卡子镇中心小学中长期发展规划.doc

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卡子镇中心小学中长期发展规划
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　 8月, 由于布局的调整, , 需要学校加快发展。为此学校三年中必须树立争先创优的意识, 群策群力, 脚踏实地地开展好学校的各项工作, 以学习为动力、 以变化为起点、 以发展为主题、 以创新为灵魂、 以进步为标志, 把卡子镇中心小学办成让学生成材、 让家长放心、 让社会满意的一流学校。
一、 学校三年发展的总目标
以”数字校园、 人文校园、 和谐校园”为导向, ”尚德立校、 规范治校、 质量强校、 科研兴校、 特色亮校”为策略, 提升学校教育内涵, 塑造高素质学生群体, 打造研究型教师团队, 构建现代化管理模式, 创木子店优秀学校。
二、 办学理念: 为每个学生的终身幸福奠基
校风: 严格、 关爱、 勤俭、 朴实。
教风: 务实、 开拓、 进取、 敬业。
学风: 勤奋、 守纪、 健康、 向上。
办学思路: 抓德育工作, 创”文明校园”; 抓教学工作, 创”人文校园”; 抓读书教育, 创”书香校园”; 抓学校管理, 创”和谐校园”; 抓信息技术, 创”数字校园”; 抓安全教育, 创”平安校园”。
三、 具体内容和措施
( 一) 抓好硬件建设, 实现教育设施的现代化
    1、 加强信息技术建设, 建成标准化电脑房, 添置电脑16台, 生机比例达到14:1。
    2、 继续更新、 添置图书, 每年新增图书500册, 争取藏书量达人均25册以上。
3、 建好标准化食堂, 达到B级标准。
( 二) 大力推进素质教育, 全面提高教育质量
全面贯彻党的教育方针, 大力推进素质教育, 面向全体学生, 促进学生德、 智、 体、 美、 劳诸方面得到和谐地发展。
1、 探索德育工作途径, 将学生培养成具有人文精神( 举止文明、 有责任感和爱心) 、 具有创新意识的孩子。
( 1) 加强德育工作队伍的建设。德育教育注重实效——坚持以人为本, 构建和谐校园, 健全校内德育工作系统( 分管领导、 大、 中队辅导员、 班主任) 和由家长委员会、 社区文明共建单位组成的校外德育工作系统, 落实德育工作责任制, 实行层级管理, 形成德育管理的网络化系统, 学校德育各方面工作上新台阶, 班集体建设特色鲜明, 德育教育成为学校的特色。
( 2) 重视情感的作用, 营造人文教育环境, 培养学生人文精神。
    德育的任务是要影响人格, 形成美德, 而美德的培养不能靠说教, 必须靠感染, 靠”动情”。学校领导和老师要以”礼仪教育”为抓手, 设计能触动学生心灵的人文教育环境, 让学生耳濡目染, 潜移默化, 在动情中养成德性。
①健全班主任工作例会制, 组织班主任开展理论学习、 经验交流、 班队活动和主题班队会的观摩和评比等, 提高班主任的工作能力。
②加强学生的礼仪教育。从细微处抓好, 重点抓好卫生习惯、 走路习惯、 写字习惯等。争做好人好事成为多数学生的自觉行为, 80%以上的学生有明确、 正确的人生目标。
③办好家长学校和家长开放日, 指导家长教育子女。
④校园硬件建设中设计德育环境, 如经过橱窗、 板报、 艺术长廊等媒介让好的思想和行为影响学生。
⑤开展”好书天天读”活动。能够写心得, 记笔记。
⑥采取制度管理、 文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则( 制度) , 在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程, 成为人文素养的形成过程。
⑦引导学生参与校园文化建设, 参加主题班队会、 办墙报、 主持红领巾广播站、 参加读书节、 艺术节活动; 参加社区服务与社会实践活动, 培养学生责任心、 爱心、 自主能力、 创新精神。
2、 加强学科教学, 发展智力, 增强能力, 切实提高学科教学质量。认真实施新课程标准, 确立以人为本的新理念, 不断改革课堂教学, 培养学生合作、 探究、 自立学习的精神。要面对全体学生, 重视对后进学生的辅导, 争取学科质量的全面提高。
3、 全面实施《小学生体质健康标准》, 加强体育教育, 认真上好二操二课, 积极开展体育活动, 切实增强学生体质, 使全体学生各项身体素质指标基本符合要求。加强体质和技能训练, 田径等项目争取达到市上游水平。
4、 积极开展兴趣小组活动, 重视培养学生的实践能力和创新精神。学校要有计划地建立好科技、 艺术、 电脑、 棋类、 乒乓、 足球等兴趣小组, 发动学生踊跃参加, 参与率达到100%, 艺术类兴趣小组参与人数占各类兴趣小组人数的30%以上。让学生的兴趣爱好和个性特长得到充分展示。认真组织学生参加乡镇级以上竞赛活动, 竞赛成绩达到乡镇级中上游水平。
( 三) 加强队伍建设, 努力实施名师工程
全力造就一支思想领先、 作风过硬、 富于开拓精神的干部队伍和一支观念超前、 师德高尚、 有强烈责任感和较高学术修养、 富有创造力的和谐团结的教师群体。
