大数据提升教学效果.docx

大数据提升教学效果

摘要：本文从一线教学实践，谈了大数据应用对高效教学提升的重要作用，教师通过数据平台可以实现课件演示、智能组卷、数据分析，完成分层式教学，学生通过在线学习和在线答疑，实现个性化学习，教学更具针对性，学生学习更加主动，通过数据云平台、数据分析、泛在学习平台等一系列教育信息化技术的发展，教学正在发生一场巨大的革命。
关键词： 大数据 云平台 高效

当今互联网科技日新月异，技术破勃发展，特别是大数据分析的诞生与应用，在各个领域都产生了一场前所未有的技术革命，随着大数据应用的推广和应用，人们也更多的意识到大数据将为我们的工作和生活提供超乎我们想象的高效快捷。随着大数据应用进入教育领域，教师们也从陌生到熟悉，到得心应手，学生的学习更加高效、更加个性化。
我校在教师专业化发展中，高度重视教育信息化的发展，从硬件设备建设到教师的信息化培训，都做了大量的投入，学校新建了覆盖整体校园的无线 wifi 网络，建成了 PAD 专用教室，配备了大数据泛在学习平台，建设了内容丰富的微课程课件库，学生个性化的慕课课程系统。
在近一年的使用中，师生反应良好，老师们应用网络，摆脱了过去落后的手工教学，课堂教学更加生动形象，学习平台也根据每个学

6

生的学习情况和学习习惯提供了有针对性的预习和复习，对于教育大数据的应用我们有了如下感受和思考。
一．大数据高效实时为教师教学提供可靠依据。

利用教学云平台，教师可以很快从资源丰富的数据库中找到自己需要的课件和习题，而过去教师备课需要花费大量的时间去制作课件和编制试题，而且教学云平台中的课件由众多专业的软件设计公司制作，画面生动形象，都是经过筛选的，汇集了全国教学课件制作的精英力量，大大节约了教师的时间和制作成本，同时教学中更能激发学生的学习兴趣，改变以往千篇一律的幻灯片 ppt，教师在云平台所要做的就是结合自己的教学内容和教学设计进行挑选。比如，某个立体几何知识难点，老师怎么讲解，学生就是不理解，因为视图是平面的， 是二维的，而通过观看一个 3D 微课程动画，学生很轻松的理解了这个数学知识难点，节省了大量的教学时间。而在课堂上学生课堂知识掌握情况，教师可以通过在线测试，下发电子试卷，试题包将由无线网络迅速的传递到学生手中的平板电脑上，教师在制作试题包和下发电子试卷时可以控制试题的难度、类型和答题试卷，电子试卷将在限定的时间内上传，系统根据教师的事先提供的答案，瞬间完成试卷的批改，并统计出学生答题对错的比例，通过数据统计分析，教师实时了解学生在某些知识点的掌握程度，及时掌握学生那些题目掌握的不好，及时调整课堂教学，课堂教学更具针对性，而在过去教师只能从课下通过批改学生作业来了解情况，到根据反馈在调整教学进度，可能会耽误几节课的时间。

二．大数据随时随地为学生提供个性化的学习平台。

随着慕课、翻转课堂的出现，学生学习更加主动，知识的学习在课前已经打好了基础，这也避免了课堂的重复教学，学生可以将时间碎片化，利用课余进行学习，校园里无线网络完全覆盖，学生可以根据自己的学生情况，学习薄弱学科，学习薄弱知识点，因为课堂教学时间的限制，学生如果知识没有掌握好，可以在课下通过数据云平台， 微课资源库，反复观看知识疑点难点，加深理解和学习。比如，有的同学知识接受能力较弱，某个知识点课上听的不太明白，想再听一遍， 他可以课下通过学习云平台，登陆学习账号，反复观看微课程，直至弄懂为止，平台经过大数据分析，也会发现每个学生不同的学习习惯和知识掌握上的薄弱点，从而进行推送服务，学生从而避免重复练习， 题海战术，而是只针对知识掌握不好的进行巩固和练习，而这些筛选都是由大数据平台通过在后台的技术应用分析完成的，这也真正实现了分层教学，因为学习能力强的学生，系统将推动更高层次的习题和讲解，大数据将为不同层次的学生都提供了适合的教学，做到因材施教。
三.大数据提高了教学的交互性、减少了机械的知识灌输、实现了分层教学。
由于大数据平台实现了以往不能实现的功能，这真是一场学习的革命，教师不再需要填鸭式的灌输，而是通过大数据分析提供的情报， 随时掌握学生知识接受情况，通过平板电脑进行趣味性的教学互动， 比如课堂抢答，拍照上传、小组讨论，学生都在平板电脑中进行，教

