2019_2020学年新教材高中生物阶段质量检测四细胞的能量供应和利用AB卷含解析新人教版必修第一册.doc

阶段质量检测（四） 细胞的能量供应和利用（A、B卷）A卷主干知识自查卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1下列有关生物体内酶的说法，正确的是()A低温、高温、过酸或过碱都会使酶的空间结构改变而失活B酶能为化学反应的顺利进行提供活化能C酶的活性与温度、pH的变化都有关系D酶的基本组成单位是氨基酸解析：选C高温、过酸或过碱都会使酶的空间结构改变而失活，低温使酶的活性受到抑制，但是酶的空间结构稳定；酶的作用机理是降低化学反应的活化能，不能为化学反应提供活化能；温度、pH的变化都会影响酶的活性；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，RNA 的基本单位是核糖核苷酸。2下列有关ATP的叙述，正确的是()A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所BATP分子由一分子腺嘌呤和三分子磷酸基团组成C剧烈运动后体内ATP的含量不会明显下降D小麦根尖分生区细胞通过光合作用和呼吸作用产生ATP解析：选C蓝藻是原核生物，无线粒体；ATP分子由一分子腺苷和三分子磷酸基团组成；ATP不断合成、消耗，其含量保持动态平衡；小麦根尖分生区细胞无叶绿体，不能进行光合作用。3下列有关化能合成作用的叙述，正确的是()不利用光能利用环境中物质氧化释放的能量在叶绿素作用下将H2O和CO2合成有机物储能不多，对自然界作用不大属异养型ABC D解析：选B化能合成作用是利用氧化体外环境中的无机物产生的化学能，将无机物H2O和CO2合成有机物的过程。该过程不需要叶绿素，此类生物的新陈代谢类型为化能自养型。4下列有关细胞呼吸的说法，正确的是()A细胞呼吸的实质是有机物氧化分解，释放能量B各种糖类都可以直接经细胞呼吸氧化分解C无氧呼吸能产生ATP，没有H的积累D剧烈运动时，人体细胞主要由无氧呼吸供能解析：选A细胞呼吸的实质是有机物氧化分解，释放能量，供生命活动的需要；并非各种糖类都可以氧化分解，为细胞供能，如核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分，不能为细胞提供能量；无氧呼吸能产生少量ATP，同时有H的积累；剧烈运动时，人体细胞主要由有氧呼吸供能，无氧呼吸也能提供少量能量。5下列关于光合色素的说法，完全正确的是()A类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光B水稻在收获时节，叶片中的叶绿素总量一定大于类胡萝卜素总量C提取叶绿体中的色素时，需加入少许的SiO2、CaCO3和适量层析液D四种光合色素中叶绿素a含量最多，所以在层析液中的溶解度最大解析：选A类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光；水稻在收获时节，叶片已经变黄，因此叶片中的叶绿素总量应该小于类胡萝卜素总量；提取叶绿体中的色素时，需加入少许的SiO2、CaCO3和适量无水乙醇(或丙酮)，不需要加入层析液，分离色素时需要用到层析液；四种光合色素中胡萝卜素的溶解度最大，所以随着层析液扩散的速度最快。6下列与光合作用相关的叙述，错误的是()A叶肉细胞中光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上B能进行光合作用的细胞都有叶绿体C光照突然增强，短时间内叶绿体中C3和C5的含量分别是减少和增加D夏季晴朗的中午，植物光合作用明显减弱，很可能是细胞对CO2 吸收减少造成的解析：选B与光合作用有关的色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上；蓝藻属于原核生物，没有叶绿体，也能进行光合作用；光照突然增强，光反应产生的ATP和H突然增多，这将促进C3的还原，从而使叶绿体内C5含量上升，C3含量减少；夏季晴朗的中午，由于光照过强，植物体为减少水分散失，气孔关闭，CO2供应不足，导致光合作用强度明显减弱。