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七年级语文试卷

七年级语文中期试题
（总分：150分）
班级： 姓名： 总分：
（A卷）
一基础知识积累与运用（33分 ）
1.用正楷将下面内容抄写在格子内，要求书写规范、工整、美观。（2分）
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都
能适应 丁玲

2、默写（13分）
1《天净沙 秋思》中勾勒整个画面背景的句子: ,
2）《论语》阐述学习与思考关系（或学思结合）的句子是: ,
3）《论语》孔子告诉学生一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是： ，
4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
5）《观沧海》中表现诗人博大胸襟的句子是 ， ；
， 。
6） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
3、下列加粗的字注音有误的一项是（ ）（2分）
A、感慨（kǎi）孤僻（pì）卜问（bǔ）嘈杂（ cáo）
B、赞誉（yù）绰号（chuò）尴尬（gàn）笃志（dǔ）
C、溢出（yì）黑痣（zhì）威慑（niè）窥见（kuī）
d颤动（chàn） 延续（yán） 痕迹（hén）
4、下列词语书写错误的一项是（ ）（2分）
A、混为一谈 恍然大悟 花团绵簇 美不胜收
B、各得其所 迷迷糊糊 水波粼粼 喜出望外
C、分 歧 瘫 痪 脸 颊 祷 告
D、憔 悴 诀 别 覆 盖 遮 蔽
5．下列句子中与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好； ， 。
A．要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验。
B．只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦。
C．未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦。
D．未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难的考验。
6．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。
B．迄今为止，我一直认为这是我所听过和看到过的最美的纯天然的交响乐呢!
C．我永远也不忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
D．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
7、5.下列加点字的成语运用不正确的一项是（ ）（2分）
A.母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲及天下母亲节日快乐。
B．哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。
C．我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。
D．他沿着十里路来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见水波粼粼，岸上麦穗泛起层层麦浪。
！
8、根据语境仿写句子，构成排比：(3分)
有理想，才会有追求。鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛劳酿造蜜； ， 。
9、名著填空：(4分)
《西游记》主要写的是（ ）、（ ）、（ ）三人保护唐僧西行取经的故事。其中大闹天宫的故事情节扣人心弦，你还喜欢其中的哪个故事情节 。
10、口语交际：（2分）
王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说：“呀！王丽同学看书可认真，书上还标了记号，作了圈点批注呢！”
（1）管理员刘老师的言外之意是：

（2王丽听了，很不好意思。假如你是她，应该如何说？

11.综合性学习（4分）
（1) t同学们从小学跨入初中，一切都是那样的陌生，就让我们来做个自我介绍，互相认识吧。请用“我是一个 的男（女）生，今后请大家多多帮助”的句式，一句话介绍自己的爱好和个性特点。（2分）

（2） 、学习了《秋天的怀念》《荷叶 母亲》《散步》等文章，我们对亲情有了更深刻的体会， 请仿照“母爱是雪中的碳，在寒冷中给我们带来温暖”的句式，把自己对母爱的感悟写下来。（2分）
仿写句：

二阅读部分（27分）。
（一）文言文阅读（14分）
《论语》五则（14分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。 ， 。”
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
12．《论语》是记录 和他的弟子言行的书，共20篇，是 家经典著作之一。（2分）
13．在原文的空格处把第四则《论语》补充完整。（2分）
14．解释下列加点字。（4分）
①人不知而不愠（ ） ②可以为师矣 （ ）
③诲女知之乎 （ ） ④七十而从心所欲（ ）
15．翻译划线句子。（2分）
知之为知之，不知为不知，是知也。

16．仿照例句，请标出下面一个句子朗读的停顿（两处）。（2分）
例 有 朋/ 自 远 方 来，不 亦 /乐 乎？（“/”表示明显的停顿。）
吾 十 有 五 而 志 于 学。
17．摘出文中两个成语。 、 。（2分）
二．(现代文阅读)（13分）
后母的三巴掌（13分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说“该把屁股打碎。”
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
18．简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)　
第一件事：
第二件事：
第三件事：
19．“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：
。（3分）
请

在

装

订

线

内

答

题
20．文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词共同的表达效果。（4分）
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”
“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”
“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

21．简析文中“后母”的性格特征。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、作文：40分
.请任选一个作文写作
1、请以“我心中的那 (一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂)”为题写一篇文章。
2、因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助;你的成长，有老师的引导;你的自信，有亲人的鼓励;你的快乐，有朋友的祝福……
请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。

要求：
(1)先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限;
(2)中心明确，感情真实，600字以上，书写工整;
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替。
B卷（50分）

一、感受自然综合性练习（6分）
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
（1）．请为这次活动设计一个主题词（1分）。

（2）．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节（2分）。
（一）第一环节：绘四季美景。 （二）第二环节：     
（三）第三环节：唱四季赞歌。 （四）第四环节：   
（3）．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享（3分）。
春：____
夏：____ __
秋：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
冬：___ ___

二．课内古文阅读（20分）
阅读《陈太丘与友期》，完成下列练习：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1．解释下列括号中词语在文中的意思。（4分）
（1）与友（期）行（ ） （2）去后（乃）至（ ）

（3）相(委)而去（ ） （4）下车（引）之（ ）
2 .翻译句子：4分
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中。日中不至，则是无信。

3．“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？（3分）

君： 尊君：

家君：
4．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（2分）

5．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（4分）

6．学习本文，你明白了怎样的道理？（3分）

三、 现代文阅读（23分）
一） (一)阅读《春》的第五段，然后回答问题(9分)
①牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 ②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你
1．请把上面的4句话重新排序：___________________(1分)
2．请概括上述文字的内容，不得超过10个字。(2分)
___________________
3．“吹面不寒杨柳风”是什么意思?作者为什么在这里用引号?(2分) _______________________________________________________________ __________________________________________________________________________
4．在这段中写鸟儿的歌声和牧童的笛声有什么作用?(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5．“卖弄”一词是什么意思?如果换成“显示”，好吗?为什么?(2分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）”背摔台”上的妈妈（14分）

