中小学长方体的认识（二）公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.doc

长方体的认识（二）教学目标：1、进一步认识长方体，了解长方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，知道哪些面可以组成一个长方体。教学重点、难点：长方体各个面的特点。教学过程：一、知识整理：1长方体有什么特点？正方体呢？2它们的相同点以及不同点。小结： 1、长方体6个面一定都是长方形。2、长方体相对的棱长度相等。3、凡有6个面、12条棱、8个顶点的物体都是长方体。4、相交于三个顶点的3条棱分别叫做长、宽、高。5、长方体也可能有两个面是正方形。6、长方体是特殊的正方体。二、主题活动（1） 方法一：根据长方体的面的特点选择。（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ），（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ），（ ）号和（ ）号的面完全相同，二个面都是长（ ），宽（ ）。 （2）方法二：根据长方体的棱的特点选择。 （ ）号都有一条边长（ ）厘米。（ ）号都有一条边长（ ）厘米。 （ ）号都有一条边长（ ）厘米。（3）你还能用（ ）法，知道（ ）这6个面可以组成长方体。三、组织练习三、解决问题（一）基础练习1、数学书练习4、5、6（二）变式练习1、长方体的棱长总和是36厘米，长5厘米，宽3厘米，高是多少厘米？2、一个正方体的棱长总和是84cm，它的每个面的面积是多少？3、书练习7（三）拓展练习1、用4个棱长都是3厘米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的棱长总和是多少？（1） 画一画。 （2）分别求出二种不同拼法的棱长总和。2、书练习8 四、总结提高你这节课的收获是什么？还有什么疑问？六、板书设计： 长方体的认识 上面下面前面后面左面右面面积/厘米2