由以往的“要我读书”渐渐转变为“我要读书”。由于老师有意识的 去引领同学读儿童读物、作文选，背诵古诗词等，同学的学问面宽了，而且记忆力、写作力量也得到了大幅度的提高。通过读书使同学深切的体会到：读书可以开阔视野，读书可以陶冶情操，读书更可以提高写作水平。读书过程中，让你观赏到了很多美丽的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。 书是人类进步的阶梯，书是学问的源泉，在今后的日子里我校会进一步开展读书活动，让读书成为学校教育教学工作的重要组成部分。让读书活动推动学校教育教学工作的进展。让人们在书的海洋里健康成长。 读书活动总结 篇2 本学期，我校连续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中查找差距，调动领导、老师和同学的主动性，是搞好读书活动的根本保证。现将详细做法汇报如下： 一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 一是发挥学校的主导作用。我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、科任老师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，亲密合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有打算、有措施，中间有检查，保证活动的顺当开展。 二是发挥老师的引导作用。老师是同学读书的引导者和组织者，老师的主动性是同学读好书的关键。我校主动支配有关老师为同学导读。一些青年老师还利用网络与同学一起上网查找资料，拓宽学问面，有的还开通了个人电子信箱，与同学网上沟通。为引导同学爱读书，学做人，我校非常重视在读书活动中加强师德建设，要求老师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为同学树立道德风范。在老师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱同学；具有责任心、事业心、进取心；在与同学沟通时给同学一个微笑，在同学犯错误时给同学一点宽容，在同学遇到问题时给同学一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在老师的影响下，同学们讲抱负，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。 三是发挥同学的主体作用。开展“中华魂”演讲活动，同学是主体，必需充分调动同学的主动性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让同学参加活动的策划；放手让同学在活动中唱主角；放手让同学参加总结。同学们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了很多有益的活动看法，很受同学们的欢迎。 二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体。 一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育教育的重要渠道。语文老师在课堂上指导同学写读后感；音乐老师在课堂讲国歌学问，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术老师在绘画课上以“神舟六号”飞天胜利、感动中国的十大人物等为内容，指导同学绘画创作，使同学深化理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增添了同学动力，启发同学思维，培育了同学的创新力量、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了同学素养。 二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培育同学从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。在读书活动中教育同学约束自己，改掉不良的行为习惯。 我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成果，但仅仅是开头，更重要的任务还在后头。我们有决心在关工委、市教育局的正确领导下，总结阅历，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 读书活动总结 篇3 为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特殊之处，也会有不少圆满。 一、共同领会书籍的魅力 让孩子们读书，好像是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。五5班张宇昕与爸爸一起读了美丽老师与坏小子一书，并执笔表达了不同的感受；五6班阮佳雯与家长一起读了作文爸爸上当了，写下了简短的读后感；三1班的尹凌尧、顾韵昕同学的两位妈妈分别仔细阅读了简爱与春，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范无论是喜爱阅读的，还是没有空闲看书的，家长们或许还没有过这样的经受，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章商量沟通，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的最好途径。 二、共同检测信息的储量 本次活动，我们组织了读书学问的书面竞赛活动。题目很少，也很简洁，外表的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平常的阅读与积淀。几乎全部的家庭都参与了这项活动，得高分的同学不行谓少，得低分的同学也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间互相商量的这些故事为这次活动做了最好的解释，答案与分数已经不重要了。 