高中物理加速度与力质量的关系课件新人教版必修1-.docx

高中物理加速度与力质量的关系课件新人教版必修1
1、如以下图，在一辆外表光滑的小车上,放有质量分别为m1、m2的两个小球,随车一起匀速运动,当车突然停顿运动,如不计其他阻力，设车无限长,那么两个小球()A.确定相碰B.确定不相碰C.假设m1m2那么确定相碰D.假设m1m2那么确定不相碰,,复习稳固,B,如以下图,一个劈形物体M,各面均光滑,放在固定的粗糙的斜面上上外表成水平,在水平面上放一光滑小球m,劈形物体从静止开头释放,那么小球在遇到斜面前的运动轨迹是()A.沿斜面对下的直线B.竖直的直线C.无规章曲线D.抛物线,B,复习稳固,有一仪器中电路如以下图,其中M是质量较大的一个金属块,两端与弹簧相连
2、接,将仪器固定在一辆汽车上,当汽车启动时,哪只灯亮?当汽车急刹车时,哪只灯亮?为什么?,当汽车启动时，绿灯亮;当汽车急刹车时,红灯亮.,复习稳固,什么是物体运动状态的转变？依据牛顿第确定律，物体运动状态转变的缘由是什么？,物体运动状态的转变指的是物体的速度发生了转变,力是转变物体运动状态的缘由,力,,运动状态转变,速度转变,,,产生加速度,,力是产生加速度的缘由,F1F2,m1m2,其次节探究加速度与力、质量的关系,定性商量  ,定性商量  ,猜想,商量  1：加速度的大小与力有什么关系？,商量  2：加速度的大小与质量有什么关系？,结论：物体受力违反
3、时，质量越大，加速度越小。,结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。,加速度,与力和质量有关,?,,定量关系,,一、试验探究a、F、m的关系,1、争辩目的：定量分析a、F、m的关系,2、争辩方法：把握变量法,A、m确定时，a与F的定量关系,B、F确定时，a与m的定量关系,二、如何设计和进展试验？,方案一：小车、打点计时器、纸带、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平为器材，争辩小车运动。用天平测出小车的质量m1，把砝码的总重力当作小车受到的拉力F,从打点计时器打出的纸带上测出Δs,由Δs=at2计算出小车的加速度a。,可能的实
4、验方案〔一〕,方案二：以小车、一端带有定滑轮的长木板、细线、砝码、刻度尺、天平、夹子为试验器材，争辩小车的运动，利用两小车位移之比就等于加速度之比来争辩加速度与力和质量的关系。,可能的试验方案〔二〕,1、把握m违反，探讨加速度a与F的关系,试验方案〔二〕原理：如以下图,F1,F2，在违反的时间内:,x1=a1t2,x2=a2t2,a1/a2=x1/x2,测量出x1、x2,模拟试验演示,2、把握F违反，探讨加速度a与m的关系,试验结论：,〔留意：这里的力指的是物体所受的合外力〕,1、m确定，加速度a与F的定量关系：,2、F确定，加速度a与
5、m的定量关系:,,小结：,1、力是物体产生加速度的缘由,2、试验方法：把握变量法,3、试验结论：,作业,1、认真复习本节内容！2、作业本P64-P66,
第 3 页