中小学长方体的认识（二）公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

长方体的认识（二）
教学目标：
1、进一步认识长方体，了解长方体各部分名称。
2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，知道哪些面可以组成一个长方体。
教学重点、难点：长方体各个面的特点。
教学过程：
一、知识整理：
1．长方体有什么特点？正方体呢？
2．它们的相同点以及不同点。
小结：
1、长方体6个面一定都是长方形。
2、长方体相对的棱长度相等。
3、凡有6个面、12条棱、8个顶点的物体都是长方体。
4、相交于三个顶点的3条棱分别叫做长、宽、高。
5、长方体也可能有两个面是正方形。
6、长方体是特殊的正方体。
二、主题活动

（1） 方法一：根据长方体的面的特点选择。
（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ），
（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ），
（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ）。
（2）方法二：根据长方体的棱的特点选择。
（ ）号都有一条边长（ ）厘米。
（ ）号都有一条边长（ ）厘米。
（ ）号都有一条边长（ ）厘米。
（3）你还能用（ ）法，知道（ ）这6个面可以组成长方体。
三、组织练习
三、解决问题
（一）基础练习
1、数学书练习4、5、6
（二）变式练习

1、长方体的棱长总和是36厘米，长5厘米，宽3厘米，高是多少厘米？

2、一个正方体的棱长总和是84cm，它的每个面的面积是多少？

3、书练习7

（三）拓展练习
1、用4个棱长都是3厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的棱长总和是多少？
（1） 画一画。 （2）分别求出二种不同拼法的棱长总和。
2、书练习8
四、总结提高
你这节课的收获是什么？还有什么疑问？
六、板书设计：

长方体的认识

上面
下面
前面
后面
左面
右面
面积/厘米2