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高中老师学习总结
高中老师学习总结
范文一：

通过这次全员的培训中，使我提高了生疏，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了很多学问，使我对教学有了更多新的生疏。
经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：
本次培训给我很多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的物理老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛，建立公平、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要接受不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。
其次，如何使我们的物理课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为物理老师的我更要关注的是隐藏在物理课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的"烹饪师'，让每一节物理课都成为孩子们"既好吃又有养分'的"物理大餐'!
最终，我还生疏到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的`学问基础和生活阅历是一节成功课堂的必要基础。二是：关注物理：抓住物理的本质进行教学，留意物理思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受物理化的学习过程，使同学真正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我生疏到：一节好的物理课，不要有"做秀'情结，提倡"简洁而深刻、清爽而厚重'的教学风格，呈现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出"物理味'!而老师的"装糊涂、留空间'也是一种教学的才智和方法。
范文二
本学期在师德师风方面，我有很多值得总结的地方，其中有阅历，也有教训。
一、本学期的收获
在思想方面：
本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格依据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守老师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织力量和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心、责任心对待同学。坚持"一切为了同学，为了同学的一切'的老师育人理念树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育，与每一个同学建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，赢得了广高校生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对同学的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教育教学质量。
在业务学习中，我更加深了师德对同学的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有确定的政治素养、思想素养、业务素养。当老师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到同学的成长。
在班级管理中我自觉得运用新时代的师德师风来进行管理。平常做到平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，不把同学当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取同学和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的转变。以前的同学对老师要确定听从，但如今则要求老师对同学也应敬重，这是个进步。因此，新时代的老师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。
我还加强了自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今提倡和谐和文明，我在师德培育方面不能再满不在乎于品德素养的培育。自由进展不等于要忽视独特素养。
二、工作中存在的问题：
工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对同学的心理动态了解把握的不够好，因此解决同学的思想上的问题和应急问题时措施经常不能得心应手
三、今后的改良方向：
要更进一步认真全方面的学习，准时把握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以同学为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务力量。刻苦钻研业务学问，结合自身学科特点对同学进行德育教育。
范文三
--浠水县试验高级中学 邓军舰
从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组推举县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课竞赛、黄冈市高中生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名(一等奖)、黄冈市高中生物优质课高二班级组第一名(一等奖)、湖北省高中生物优质课高二班级组二等奖，论文《预习案的编写与预习课的构建》荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计《生长素的生理作用》获黄冈市三等奖，《群落的结构》获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受很多。
一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关怀、同事的鼓舞、同组老师的关怀、同学的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。
我校领导始终格外重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育呈现平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样;组外老师的祝愿鼓舞，为我们的外出参赛制造了良好气氛和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复思考，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。
二、学校的强大与老师强大的息息相联。
想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校若是没有点名气，又不是重点高中，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二班级生物讲课竞赛第一名，若不是去努力争取，生怕想到省去机会都没有。 所以老师的知名是与学校息息相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会呈现自己，这样无论对个人还是对学校都是一件格外有益的事情。
三、老师的培育需要领导的进一步关怀和重视
本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来挂念助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配同学分组就座的老师指挥同学就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。
四、怎样讲好一堂杰出的公开课?怎样才能成为讲课的高手?
听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引同学，得到同学的共鸣，课堂的效果和气氛自然也不言而喻。怎样讲好一堂杰出的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：
第一：留意老师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭力量，彰显个人魅力。
老师要留意教学基本功的学习，到达娴熟自如。例如规范的语言表达力量，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获同学信息的力量，能准时反应，准时引导调整、准时纠错，准时评价等力量，擅长制作课件，灵敏运用现代多媒体设备挂念教学。
其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。
生物教学要帖近同学生活实际，细心设计导入方式，激发同学学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，表达同学爱好爱好和认知规律。教学结尾可接受不同形式总结、升华。教学同学活动的设置的自然有效。
第三、老师要重视新课程标准的学习，生疏教材，会恰当运用教材资料。老师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要连续加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。
第四、要突出新课程理念，关注同学力量的培育。
现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合同学身心进展和终身进展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计同学自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视同学的动手、动口，能说、能写、会思考、会沟通等力量，为他们终身学习奠基。
五、163高效课堂具有很好的进展前途，全部老师都要倾心打造。
在全部优质课竞赛参评课中， 黄石三中同学课堂表现力量整体表现较差，同学静默寡言，很少主动回答下列问题，更谈不上合作商量 。呈现课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动气氛较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述力量和胆识都较差。黄石三中同学敢说、敢写、会呈现、会商量 沟通等力量与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于同学终身进展，能为同学终身进展、长远进展奠基。这也符合新课程理念，时代进展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要主动投入，倾心打造163高效课堂。

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