7ATP是腺嘌呤核苷的衍生物，如图是ATP的分子结构图，下列有关叙述错误的是()AATP分子的结构简式可表示为APPPB组成ATP的化学元素是C、H、O、N、PC图中虚线部分的名称是腺苷D图中处的化学键易断裂，ATP转化为ADP解析：选DATP的结构简式可表示为APPP；由图可知，ATP分子中含有C、H、O、N、P五种元素；腺苷是由腺嘌呤和核糖连接而成的，图中虚线部分为腺苷；ATP水解生成ADP时，远离A的高能磷酸键易断裂，即处的化学键断裂。8下列关于线粒体和叶绿体的说法错误的是()A两种细胞器都依靠增大膜面积来提高代谢效率B两种细胞器中都可进行基因的选择性表达C线粒体中丙酮酸的氧化分解需要O2的参与D叶绿体中C3的还原需要还原型辅酶的催化解析：选C线粒体和叶绿体扩大膜面积的方式不同，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，都增大了细胞的膜表面，提高了代谢速率；线粒体中与叶绿体中所合成的蛋白质存在差异，是基因的选择性表达；丙酮酸的分解在线粒体基质中进行，无需O2的参与，O2是在有氧呼吸中作为还原氢的受体；光合作用中C3的还原需要还原型辅酶(NADPH)的催化。9将一组小麦培养于含C18O2的空气中，将另一组小麦培养于含18O2的空气中，正常生长一段时间，两组最先出现含放射性氧的化合物依次是()A葡萄糖和CO2 BC3和水CC5和水 DC3和丙酮酸解析：选B将一组小麦培养于含C18O2的空气中，二氧化碳首先与C5结合形成C3，然后被还原形成有机物，因此最先出现放射性氧的化合物是C3；将另一组小麦培养于含18O2的空气中，氧气首先参与有氧呼吸的第三阶段，与H结合形成水，因此最先出现放射性氧的化合物是水。10如图表示过氧化氢在过氧化氢酶和无酶催化条件下分解过程中的能量变化，假设酶所处的环境为最适条件，对于图中曲线分析正确的是()A表示过氧化氢在过氧化氢酶催化条件下分解B若将有酶催化的反应温度下降10 ，则E会增大C图中E表示过氧化氢酶使活化能降低的数值D图示可说明酶的催化作用具有高效性解析：选C表示过氧化氢在无酶条件下的分解；该图酶所处的环境为最适条件，若将有酶催化的反应温度下降10 ，酶活性下降，导致降低化学反应活化能的程度下降，E会减小；根据试题分析，图中E表示过氧化氢酶使活化能降低的数值；图示可说明酶具有催化作用，要证明酶的高效性，需要和无机催化剂做对比。11.有一种化学反应PQR，图中所示的实线表示在无酶存在的条件下此反应的进程，若在t1时将催化此反应的酶加入反应底物混合物中，图中能表示加入酶以后此反应进程的曲线是()Aa BbCc Dd解析：选Ct1时，将催化此反应的酶加入反应混合物中，会加快化学反应的速率，使达到化学平衡点的时间提前，但是不改变反应的平衡点，即加酶后此反应的进程曲线为c。12甲图是细胞呼吸示意图，乙图是某细胞器结构示意图。下列说法正确的是()A阶段均放出少量能量B水参与第阶段的反应，该过程发生在乙图中的b处C人体细胞分解等量的葡萄糖，阶段释放CO2的量是阶段的1/3D分别发生在乙图中的a、c处解析：选B阶段为有氧呼吸及无氧呼吸第一阶段，阶段为无氧呼吸第二阶段，无能量释放，阶段为有氧呼吸第二阶段，阶段有少量能量释放；水参与有氧呼吸第二阶段即甲图中阶段，该过程发生的场所为线粒体基质即图乙中b处；人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸；阶段发生的场所为细胞质基质，过程发生的场所为线粒体内膜。13如图是在适宜温度条件下测得的小麦种子CO2释放总量与O2浓度之间的关系。下列说法错误的是()AQ点时产生CO2的场所是细胞质基质BR点对应的O2浓度比较适宜种子的储藏C若图中ABBC，则此时有氧呼吸强度等于无氧呼吸强度DP点后小麦种子只进行有氧呼吸解析：选CQ点时，小麦种子细胞只进行无氧呼吸，所以产生CO2的场所是细胞质基质；在R点时，呼吸作用消耗有机物量最少，是储藏种子的最佳O2浓度；若图中ABBC，说明有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，根据反应式可知此时有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是13，说明有氧呼吸强度与无氧呼吸强度不等；P点后CO2释放量与O2吸收量相等，说明小麦种子只进行有氧呼吸。