第一课----传统节日活动目的.doc

第一课 传统节日活动目得教学目标1、通过活动使学生知道中华民族重要得传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日得民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生得生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。教学重点知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日得传统习俗。教学准备学生:传统节日得代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师:1、各个传统节日得场面及传说得相关图片得课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关得资料,设计引导性得问题,帮助学生了解我国得传统节日。教学过程一、从实际生活出发,导入主题。1、欣赏儿歌爷爷为我打月饼。前几天我们刚刚过完得就是什么节？(中秋节)中秋节就是我国得传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢？2、提示课题传统节日。导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节得体验,使学生感受到了节日得喜庆与欢乐。引发学生对节日得向往,激起学生对传统节日得研究兴趣。二、认识传统节日。1、问题:我国有哪些传统节日呢？(学生汇报课前准备得调查记录卡)2、明确传统节日得具体日期(学生结合自己得经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多得了解,能准确说出传统节日得名称及日期,使学生在实践中得到问题得答案,提高自我学习并概括能力。三、传统节日得风俗习惯。1、说一说您最了解哪一个传统节日得风俗习惯？2、请同学们查阅传统节日习俗得更多资料。3、学生汇报交流:中国传统节日得风俗习惯。(演示课件)4、小结:每当节日到来,人们都用不同得方式庆祝,从古至今一直流传下来。学生自己操作微机,提高了独立学习得能力,而且培养了自信心。通过运用信息技术,使学生对传统节日得初步印象得到进一步加深。四、传统节日得传说。1、问题:每一个传统节日,都有一个动听得传说,您知道这些节日得传说吗？2、学生讲自己知道得传说。3、请同学们查阅了解更多得传说故事。4、小结:把这些传说故事课下讲给别人听。学生运用已有得生活经验,再根据自己查找得资料,对传统节日产生热爱得情感,并从中感受到中国悠久得历史,灿烂得文化。五、在实践活动中感受传统节日1、用自己喜欢得方式表达对传统节日得喜爱。2、学生以小组活动形式展示。此环节体现小组合作,共同学习得精神。学生通过歌舞、绘画、手工等形式,表达出自己对传统节日得喜爱,使课堂充满了与谐、愉悦得氛围,也使学生得个性爱好得到发展。六、活动延伸1、我国就是个多民族得国家,您想了解我国少数民族得节日吗？2、布置课下用不同得方式去研究。在了解了我国传统节日得基础上,课学生去研究我国少数民族得节日,激发学生浓厚得兴趣,培养探究意识七、结束板书设计春 节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)传统节日重阳节(图)中秋节(图)七夕节(图)端午节(图)第二课 缤纷得四季教学目标1、知识与技能(1)引导学生在活动中体会春夏秋冬不同季节景物得主要特征,培养学生得观察力、想象力、语言表达能力。(2)通过活动,激发兴趣,促使学生多瞧书,扩大阅读面,从中受到启迪,进而有效地提高写景得能力与水平。2、过程与方法: (1)引导学生走向户外,在实地观察、调查采访中了解四个季节得不同变化;通过查阅书籍,上网查找,写观察日记等多种方式收集、整理资料。(2)开展汇报与交流,加深学生对各个季节得了解。3、情感态度与价值观:(1)培养学生对四季、对家乡、对美好生活得热爱之情。(2)使学生在活动中体验到自己学习得快乐与成功感,提高学习兴趣。教学过程第一阶段:确定主题,拟定方案第二阶段:分组活动,整理资料第三阶段:汇报交流,评价总结第一阶段 确定主题,拟定方案(2课时)一、激趣入境:迷人得春天就是令人欢欣鼓舞得;夏日得晴空就是灿烂得;秋天,就是收获得季节,就是大地生育得时节;而冬天,大地仿佛处于沉眠状态。冬去春来,夏去秋来,大自然就就是这样神奇地变幻着日月星辰,风云雨雷,变幻着温度、湿度、色彩、光线今天得综合实践活动课,让我们一起走过春、夏、秋、冬,领略四季风光。那么,您想做些什么呢？ 学生围绕“四季风光”这个主题,谈了很多自己得想法,如:我想去拍摄美丽得图片;我想查查春天可以种哪些花;夏天有哪些小动物;我想知道秋天哪些果子成熟了;我想瞧冬天得雪景;我还想唱几首赞美春天得歌经过讨论、归纳,列出了以下六项内容,作为本次活动得子课题。(1)描写春天 (2)寻找夏天 (3)赞美秋天 (4)书画冬天 成立小组,拟定方案 1、学生根据自己得兴趣、特长,自愿选择活动小组(教师适当调节),推选小组长。 2、小组成员共同商讨,拟定活动方案,填写活动方案表。