三、仔细反思家庭教育 良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培育，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书气氛”开展了征文活动。部分家长的热忱很高。学校共收到了61篇征文。拜读完征文，我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，由于寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重，为此，学校的教苑预备出一期专辑，盼望能给其他的家长启示。 四、并不行怕的圆满 这次活动，也有不少圆满。例如：部分活动参加人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，许多家庭没有很仔细地完成，究其缘由，主要如下：一是学校与老师宣扬上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容；二是部分家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读；三是部分家长因各种缘由不情愿参与活动。 从活动的过程与结果来看，肯定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的缘由，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有肯定的市场。 圆满与缺乏并不行怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文力量和文化素养，信任我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的同学能够更加重视课外阅读，与书交伴侣。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。 读书活动总结 篇4 11月16日，一个暖暖的冬日，小桔灯读书会第十八次读书活动“西方经典故事”主题活动在郑州东区的草地进行。大家一起读书，沟通家庭教育心得，小伴侣们还开心的进行了踢足球嬉戏。 这一次读书活动由李嘉润小伴侣主持。 活动中，大家先领读了开明国语课本其次十六课至三十课，然后又一起共享了史记中夏本纪中的内容，对于“崩”一词进行了解读。 在第四个环节中，大家仔细的朗读了希腊神话故事，这是一本特别有意思的书，每一个小伴侣读一个故事。经过学习和训练，如今小伴侣的朗读水平特别高，熟悉的字多了，逐步把握了朗读的技巧。小伴侣们以前对于希腊神话故事还不是太熟识，这次读了其中的一些故事，特别的感爱好。如“木马计”的故事，小伴侣从前没有听过，这一次进行了专题共享。 当时，一位路过的老老师在旁边观看了许久，对小伴侣的读书活动多有欣赏。 读书会活动已经进行了十八期，有几位小伴侣参与的次数比较多，真实的感受到大家从中有所收益。我们认为这是一种比较好的家庭教育方式。主见多在户外进行，多多运动，亲近自然，亲近太阳。这可以说是一个不小的“工程”，要长期坚持下去，才能有更好的效果，我们有信念经过家长努力持续协作，完善活动流程，将活动不断举办下去。 读书活动总结 篇5 “中华魂”主题教育读书活开工作总结 “中华魂”主题教育读书活动是以中华诵国学经典诵读弟子规等读本作为教材，通过以“传承经典，弘扬民族精神”为主题开展的教育活动，对广阔青少年进行一次爱国主义、集体主义、社会主义和弘扬时代精神、民族精神的教育，关心他们增添民族骄傲感和实现中华民族宏大复兴的责任感。 接到通知后，我校领导特别重视，带头深化讨论了本次活动的目的和中华诵国学经典诵读弟子规等书的导读建议，经过仔细的研讨和周密的策划，将中华诵国学经典诵读弟子规等读本的学习和活动融入学校的读书活动中，有序开展，增添了教育实效，同学们在参与诵读过程中获益匪浅，升华了对家乡、对祖国、对中华精神的熟悉，到达了预期效果。 现将本次主题读书活动从以下几方面进行总结： 一、全校师生共同阅读。 中华诵国学经典诵读弟子规两书同学的年龄特征与心理需求动身，选择了在民族进展史上能够彰显中国精神的诗歌和文章进行了有序合理的编排、注解，力求使同学们在读书活动中磨练意志、陶冶情操、启迪才智，从而成长为既有民族自信念、骄傲感和使命感，又有全球视野、国际目光、世界胸怀的中国特色社会主义和中华民族宏大复兴事业的建设者和接班人。 中华诵国学经典诵读弟子规这两本书也很适合用作德育素材，为此，我校正式通知各科老师全员参加学习它，并在细心分析后，选用和自己所教学科相关的素材，进行课程资源链接。 班主任老师则在学习之后，依据读本主旨设计并实施符合学校实情，具有班级特色的活动打算，将读书教育活动扎扎实实地推动落实，吸引更多的孩子以饱满的热忱投入到此次活动中。 二、广泛开展活动。 班主任将晨读、课余时间和班会开拓为此次主题活动的阵地。在各位班主任老师的细心策划下，读书活动形式多样，精彩纷呈，学校真正成了书声琅琅的乐园、才艺比拼的赛场、欢乐德育的平台。 例如七班级班主任每天早晨进行非常钟的集体朗读，同学在多种形式的读中不知不觉受到了熏陶，懂得了道理。每天积累一句关于中华传统美德的名句，同学用这些句子来自查自省，老师用同学们熟知的名言谚语来进行批判教育，效果特别好。 20xx班级班主任以讲解并描述、穿插故事为主要形式，每天和同学共同走进中华诵国学经典诵读弟子规读本，在讲解并描述中亲近名人，学文明理，磨练意志、陶冶情操、启迪才智，并大大提高了口语表达力量，一批讲故事小能手脱颖而出。 我们还开展了一系列多种多样的活动，促使同学将全书内容自学完，再经过各种形式的复现，内化成自己的信念和人生准则。同学的读写力量得到了很大幅度的提升，能够理解自强不息的中国精神和坚决的社会主义核心价值观，情愿努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 在本次“中华魂”的主题教育活动中，我校教育工始终牢记自己的神圣使命，充分利用、挖掘中华诵国学经典诵读弟子规等读本的教育教学功能，通过主题读书教育活动，师生共同经受了一场精神洗礼，“传承经典、弘扬民族精神”已经植根于每一个同学的心中。在今后的工作中，我们会在原有的基础上，在上级领导的指导和关爱下，连续把读书活动进一步抓好，为同学的健康成长保驾护航，将此项活动的育人作用发挥到更大更强。 上寨中学 20xx年月第 11 页