14如图为某植物在适宜的条件下，CO2吸收速率与光照强度的关系图像。下列分析错误的是()A若温度降低，则a点上移Bb点时细胞呼吸消耗的O2量等于光合作用产生的O2量C若CO2浓度升高，则c点左移D在c点时该植物每小时光合作用利用CO2总量为44 mg解析：选C图示为在适宜条件下测定的CO2吸收速率，若温度降低，则呼吸速率会降低，a点上移；b点是光补偿点，此时光合作用和细胞呼吸速率相等，即细胞呼吸消耗的O2量等于光合作用产生的O2量；若CO2浓度升高，则光合作用强度增加，达到最大光合作用强度所需的最小的光照强度增加，即饱和点右移；c点时净光合速率为36 mgh1，细胞呼吸速率为8 mgh1，所以实际光合速率用CO2消耗速率表示为44 mgh1。15下图表示某自养型生物细胞光合作用、细胞呼吸过程中H的转移过程，下列叙述错误的是()A图中过程都能产生ATPB过程需要H2O的参与，能产生CO2C过程和过程离不开叶绿体和线粒体D过程和过程产生的H不是同种物质解析：选C图中过程表示光合作用的光反应阶段，能产生ATP；过程表示有氧呼吸第一、二阶段，都能产生少量的ATP；过程表示有氧呼吸第三阶段，能产生大量的ATP。过程表示有氧呼吸第一、二阶段，在有氧呼吸第二阶段中，需要H2O的参与，能将丙酮酸分解成CO2和H。在真核细胞内，过程(光反应)和过程(有氧呼吸第三阶段)分别在叶绿体和线粒体中进行，但在原核细胞内没有叶绿体和线粒体，如蓝藻细胞，也能进行过程和过程。过程(光反应)中产生的H是还原型辅酶(NADPH)，过程(有氧呼吸第一、二阶段)中产生的H是还原型辅酶(NADH)。二、非选择题(共40分)16(16分)下面是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验(温度为常温)。请根据该实验回答下列问题：步骤试管编号abcd加入试剂3%过氧化氢2 mL3%过氧化氢2 mL3%过氧化氢2 mL3%过氧化氢2 mL设置反应条件蒸馏水煮熟的肝脏研磨液FeCl3溶液肝脏研磨液剂量2滴2滴2滴2滴观察气泡产生(1)实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证_。(2)该实验中，衡量过氧化氢分解的快慢是以单位时间内_为指标，过氧化氢分解最快的试管是_。如果仅将上述实验条件由常温改为90 水浴，重复实验，过氧化氢分解最快的试管是_。(3)试管a和b的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的_，从而使其永久失去活性。(4)若要探究酶的高效性，可选用的实验组合是_(填试管编号)。(5)过氧化氢在90 水浴中分解与c试管中的原理_(填“相同”或“不相同”)，c和d试管作用原理_(填“相同”或“不相同”)。解析：(1)实验中采用的肝脏必须是新鲜的，目的是保证酶的活性。(2)该实验中，衡量过氧化氢分解的快慢是以单位时间内产生气泡数量为指标，由于d试管中的催化剂是过氧化氢酶，且温度适宜，催化效率高，过氧化氢分解速率快，产生气泡最多。过氧化氢分解最快的试管是d。如果仅将上述实验条件由常温改为90 水浴，重复实验，过氧化氢分解最快的试管是c。(3)试管a和b的实验现象几乎相同，是因为高温会破坏酶的空间结构，从而使其永久失去活性。(4)若要探究酶的高效性，可选用的实验组合是c和d。(5)过氧化氢在90 水浴中分解与c试管中的原理不相同，c和d试管作用原理相同，都运用了催化剂。答案：(1)酶的活性(2)产生气泡数量dc(3)空间结构(4)c和d(5)不相同相同17(12分)(2019扬州期末)某兴趣小组欲探究酵母菌在有氧、无氧条件下是否均能产生CO2，进行了如下实验，请据图分析作答：(1)若探究酵母菌有氧条件下是否能产生CO2，选择图1提供的装置，写出正确的连接顺序_(用字母和箭头表示)。本实验还需控制_(至少答出两点)等无关变量。