道德与法治一年级上册：上课了(8)-人教(新版).doc

部编人教版道德与法治一年级上册：上课了(8)-人教（新版） 教学设计教学目标：情感与态度: 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。 行为与习惯: 初步养成课堂积极互动的好习惯。 知识与能力: 知道课上要认真思考，积极发言。 过程与方法: 通过观看视频、做游戏、听故事等方法，知道积极提问、举手发言对学习非常重要。 重点：知道课上要认真思考，积极发言；知道积极提问、举手发言对学习非常重要， 难点：初步养成课堂积极互动的好习惯；初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性,形成规则意识。教学过程：一、听铃声，知上课（预设：1分钟） 1.铃声告诉我们？上课了（板书：上课了） 2.做好课前准备 提问：能不能用行动告诉我怎么上课呢？ 小结：大家做得可真好！看来大家都做好上课准备了。 【设计意图：通过上课铃声，让学生对上课了有一个初步的印象。】 二、 上课了，会学习（预设：20分钟） （一） 认真听，勤思考（预设：4分钟） 1.上课怎么做 预设：1.认真听讲 2.要思考 提问：什么叫认真听讲？我们要怎么做？ 2.拍拍手 （1）“拍拍手”规则： 当学生听到动物名字时，拍一下手，做错就请坐好。 （2） 加大难度：男生听到动物名拍手，女生听到水果名拍手，做错请坐好。 3.采访一下，刚才都做对了的同学没做对的同学，你们都是怎么做的？ 预设：（1）认真听 （2）仔细想 小结：一个游戏下来，我们发现想做到还真是不太容易啊！大家说的真不错！看来平常的学习生活中也是这样，只有我们认真听，仔细想，集中我们的注意力，才能知道老师和同学在说什么。（板书：认真听，仔细想） 【设计意图：通过游戏活动，学生开始思考，在体验中自主探究上课如何提问，要集中注意力听，仔细想，学会在课堂上勤思考。】 （二） 多举手，会发言（预设：8分钟） 1.观看动画视频 过渡：一边看你得一边思考，看完动画片以后，你有什么想和我们大家说说的吗？一会儿我们可要进行分享预设：1. 不能迟到 2. 不能吃东西 小结：大家说的都真好！我们说了很多很多在学校中不可以做的事情，刚才大家都是用一个动作来提示我，你想说些什么。这是什么动作？对了，就是举手。 【设计意图：故事引入，初步了解上课内涵和规则，感知积极互动的方法和乐趣。让他们潜移默化地进入活动，体验认真听、积极思考和互动的快乐】 2.播放录制的音频 过渡：刚才同学们举手回答问题都特别积极，可是啊，在课前的时候，有个同学告诉了我一个烦恼，想请大家帮帮忙。 预设：1.勇敢 2.不害怕 小结：我相信，经过我和大家一起讨论的这些方法和好处，一定能帮助这位同学。（板书：多举手） 【设计意图：通过联系学生真实的生活，学生在课堂上学会处理真实的问题中，解决教学重点。】 （二）不会问，别着急（预设：8分钟） 过渡：其实，举手可不仅仅能回答老师的问题，如果在听课的过程中，我们有时候没听懂，有疑问，你还可以举手向老师和同学提问呢！有个小熊，他特别想提问，可是他不会提。你们看小熊说了，我也想提问，可是他不会，你们有什么好方法帮帮他吗？看看书上的小故事，找找答案。 认真听听老师讲课才能有疑问 仔细想有了疑问说明你仔细想了 说清楚要想向老师提问的时候，可不许噼里啪啦说一大堆，听不懂。要把你的问题表达清楚再说出来。 过渡：是啊！只有我们认真听，仔细想，把问题说清楚，老师才知道你想提什么问题。 小结：我们多提问不仅仅是停留在课堂上，多提问，充满好奇心是一种良好的学习习惯，要贯穿于我们的整个学习生活中。（板书：会提问） 【设计意图：通过多提问，学生能够与老师形成积极地互动。帮助学生掌握提问的方法。】 三、一起学，效果好（预设：17分钟） 1.不会合作出问题（预设：12分钟） 1.不会合作出问题（预设：12分钟） 过渡：说了那么多，我们一起做个游戏放松一下吧！我这儿有几种颜色的气球，请大家帮忙数一数每种颜色气球的数量！ 数气球：课件上出示气球。 2.合作学习再体验（预设：5分钟） 过渡：都没数对，怎么办啊？你有没有什么好方法？ 小结：刚才同学们说的都特别好，所以啊，在以后的课堂上，我们要一起合作学，合作的时候，要尊重其他同学。（板书：一起学） 【设计意图：在真实的课堂上发现不会合作的问题，发现不会合作对学习带来的影响，从而知道合作的重要意义。】 四、总结延伸，升华课堂（预设：2分钟） 过渡：我们这节课讲了很多内容，相信同学们都已经掌握了，一起来读一读屏幕上的儿歌吧！部编人教版道德与法治一年级上册：思品教学设计-8上课了1-8 上课了教学设计教学目标帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。教学重点听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。教学难点提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。来源:Z,xx,k.Com2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、说一说1、小组交流：（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？二、想一想1、小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 来源:学+科+网2、小结：上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1、讨论：（1）为什么想发言时要先举手？（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？来源:学_科_网2、小结：想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。来源:学。科。网过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1、学生四人一组，在组里做。（1）听到上课的铃声（2）听老师讲课（3）想发言2、请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）五、儿歌总结1、学儿歌。听到铃声响，来源:学&科&网Z&X&X&K快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作， 专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。2、学生边读儿歌边表演。3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。