   ①学校组织高一年级学生和家长一起做“拓展训练”，其中一个项目叫“信任背摔”——由13个孩子分列为两排，搭成“人床”。其中第13个孩子站在队伍最顶端，负责保护背摔者的头部。13个孩子的妈妈要依次登上1·5米高的背摔台，背对着孩子们，平身摔到“人床”上。
②搭“人床”的时候，资深培训师让妈妈们都过来参观。6组孩子面对面站立，总共要搭成三个防护层。最上一层是每组孩子紧密相连的肩与手，中间一层是他们各自弓起的右腿，最下面一层则是大家伸出的右脚。这也就意味着一旦妈妈摔下时砸开了肩手的防线，还有腿的防线；万一又砸开了腿的防线，还有脚的防线。培训师说：“成人搭‘人床’一般只需要5组，因为孩子力气小一些，我们多加出了一组。这个游戏我们经常做，安全绝对有保障，哪怕是体重100公斤的大胖子砸下来，一般都砸不坏第一道防线。我对妈妈们的要求很简单，你们一定得挺直着身子向后摔，挺得越直越好，因为那样的话，你的重量就平均分到了13个孩子身上。——听明白了吗？”妈妈们齐声回答说：“听明白了！”培训师说：“好！每个妈妈在台上准备好了之后，就喊一声‘某某妈妈’，同学们就一起高喊‘加油’！——大家都听清楚了吧？”孩子、家长齐答：“听清楚了！”
    ③培训师将第一个妈妈的双手缚于胸前，引导她登上了背摔台。“人床”早已搭得十分牢固，孩子们一律瞪大了眼睛看着台上的妈妈。妈妈站在高高的背摔台上，背对着大家。培训师冲她喊：“后退！再后退！脚后跟要悬空！只用三分之二的脚掌踩着台面！”那个妈妈按要求做好了，突然颤声喊道：“杨亮妈妈——”，孩子们喊声震天：“加油！！！”但是，那个杨亮妈妈却没有摔，只回头疑惧地看着孩子们。杨亮急了：“妈妈，你快摔呀！”杨亮妈妈便重新调整自己，又颤声喊了一遍：“杨亮妈妈——”孩子们依然喊声震天：“加油！！！”喊完了，杨亮妈妈还是没有摔！非但没有摔，居然在背摔台上蹲下，哭起来了。
     ④培训师忙跑过去，问她道：“您身体不舒服吗？要不要换下一个人？”杨亮妈妈还没来得及回答，杨亮就带着哭腔叫了起来：“妈妈，我们不会让你摔坏的！你看，我们为了接住你，手臂都都伸疼了呀！妈妈，你究竟怕什么？难道你连自己的儿子都不信任吗？妈妈，你总得给我们一个机会呀！我们早就准备好了！妈妈，现在你可以摔了！”
    ⑤ 杨亮妈妈几乎是把身体缩成了一个团儿摔下来的。这个“团儿”只砸住了前面三组同学，即便如此，第一道防线也没有被砸破。
    ⑥ 后面的妈妈们也差不多是杨亮妈妈的翻版……
    ⑦ 培训师在做这个训练项目的点评时说：“在这个游戏当中，毫无疑问，孩子们是赢家。他们表现得非常出色：认真负责，配合默契，情绪饱满，激励他人。应该说，他们真正‘把细沙变成了混凝土’。妈妈们值得肯定的地方就是都没有当逃兵，都是从背摔台上摔下来的，而不是沿着台阶走下来的。但是，妈妈们存在很多问题：执行拖沓，环节重复，动作走样，怯懦流泪……最重要的是，不信任自己的‘队友’——也就是孩子。这个游戏的名字叫‘信任背摔’，我们故意没有安排让孩子摔、妈妈接，而是颠倒过来了。这一颠倒就暴露出了问题。妈妈这个一直被孩子依赖的角色，一旦转而依赖孩子，就变得疑虑起来、畏惧起来、悲伤起来。不是我们的孩子不值得信赖，而是妈妈们很难克服‘我要给孩子当靠山’的心理定势。在我们的家庭中，妈妈们都过于能干了！我听说现在美国高中流行一个词语，就叫‘中国妈妈’——这可不是个褒义词啊！它的含义是过度爱护、过度操心、不肯放手、凡事包办……你们看，我们的家庭是多么迫切需要信任的重建啊！刚才，杨亮同学焦急地说对他妈妈说：‘妈妈，你总得给我们一个机会呀！’我拜托每一位母亲都记住这句话，记住在你们茫然无助的时候，身边有一个很好的分担者，不要粗暴地剥夺了他分担的权利，让他在分担中深刻，让他在分担中成熟吧……”
14.本文主要记叙了一件什么事情？（2分）

15.第②段写搭“人床”的时候，资深培训师为什么要让妈妈们都过来参观？（2分）

16.第③段划线句“但是，那个杨亮妈妈却没有摔，只回头疑惧地看着孩子们。”，此时杨亮妈妈会怎么想？（3分）

17.体会下列句子在文中的表达效果。（4分）
（1）“人床”早已搭得十分牢固，孩子们一律瞪大了眼睛看着台上的妈妈。

（2）杨亮妈妈几乎是把身体缩成了一个团儿摔下来的。

18.日前，一篇《美国高中“中国妈妈”为何成了贬义词》的文章在网上引发热议。结合本文，你想对中国妈妈们说什么?（3分）

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