(2)若图2中的酵母菌只进行有氧呼吸，则红色液滴_，若酵母菌只进行无氧呼吸，则红色液滴_。(均填“向左移动”“向右移动”或“不动”)(3)请写出酵母菌代谢产生酒精的化学反应式_，此过程发生的场所是_。解析：(1)有氧呼吸需要的装置是cab，无氧呼吸的装置是db，实验遵循实验单一变量原则，所以本实验还需控制温度、pH、培养液的浓度和体积等无关变量。(2)NaOH溶液可以吸收产生的CO2，若图2中的酵母菌只进行有氧呼吸，则红色液滴向左移动；若酵母菌只进行无氧呼吸，说明没有消耗氧气，而产生的CO2又被NaOH溶液吸收，则红色液滴不动。(3)酵母菌代谢产生酒精的化学反应式为C6H12O62C2H5OH2CO2能量，其发生的场所是细胞质基质。答案：(1)cab(cbab)温度、pH、培养液的浓度和体积(2)向左移动 不动(3)C6H12O62C2H5OH2CO2能量细胞质基质18(12分)(2019中山期末)在不同温度条件下，研究某植物的光合速率与光照强度之间的变化关系，得到如图所示结果。请回答下列问题：(1)如图表明影响植物光合作用强度的环境因素有_；当光照强度为5 klx时，与25 相比，15 条件下叶绿体产生O2的速率_。(2)在25 条件下，AB段光合作用较弱的原因是_。(3)现已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 和30 ，现假设将温度从25 升高至 30 ，其他条件保持不变，则A点将向_(填“左”或“右”)移动。(4)某兴趣小组给该植物浇灌HO，一段时间后，在叶肉细胞检测到(CHO)，18O最可能转移的途径是_。解析：(1)根据图示分析可知，该实验的自变量是温度和光照强度，因变量是光合速率，因此影响植物光合作用强度的环境因素有温度和光照强度。当光照强度为5 klx时，两条曲线相交于B点，说明两者的(净)光合速率(总光合速率呼吸速率)相等，而图示与纵坐标的交点说明25 条件下的呼吸速率较大，所以25 条件下的光合速率大于15 条件下的光合速率，因此与25 相比，15 条件下叶绿体产生O2的速率(总光合速率)较小。(2)在25 条件下，AB段光合作用较弱是由于光照强度较低，导致光反应为暗反应提供的H和ATP不足，从而限制了暗反应的进行。(3)已知该植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 和30 ，现假设将温度从25 升高至30 ，其他条件保持不变，则光合速率下降，而呼吸速率升高，需要更大的光合速率才能补偿呼吸速率，因此A点(光补偿点)将向右移动。(4)根据光合作用和呼吸作用过程分析，HO首先参与有氧呼吸第二阶段产生二氧化碳(C18O2)，然后二氧化碳参与光合作用暗反应生成有机物，因此给该植物浇灌HO，一段时间后，在叶肉细胞检测到(CHO)，18O最可能转移的途径是：HOC18O2(CHO)。答案：(1)光照强度、温度小(2)由于光照强度低，导致光反应为暗反应提供的H和ATP不足，从而限制了暗反应的进行(3)右(4)HO先参与细胞呼吸产生C18O2，C18O2参与光合作用的暗反应生成(CHO)B卷学业水平达标卷(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)1下列关于酶的叙述，正确的是()A酶在生物体外也能催化相应的化学反应B酶能降低反应的活化能并为之提供能量C酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质D温度过高和过低对酶活性影响的原理相同解析：选A 酶发挥作用可在细胞内，也可在细胞外，甚至是体外(如唾液淀粉酶在体外也能催化淀粉的水解)；酶通过降低反应的活化能实现其催化作用，但不能为化学反应提供能量；酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其本质是蛋白质或RNA；温度过高会使酶的空间结构发生改变而变性失活，而低温下酶的活性受到抑制，低温下酶的空间结构稳定，没有变性失活。