1、 加强领导干部队伍建设, 做到: 思想上要有活力, 工作上要有创新力, 管理上要有凝聚力。成为区”团结、 廉洁、 高效、 开拓”好班子。
2、 加强中层干部队伍建设, 积极推行竞争上岗制、 试用制、 助理制、 目标考核激励制度, 经过换岗培训、 交流挂职等形式促进干部队伍的成长与成熟。
3、 强化师德师能建设, 促进教师专业发展, 加大骨干教师的培养力度, 形成竞争、 合作、 进取的良好氛围和激励机制, 形成乐于奉献、 富有特色、 积极反思、 合作研究的教师群体。
( 1) 抓好师德工程建设:
①以”正行风、 修师德、 树师表”为宗旨, 以”敬业、 爱生、 奉献”为主体, 以”一切为了学生的发展”为核心、 以学习、 研讨等活动为载体, 以考核、 评比为驱动机制, 大力推动我校师德建设, 提高我校教师道德素质, 树立为学生、 为家长服务思想和敬业、 勤业、 精业、 创业以及献身教育的精神。
②充分发挥党支部、 工会的职能作用, 充分发挥党员教师的先锋模范作用, 率先垂范, 以身作则, 加强自身职业道德修养。
③建立定期表彰制度。创树学校的师德标兵, 对职业道德高尚的教师进行表彰奖励, 大力宣传她们的先进事迹, 并依法管理教师队伍。
( 2) 开展师能工程建设:
①青年教师拜师学艺, 骨干教师帮带徒弟。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子, 互相听课, 互相学习, 互相帮助, 共同研讨, 以老带新, 以新促老, 促进新、 老教师素质的共同提高。
②强化基本功练习, 深入开展基本功训练。经过校本培训, 提高广大教师的计算机操作技能, 提高教师将信息技术熟练应用于课堂教学中的整合能力。
③加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养, 鼓励优秀青年教师脱颖而出, 为青年教师引路搭台子、 压担子, 提供机遇。
( 3) 学校要营造教育科研的氛围, 使教师积极投身教育科研, 努力做专家型的教师。学校将创造条件让教师参加课题实验, 促使教师在研究状态下工作, 经过写实验日志、 论文等活动促使教师不断反思, 由经验型向”科研型”转变。
4、 教师学历全部达标, 大专学历达85%以上, 本科率达30％左右。
鼓励和督促教师积极参加函授、 自学考试、 电大等各种形式的文化进修, 努力为教师创造条件和提供方便, 促使尽快完成学业任务, 力争按时毕业。
( 四) 加强学校管理, 创立和谐校园
1、 以人为本, 加强团队凝聚力建设。大力倡导和培育”尊重、 赏识、 期待”的校园人文精神和”爱生、 奉献、 探索、 创新”的博士坳中心小学教师工作作风, 使学校形成团结合作、 积极向上的浓厚氛围。
2、 和谐管理, 加强办学资源的整合与优化。开明办学、 开门办学, 充分挖掘校内资源, 大力开发校外资源。初步形成制度与人文、 继承与创新、 共性与特色、 民主与集中、 稳定与发展相匹配的和谐管理思想, 以促进学校全面、 可持续的发展。
3、 全面实行校长负责制、 学校工作项目管理制。
要加强学校日常教育教学工作,提高管理的针对性、 实效性, 增强教职工的积极性、 凝聚力, 营造奋发向上, 层级服务的氛围, 为学校发展提供动力支持。行政管理重心下移, 使学校管理工作精细而富有实效。
要经过项目管理对现行工作流程进行变革, 进一步优化资源配置, 组合优势力量, 提高管理效益, 进一步发挥人员的积极性和创造性, 真正树立起求实、 务实、 抓落实的良好工作作风, 进而形成促进人与事业共同发展的新机制。
4、 建设学习型组织。要致力学习型学校的建设, 促使教师养成读书的习惯, 做学习型的教师。要建立教师学习制度, 努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。每学期, 教师都要学习2本左右教育方面的书籍, 并做好笔记, 学校将定期组织教师就某个问题交流讨论, 使学习成为一种环境, 一种对话, 一种问题意识, 一种反思意识。
5、 推行校务公开, 实现学校管理民主化。学校的重大决策都要在党支部的监督保证基础上经过教代会审定, 集中群众智慧, 使之变成全体教工的意愿和要求。关系到政策、 发展、 管理方面的重大问题; 关系到教职工的切身利益; 关系到学校领导干部廉洁自律方面的问题, 都向教职工公开。经过对外设立校长接待日, 对内设置校长信箱等多种形式, 使全体教工和热心的学生家长以主人翁的责任感参与学校管理, 形成教职工参与管理, 参与决策, 实施监督的民主化管理体系。
6、 加强安全管理, 确保稳定发展。全体教职工要牢固树立安全重于泰山、 稳定压倒一切的思想, 从讲政治的高度, 把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。制订好学校各项安全工作的应急预案, 切实抓好校舍、 消防、 设施设备、 食堂和饮食卫生、 接送车辆、 周边环境整治等各项工作的管理, 认真排查、 消除隐患, 促进学校教育事业的稳定发展。
     7、 加大学校建设力度, 全部消除危房, 使学校成为一所安全漂亮的名校。