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一年级古诗诵读计划下册

小学一年级古诗文诵读计划
一、教学目标
为不断深入开展古诗文诵读活动，形成浓厚的诵读氛围提高学生的古诗背诵能力，陶冶情操，增强集体荣誉感，培养学生的爱国主义思想。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定一年级小学古诗文诵读计划。
二、教学分析
今年是我校开展古诗文诵读活动的第一年。我年级将采取“抓中间、带两头”的方式全面开展古诗文诵读活动，即：抓尖子生，带动后进学生积极参与到古诗文诵读活动行列中。根据坚持经典诵读与课改结合，坚持经典诵读与品德教育结合，坚持形式与过程并重的方针。
三、学生分析
大部分学生学习古诗的积极性不够高，对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。
四、主要措施
1、创设班级诵读环境，激发学生诵读热。
环境在人的发展过程中起着重要作用。为使学生能够初步感受到古诗文的魅力，并从中受到潜移默化地影响，从而逐步提高自身素养。各班级要注意在班级内营造古诗文诵读氛围，班主任要积极探索、勇于创新，不断丰富活动形式。
2、实行“课前一吟、每日必读，熟读成诵。班主任要注意把课前十分钟时间充分利用起来，开展课前一吟活动，做到“读而常吟之、学而时习之”，每日集体诵读十分钟。
3、开展竞赛，激发热情。各班要开展古诗文诵读竞赛活动，如：诗句接龙、归类对诗、你问我答。
4、开辟诗园，创设文化氛围。各班级要在语文老师的指导下，积极开辟诗画园地（书写古诗文、古诗文配画、改写古诗文等）。
本学期还将对班级古诗文诵读活动进行大胆创新，在学生熟读熟诵的基础上，积极开创多种形式的诵读法，如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、擂台赛）、跳皮筋诵古诗、拍手歌游戏等。
总之，开展古典诗文诵读活动，对学生学习民族传统文化、培养爱国主义精神、提高道德认识、文化素养、审美情趣等都有很大益处。我们要在实践中不断摸索、总结经验，以更饱满的激情投入此项活动，不断为校园注入清新文明之风。 
五、进度安排 
周次
内容
1
江南
2
敕勒歌
3
鹅
4
春晓
5
静夜思
6
古朗月行
7
游子吟
8
赋得古原草送别
9
悯农一
10
悯农二
11
村居
12
登鹳雀楼
13
凉州词
14
鹿柴
15
出塞
16
寻隐者不遇
17
送元二使安西
18
江上渔者
19
石灰吟
20
咏柳
1、江南
——汉乐府
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
2、敕勒歌
——北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3、鹅
诗人:骆宾王    朝代:唐
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4、春晓
诗人:孟浩然    朝代:唐
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。

5、静夜思
李 白
床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。
6、古朗月行
李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？
7、游子吟
唐  孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
8、赋得古原草送别
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
9、悯农（一）
李绅
锄 禾 日 当 午 ，汗 滴 禾 下 土 。
谁 知 盘 中 餐 ，粒 粒 皆 辛 苦 。
10、悯农（二）
李绅
春 种 一 粒 粟 ， 秋 收 万 颗 子 。
四 海 无 闲 田 ，农 夫 犹 饿 死 。
11、村居
【清】 高 鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
12、登鹳雀楼
诗人:王之涣    朝代:唐
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
13、凉州词
王翰唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
14、鹿柴
王维
空山不见人， 但闻人语响。
返景入深林， 复照青苔上。
15、出塞
诗人王昌龄    朝代:唐
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
16、寻隐者不遇
贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
17、送元二使安西
唐·王维
渭城朝雨浥（yì)轻尘， 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，     西出阳关无故人。
18、江上渔者
北宋   范仲淹
江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
19、石灰吟
明    于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
20、咏柳
唐 贺知章    
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。