《寒号鸟》教案公开课教案教学设计课件案例试卷题.doc

部编本义务教育教科书二年级上册13 寒号鸟（第一课时）浙江省嘉兴市海宁市辛江中心小学一、教学目标1.学会“堵、缝、鹊”等7个生字，读准多音字“号、当”。会写“阵、枯、纷、将”四个生字。联系生活实际，理解“缝、邻居”等词语的意思。2.读通课文，读准字音，初步了解课文大意。3.通过板书、抓重点词语读悟课文14自然段，分角色朗读课文，初步感知寒号鸟和喜鹊不同的生活环境和生活态度。二、教学重难点读懂课文14自然段，分角色朗读课文，初步感知寒号鸟和喜鹊不同的生活环境和生活态度。三、教学准备1.教师准备课件、寒号鸟和喜鹊的图片。2.学生自主预习课文。四、教学过程（一）视频导入1.观看视频，认识寒号鸟。2.出示课题。学习多音字“号”。 （二）读通课文，初步感知1.出示读书要求。2.检查字词。3.交流课文主要内容。（三）学习课文第1自然段，了解寒号鸟和喜鹊的生活环境。1.学习第一段。（1）学生自由读。预设1：寒号鸟住的地方。学习生字“堵”、“缝”。学生板贴寒号鸟并介绍寒号鸟的家。预设2：喜鹊住的地方。学生板贴喜鹊并介绍喜鹊的家。（2）根据提示，复述第一自然段。（四）学习课文24自然段。1.过渡：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。2.冬天快要到了，喜鹊和寒号鸟是怎么做的呢？用“”划出喜鹊怎么做的句子，用“”划出寒号鸟怎么做的句子。（1）预设1：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。这是一只怎样的喜鹊?从“一早”、“东寻西找”、“忙着”体会喜鹊的勤劳。（2）预设2：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。 这是一只怎样的寒号鸟?从“只知道”体会寒号鸟的懒惰。（3）看到寒号鸟这样，喜鹊是怎样劝它的？为什么要这样劝它？（4）寒号鸟有没有听呢？ （5）看到寒号鸟躺在崖缝里这样说，喜鹊会怎么想？（6）分角色朗读。3.冬天说到就到，寒号鸟和喜鹊之间又发生了什么事，我们下节课再学。（五）指导写字。1.出示“阵、枯、纷、将”四个生字。2.结构上有什么共同的特点？ 3.范写“将”。4.学生描红1个，练写1个。5.反馈，评价。再次练写。6.迁移练写“阵、枯、纷”。（六）布置作业：把课文读给大人听。