What-would-you-like-part-A-教学设计公开课教案教学设计课件案例试卷题.doc

What would you like?

一、教材与年级：人教版 五年级
二、课时安排： Period 2综合活动课（Let’s talk ＆ Let’s try）
三、教学内容：

教学
目标
1. 能熟练运用食物类单词。
2. 能运用所学句型“What would you like to eat/ drink?”  正确询问他人，并能运用“I’d like …”表达个人需求。
3. 能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
4. 养成节约粮食，不浪费食物的习惯。
重点
难点
1.能够表演Let’s talk中的对话。
2. “What would you like to eat/ drink?” “I’d like …”的理解及运用。
教 学 设 计
教 学 过 程
教学设计意图及思路
Step1.Warm-up
1. Greetings
2. Introduce the points rules.
Step 2 Revision
Review the words about food and drinks.
Game : Can you read ?
If you can read the words , just stand up and read them loudly.
Step 3 Presentation
1.Teach the sentences：
“What would you like to eat?”
I’d like a /an/some...
“What would you like to drink?”
“I’d like...”
2. Practice: Chain game.
3. Game: Happy passing.
Step 4. Reading
1. Listen and write.
2. Let Ss study by themselves.
3. Listen and repeat.
4. Role-play.
Step 5. Expansion and Promotion
1.Watch the video.
2. Make a dialogue in groups .
3.Make a survey.
Step 6.Summary
Save food, stars from me, stars from now.
Step 7. Homework
Design a menu for your families.
通过给学生介绍餐厅招聘服务员的方式，把分组及评价方式告诉学生，激发学生的参与及竞争意识。

通过抢答游戏复习食物单词，并让学生回忆补充所学过的食物类单词，为之后的句型操练做铺垫。

通过观看视频，呈现新句型。以抽读，师生问答，小组操练及chant的形式层层递进，加大练习的力度，使学生在理解的基础上会正确的表达并加以运用。

本部分先训练学生的听力。再通过自主学习回答问题，提升学生自主阅读理解文本的能力。最后听音跟读，分角色表演对话，检测学生的朗读情况。

通过观看餐厅点餐视频，给学生以示范。再给学生创设餐厅情境，使学生在真实的场景中运用所学过的句子完成对话并表演。最后把教室模拟成餐厅，让学生为在场的所有客人点餐，充分巩固并灵活运用所学知识。

情感升华，培养学生节约粮食，不要浪费食物。