新版信息化教学设计方案模板样本.doc

信息化教学设计方案模板
课题名称
What`s your hobby?
科 目
英语
授课班级
初一7班
课 时
1学时
数字资源

一、教材目的
认知目的：
在这节课结束后，学生应当可以将本节课所学新单词、句式以及过去式表达熟悉掌握。懂得如何询问她人兴趣以及回答她人关于兴趣方面问题。
情感目的：
1.在这节课结束之后，学生学生会做好一种倾听者，以及可以勇敢自信上台展示教学成果。
2.这节课也会培养学生团结合伙精神。

技能目的：
1. 学生会使用通过采访方式来获得信息并且作好记录。
2. 并且学生可以表达自己兴趣兴趣。

二、学习者特性分析
1. 教学对象：
初中一年级学生虽然在之前学过某些基本英语单词短语，但是对句型构造还是不怎么熟悉掌握，并且对于据说方面说这一种产出行为有一定困难。
2. 知识基本：
本节课诸多单词学生在小学就已经进行了学习，句型也是不复杂一类，容易掌握。
3. 学习风格：
此阶段学生好奇心强，对英语兴趣较浓，通过本节课学习可以礼貌一任交流某些问题。

三、教学内容分析
知　识　点
学习水平
记忆
理解
应用
分析
综合
评价
各项兴趣动名词表达
√
√
√

What`s your hobby?
√
√
√
√

重点
熟悉掌握各项兴趣表达方式
难点
询问兴趣句型成分分析
四、教学手段和办法
知识点
媒体
类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
资料来源
hobby
ppt图片
各项兴趣英语表达：watching TV,Singing,playing piano等。
让学生理解基本兴趣表达
出示
网络下载
语音
PPT
课本2B
纠正发音
播放录音
课本自带

①媒体在教学中作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引起动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，对的操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体使用方式涉及：A.设疑—播放—解说；B.设疑—播放—讨论；C.解说—播放—概括；D.解说—播放—举例；E.播放—提问—解说；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边解说；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.播放 K自定义。
五、教学过程
1. 课程导入
(1)教师积极问候人们，然后让学生也互相问好，say“hello，nice to meet you”。然后教师采访一种学生兴趣兴趣，然后询问学生与否懂得互相兴趣兴趣。进一步展开这门课堂话题，导入hobby。
（2）借助图片，PPT等展示与兴趣关于动名词，例如 Watching TV等。
2. 新课呈现
(1)带领学生朗读39页2b课文，重要是对话。
（2）板书，吧询问安好以及回答句型写在黑板上，对其进行分析解说，重要是语法知识。
（3）借助多媒体，PPT对课本对话录音播放一遍。
（4）将学生进行分组，规定其进行对兴趣兴趣对话练习。
（5）让学生互相采访各自兴趣兴趣，使用本节课学到句子，
（6）邀请同窗上台对采访成果进行口头展示。
（7）对展示中浮现错误给与及时纠正。
（8）给出课后练习。

六、
教
学
过
程
流
程
图

七、教学评价
本节课是要学生掌握如何询问她人兴趣，并且可以对的回答她人提问。这节课内容偏向于日惯用语，因此教师应当让学生积极联系使用，这样就能收到较好效果。但是其实学生参加度不高，需要教师教诲学有机结合而对立统一，善于调动学生急性，让学生高兴地顺利地认真地学习课本知识从而提高能力，完毕教学目的。