师还可随时给予鼓励，发送表情包，这更加贴近网络时代学生的心理特点，不同层次的学生都可以在课堂中有所收获。课堂中，我们看到数学老师将数字转换成一种游戏，让学生去体验，语文老师将文章变为了生动形象的动画故事演示给同学们，而音乐课上，安装上相关教学app 软件，平板电脑变成电子琴设备，学生参与到更多的教学体验中去，更多的教学互动方式帮助学生提高了学习兴趣，体验到学习的快乐。
四.大数据随时为学生解惑答疑。
以往教学中，学生有了问题，解惑的途径较为单一，一是问老师， 一是返教材，对学习能力较差的学生，这是一种低效的学习方法，往往一个晚上的时间都浪费在解一至二道难题上，而现在随时试题库的建立，教学云平台将试题分门别类进行归纳，学生遇到苦思冥想也解答不出的难题，不用在浪费大量的时间去解答，只需用手机或移动设备将题目拍照，大数据会自动进行问题分析和筛选比对，并附上答案和讲解，同时将类似的题目提供给学生在此做达，以达到巩固的目的， 大数据就像一位随时在学生身边的教师，及时提供帮助，只要学生能投入学习，学生就会有收获，这也解决了部分学生因为学习产生畏难情绪，激励同学们去勇攀科学的高峰。
五.及时为学生提供心理疏导。
一部分学生学习情况不好，往往是心理出现了异常，这里有外界的因素、有内在的因素，因为学生的年龄特点，心智还未发育成熟， 面对学习、生活中的困难和挫折，有时会产生消极情绪和异常心理，

而这些是家长和老师不能及时发现的，如果不予理睬，不仅成绩下滑， 长此以往还会出现更加严重的问题，大数据在关注学生学习情况的同时，也关注着孩子们心理的健康发展，通过班级博客、心理咨询站、心理趣味问卷调查等数据的统计和反馈，教师可以随时了解学生的心理状况，对出现心理危机的学生及时介入，帮助有问题的学生调整到正常的心理状态，从而正常应对繁忙的学习生活，适应考试学习的竞争压力。
六.大数据助推学校信息化建设和教师信息化教学能力提升。 随着大数据的发展和应用，学校将加紧信息化建设的进程，教师
也将更加有不断学习的紧迫感，否则必然会被时代所淘汰。大数据也为学校教学的举措和发展提供了可靠的依据，学校教科研部门用大数据可以决策当前学校在教学中存在的问题，为教学效率的提升做有针对性的指导。比如我校教科研部门通过大数据平台的数据分析，为高三学生提供了高效的学习策略和计划，数据细化到每位同学每门学生分数提升的空间和分数值，使学生的学习目标更加明确，最终使更多的学生考入了自己理想的大学。而作为教师更需要不断学习信息化的知识，应用在教学中，教师在教学中的地位是无可替代的，他是教学的组织者和引领者，只有教师高效运用好信息技术的教学手段，学生才能更加受益，所以教师作为学生学习道路上的引领者，必须不断学习。
随着大数据的推广和应用，我们看到了一场教学的革命正在发生，这势必带来更加高效的学习，学生将更加自由、主动的学习，体

验学习的乐趣，让我们扬帆起航，在教育大数据的海洋中激流勇进。

参考文献： 参考文献：
[1]何克抗，《建构主义学习环境下的教学设计》； [2]乌美娜主编，《教学设计》，高等教育出版社；
[3]尹俊华主编，《教育技术导论》，高等教育出版社；