2下列关于ATP的叙述，正确的是()A细胞内发生的吸能反应都伴随ATP的合成B有机物彻底氧化分解释放出的能量大部分转移到ATP中C胃蛋白酶催化蛋白质的分解使ADP含量增加D一分子ATP由两分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸组成解析：选D细胞内发生的吸能反应与ATP 水解相联系；有机物彻底氧化分解释放出的能量大部分以热能形式散失了，少部分转移到ATP中；胃蛋白酶催化蛋白质的分解，发生在消化道，不会消耗ATP，不会导致ADP含量增加；一分子腺嘌呤核糖核苷酸腺苷磷酸AMP，AMPATP 两分子磷酸，也就是说：一分子ATP由两分子磷酸和一分子腺嘌呤核糖核苷酸组成。3下列关于呼吸作用的叙述，正确的是()A高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸B种子库中贮藏的风干种子绝对不进行呼吸作用C呼吸作用的中间产物丙酮酸不可以通过线粒体双层膜D有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别解析：选D高等植物可以进行有氧呼吸，也可以在缺氧的条件下进行无氧呼吸；种子库中贮藏的风干种子仍可进行呼吸作用，只是呼吸作用弱；呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体进行有氧呼吸第二阶段；有机物是否彻底氧化分解是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别。4下列关于酶实验的叙述正确的是()A在研究温度影响酶活性实验中选择斐林试剂检测实验结果B探究酶的高效性实验中实验组加酶液，对照组加等量蒸馏水C探究温度对酶活性的影响实验，底物与酶混合后再调节温度D探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时不能选碘液检测实验结果解析：选D斐林试剂使用时需要水浴加热，因此在研究温度影响淀粉酶活性实验中，不宜用斐林试剂检测实验结果，应该用碘液检测实验结果；探究酶的高效性实验中实验组加酶液，对照组加等量无机催化剂；探究温度对酶活性的影响实验，应该分别将酶和底物放置于不同的温度条件下，然后再将相同温度条件下的酶和底物混合；蔗糖无论是否被水解，碘液都不能检测到，探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性时不能选碘液检测实验结果，应该用斐林试剂。5(2019海口检测)如图表示生物体内发生的两个化学反应，下列相关说法正确的是()A这是一个可逆反应B酶1和酶2的化学本质相同，但是二者的种类不同C细胞中的吸能反应一般与ATP的合成反应相联系DATP与ADP相互转化的能量供应机制只发生在真核细胞内解析：选BATP与ADP的相互转化不是可逆反应，因为两个反应的场所、所需条件都不同；酶1为ATP水解酶，酶2为ATP合成酶，化学本质都是蛋白质；细胞中的吸能反应一般与ATP的水解反应相联系，放能反应一般与ATP的合成反应相联系；细胞内ATP和ADP相互转化的能量供应机制，是生物界的共性。6下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是()A植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B细胞呼吸产生的能量只有少部分转移到ATP中C有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP解析：选C植物在黑暗中有氧时可进行有氧呼吸，无氧时可进行无氧呼吸；细胞呼吸产生的能量大部分以热能的形式散失，只有一少部分转移到ATP中；有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是CO2和H2O、CO2和酒精或乳酸；植物光合作用的光反应阶段和呼吸作用过程中都可以合成ATP。7关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()A叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的解析：选C提取绿叶中色素的原理是叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂如无水乙醇中；叶绿素分子中含有镁元素，镁元素可以由植物根细胞通过主动运输方式从土壤中吸收，也可以在叶面施肥后由叶片吸收；叶绿体中的色素吸收可见光用于光合作用，其中吸收的主要是可见光中的红光和蓝紫光，红外光和紫外光不属于可见光；叶绿素的合成需要光，在黑暗条件下叶绿素不能合成，故黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色。8下列关于光合作用的叙述，错误的是()A光反应在叶绿体的类囊体薄膜上进行，暗反应在叶绿体基质中进行B光反应需要光，不需要酶，暗反应不需要光，需要多种酶C光反应吸收光能可形成ATP，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中D光反应水分解生成H并放出O2，暗反应最终将CO2还原成(CH2O)解析：选B光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜上，暗反应发生在叶绿体基质中；不管是光反应还是暗反应都需要酶的参与；光合作用的能量变化是光反应将光能转变成ATP中活跃的化学能，暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中；物质变化是光反应中水分解为H和O2，暗反应通过CO2的固定和C3的还原形成有机物。9.如图为某同学做绿叶中色素的提取和分离实验的改进装置，下列与之有关的叙述，错误的是()A应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析：选D图示为叶绿体中色素分离的实验装置，所以应把层析液倒入培养皿中；灯芯起到传递层析液的作用，把色素滴到a点让其在定性滤纸上扩散；四个圆圈中扩散最慢的即为圆圈最小的，它应该是呈黄绿色的叶绿素b。10如图1表示pH对淀粉酶活性的影响，图2表示在最适温度及pH为b时淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。相关预期正确的是()A若将pH调整为a，则d点左移，e点下移B若将pH先调整为c，再调整回b，则d、e点不移动C若将温度升高10 ，则d点右移，e点不移动D若增加淀粉酶的量，则d点不移动，e点上移解析：选C图2 pH条件为最适pH，因此若将pH调整为a，酶活性下降，则d点右移，e点不变；若将pH先调整为c，则酶活性丧失，因此再调整回b，酶没有催化作用，不会有麦芽糖的生成；图2是在最适温度下绘制的，当温度升高时，酶的活性下降，酶促反应速率减慢，但化学反应的平衡点不变，所以e点不变，d点右移；若增加淀粉酶的量，反应速率加快，则d点左移，e点不动。11如图是探究氧气浓度对酵母菌细胞呼吸方式影响的实验结果。下列有关叙述错误的是()A实验自变量是氧气浓度，因变量是CO2和酒精生成量B在氧气浓度为a或d时，酵母菌的呼吸方式都只有一种C在氧气浓度为c时，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖约是无氧呼吸消耗葡萄糖的3倍D实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制解析：选C分析图解可知，实验自变量是氧气浓度，因变量是CO2和酒精生成量；由分析可知，氧气浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸，氧气浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸；在氧气浓度为c时，CO2的释放量为20 mol，根据酒精量可知，10 mol CO2是有氧呼吸释放的，10 mol CO2是无氧呼吸释放的，因此根据有氧呼吸和无氧呼吸的总反应式可知，酵母菌无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的3倍；实验结果表明，有氧时酵母菌的无氧呼吸会受到抑制。12如图表示在有氧条件下某高等植物体内有关的生理过程示意图，表示有关过程，X、Y、Z和W表示相关物质。请据图判断下列说法，错误的是()AX、Y、Z物质分别表示C3、丙酮酸和ATPB过程中能产生ATP的有C过程分别表示C3的还原和CO2的固定D光合速率小于呼吸速率时，过程产生的CO2会释放到细胞外解析：选B据图分析可知，Z表示ATP，Y表示丙酮酸，X表示C3；光合作用的光反应阶段和有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，而光合作用的暗反应阶段中的C3的还原过程不能产生ATP；图中表示C3的还原过程，表示CO2的固定过程；光合速率小于呼吸速率时，叶肉细胞会有CO2的净释放，即过程产生的CO2会释放到细胞外。13如图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径，其中代表有关生理过程。相关叙述错误的是()A过程不在生物膜上进行B过程都有ATP生成C过程产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2D过程产生的H并不全都来自C6H12O6解析：选C图中是C3的还原过程，发生在叶绿体基质中，表示有氧呼吸的第一、二阶段，发生在细胞质基质和线粒体基质中；光合作用的水的光解过程，有氧呼吸的三个阶段都有ATP的生成；光合作用暗反应阶段产生的C6H12O6中的氧来自CO2中的氧；有氧呼吸的第一阶段产生的H来自C6H12O6，第二阶段产生的H来自丙酮酸和水。14天气晴朗的一天，将一株健壮的花生幼苗放在密闭玻璃罩内培养，并置于室外。用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如图所示。不考虑这一天内花生幼苗生长对细胞呼吸和光合作用的影响，下列有关分析错误的是()Acd段较bc段CO2浓度增加速率减慢的原因可能是光照强度增强，光合速率增加Bde段曲线中间部分平缓的原因可能是气孔关闭导致光合速率降低C图中d点时该花生幼苗的一个叶肉细胞产生氧气的速率大于其细胞呼吸消耗氧气的速率D若d点和e点所对应时刻的温度相同，则d点时的光照强度等于e点时的光照强度解析：选D据图分析可知，bc段只有呼吸作用释放CO2，cd段呼吸速率大于光合速率导致CO2增加缓慢，此段光照强度逐渐增强，光合速率逐渐增加；de段曲线中间部分平缓的原因可能是中午气温较高，气孔关闭，出现光合午休现象导致光合速率降低；图中d点时该花生幼苗的光合速率等于呼吸速率，此时植物许多细胞只能继续呼吸作用消耗有机物而不能进行光合作用，只有叶肉细胞光合作用与呼吸作用同时进行，故一个叶肉细胞产生氧气的速率大于其细胞呼吸消耗氧气的速率；d点和e点相比，e点的CO2浓度很低，但是由于两点所对应时刻的温度相同，呼吸速率相等，因此e点光合速率要等于d点光合速率，必须光照增强。15图1表示夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收和释放速率的变化示意图，a、b点对应时刻分别为6点和19点。图2表示光照强度与植物光合速率的关系。下列有关说法错误的是()A图1中24小时内不进行光合作用的时段是05点和2024点B图1的阴影部分可表示619点有机物的积累量C图2中限制ac段光合速率的主要外界因素是光照强度D图2的c点时，每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体、叶绿体解析：选D据图分析，图1中05点和2024点O2吸收速率一直保持最大，只进行呼吸作用；图中6时和19时光合速率呼吸速率，故图1的阴影部分可表示619 点有机物的积累量；图2中ac段光合速率随光照强度的增大而增大，说明此段限制光合速率的主要外界因素是光照强度；图2的c点时，每个细胞合成ATP的场所都有细胞质基质、线粒体，能够进行光合作用的细胞产生ATP的场所含有叶绿体。二、非选择题(共40分)16(14分)过氧化氢是细胞代谢过程中产生的一种有害物质，过氧化氢酶能将其及时分解成氧气和水。图1与图2分别表示过氧化氢在不同条件下产生氧气的变化曲线。回答下列问题：(1)生物体内酶的化学本质是_。图1中，反映出酶的特性是_；t1点之后三种条件下的氧气生成量都不变，原因是_。(2)图1中，过氧化氢溶液浓度属于_变量；图2中，过氧化氢溶液浓度是_变量。(3)图2中，曲线a是最适温度条件下酶促反应的速率，过氧化氢浓度超过x点之后，氧气产生速率不再变化的原因是_，如果升高反应体系中的温度，氧气产生速率可能会出现曲线_的趋势。解析：(1)酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA。图1中，过氧化氢酶与Fe3催化过氧化氢分解为水和氧气实验，反映出酶的高效性。t1点之后三种条件下的氧气生成量都不变，原因是反应物的量有限(反应物都被消耗)。(2)图1中，证明酶的高效性和催化作用，过氧化氢溶液浓度属于无关变量；图2，证明过氧化氢溶液浓度与氧气产生速率之间的关系，过氧化氢溶液浓度是自变量。(3)图2中，曲线a是最适温度条件下酶促反应的速率，过氧化氢浓度超过x点之后，氧气产生速率不再变化的原因是(过氧化氢)酶的量有限，如果升高反应体系中的温度，酶活性下降，氧气产生速率可能会出现曲线c的趋势。答案：(1)蛋白质和RNA高效性反应物的量有限(2)无关 自(3)(过氧化氢)酶的量有限c17(12分)下图1为玉米叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中表示不同的生理过程，X、Y表示参与代谢的物质。图2为将玉米植株置于一定条件下，测定CO2的吸收速率数据绘制的曲线图。请回答下列有关问题：(1)图1中，表示光合作用的_过程，过程发生的场所是_。(2)X代表的物质是_。H在过程中与_结合形成C5。(3)图2表示影响光合作用的因素有_。(4)图2中，当光照强度大于8时，25 与15 条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1_M2(填“”“”或“”)。解析：(1)图1中，表示光合作用的暗反应过程，过程发生的场所是线粒体。(2)X代表的物质是O2。H在过程中与C3结合形成C5。(3)图2表示影响光合作用的因素有光照强度和温度。(4)图2中，当光照强度大于8时，25 与15 条件下有机物的合成速率分别为M1、M2，结果应为M1M2。答案：(1)暗反应线粒体(或线粒体内膜) (2)O2C3(3)光照强度和温度(缺一不可)(4)18(14分)如图1表示一盆栽植物所在的密闭装置，H为CO2缓冲液，可稳定装置内CO2浓度，G可读出装置内气体体积的变化。图2是根据图装置在夏季自然条件下，根据一昼夜读数绘出的曲线。请回答下列问题：(1)追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需的_的最终源头是绿色植物的光合作用。(2)图1中读出的是哪一种气体体积的变化？_。(3)图2中的B点和E点时刻，植物所处的生理状态是_。(4)从图2曲线可以得出，一昼夜后植物体内有机物增加了。这是为什么？_。(5)如果要排除装置、环境因素对图1读数的影响，对照组装置该如何设计？_。解析：(1)追根溯源，对于绝大多数生物来说，活细胞所需的有机物的最终源头是绿色植物的光合作用。(2)图1是密闭装置，内有CO2缓冲液，说明实验过程中CO2浓度始终不变，因此刻度移动表示氧气的变化量。(3)图2中AB段、EF段氧气含量减少，植物呼吸作用强度大于光合作用强度，BE段氧气含量增加，植物光合作用强度大于呼吸作用强度，B、E点表示光合作用与呼吸作用相等。(4)图2显示容器内氧气体积增加(F点氧气多于A点)，说明一天的光合作用强度大于呼吸作用强度，所以植物体内有机物增加了。(5)通过设置相同的实验装置，在密闭装置中放置同样大小的死的盆栽植物替换图1中的盆栽植物，其他与图1所示完全相同，排除装置、环境因素对图1读数的影响。答案：(1)有机物 (2)氧气 (3)光合速率等于呼吸速率(4)容器内氧气体积增加，说明光合作用强度大于呼吸作用强度，所以植物体内有机物增加了(5)同样大小的死的盆栽植物替换图1中的盆栽植物，其他与图1所示完全相同- 16 -