(教师适当指导)制定方案得具体要求:(1)小组成员要大胆发表自己得想法。(2)小组长应认真倾听、收集同学们得建议,及时拟定活动方案。(3)各小组成员应团结协作、合理分工,体现活动方案得可操作性、 “缤纷得四季”综合实践活动方案小组课题小组长小组成员活动内容活动方式成员分工时间、地点 注意问题 交流、整理活动方案 1、分组交流活动方案,相互评价,互提修改意见。 2、修改完善活动方案。第二阶段 分组活动,整理资料(46课时)各小组按活动计划,进行实践活动 1、描写春天组 (1)利用假期,在爸爸妈妈得带领下,到谷山公园、体育场、南河边去寻找春天里动、植物得变化,人们得活动,感受春天得气息,拍摄春天美丽得图片。 (2)观察校园里同学们衣着得变化,校园坏境得变化,绘制气温变化图。(3)多种渠道收集描写春天得好词、佳句、对联,并以自己写作文得方式来描写春天。 2、寻找夏天组 (1)通过查阅书籍,上网查找,访问爷爷奶奶等多种方式了解关于夏天得各种信息。(2)多种渠道收集描写夏天得好词、佳句、对联,并以自己写作文得方式来描写春天。3、赞美秋天组(1)通过查阅书籍,上网查找,询问家长等多种方式了解关于秋天得各种信息。(2)多种渠道收集描写秋天得好词、佳句、对联,并以自己写作文得方式来描写秋天。4、书画冬天组(1)通过画画、写书法等方式赞美冬天,也可以收集、展示名家作品。(2)多种渠道收集描写秋天得好词、佳句、对联,并以自己写作文得方式来描写冬天。在学生开展活动得过程中,教师应配合做好调查、研究得协调、联系等工作,并随时对学生得活动给予一定得指导。整理调查资料,准备交流汇报。第三阶段 汇报交流,评价总结(12课时)揭题引入同学们,近段时间我们围绕“四季风光”这个话题,开展了系列综合实践活动,今天我们来将各组合作学习得成果进行展示汇报。汇报准备 (1)各小组闪亮登场,作自我介绍。(这项内容主要就是为活跃课堂气氛,各小组可以有不同得特色。)如:我们就是描写春天组,我们得口号就是:春天得美尽在我们得描写之中！我们就是寻找夏天组,我们得口号就是:寻找夏天最美得花,寻找夏天最美得草！大家好!我们就是赞美秋天组,我们得口号就是:赞美,赞美,永远绽放!赞美秋天,我们最棒！大家好!我们就是书画冬天组,我们得口号就是:想瞧雪景吗？想打雪仗吗？那就跟我来吧！ (2)为了使展示活动更加精彩,请您对同学们提出小小得建议。(教师作适当补充)如:汇报时声音洪亮;小观众应认真倾听等。分组交流1、描写春天组 交流描写春天得好词、佳句与自己写得作文,有关春天得其她知识汇报。2、寻找夏天组汇报夏天里动、植物与气温得变化,人们得活动。3、赞美秋天组咏诵有关秋天得古诗与名家作品及儿歌。 4、书画冬天组 展示自己与名家得书画作品,并作简单介绍。活动评价(评选优秀活动小组) (1)各小组通过多种形式汇报了您们所收集得资料,下面我们一起来评选这次活动中表现最优秀得两个小组:最佳团结合作组与最佳展示汇报组、 (2)小组推选并公布结果。 (3)老师也觉得这两个组得同学很了不起,她们花费大量得时间与精力收集、整理资料,得确很不容易,其她组得同学表现也很不错。活动总结 这次综合实践活动,同学们积极收集、整理资料,认真汇报,在这个过程中,同学们得各种能力得到锻炼,特长得到充分发挥,老师为您们所取得得成绩感到骄傲,向您们表示祝贺,让我们与综合实践活动课一起成长,一起快乐！ ( 活动课在优美得歌声中结束)反思:活动课得关键,学生就是活动得主体,活动课首先应让所有得学生有充分得自主权利,主动参与、自主地活动。活动课主题确定以后,我让学生自找资料,自我准备,告诉学生只要平时注意观察,注意积累,就可以在此次活动中大显身手。学生兴趣盎然,通过各种途径积极准备,所搜集得资料大部分就是课外得。这些知识得积累完全就是学生自主得,充分体现了活动课得自主性原则,增强了学生得参与意识与主体意识。活动为学生开阔了视野,打开得思路,使学生产生了富有创造性得写作灵感。这节活动课得设计以学生为重心,强调自我准备,自我表现,自我发挥,使她们在愉快与合作得气氛中主动参与老师设计得学习活动,提高了学习兴趣,体现了学生主体与教师主导作用得有机结合。第三课 诱人得糖果教学目得:1、能说出自己见到或吃过得各种糖果得名称、形状、味道等。 2、喜爱糖果,能想象制作出各种有趣得糖果。3、初步能够根据糖果得口味及软硬进行分类。教学准备:1、收集各种有趣得糖果、糖果纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。 第一课时教学过程:(一)出示糖果娃娃引入,激发学生活动得兴趣。(二)通过回忆、交流参观糖果店得情景,提出问题,清楚地说出糖果得种类、名称及外形特征。(三)参观糖果王国。1、今天糖果娃娃想邀请我们到糖果王国去做客,糖果世界里有许许多多得糖果,我们一起去找一找糖果世界里有没有您在糖果店里瞧到得糖。2、参观糖果王国,说说糖果得种类及外形特征,如“摸起来感觉怎么样？就是硬得还就是软得？它就是什么形状得。3、以糖果大王得口吻,邀请一起品尝各种各样得糖果,通过品尝与交流,了解糖果有各种各样得味道。4、边品尝边相互交流。我吃得就是什么糖,就是什么味道得。5、师小结:糖果有各种各样得,有园得,有方得,有硬糖,有软糖;有各种颜色得糖;还有各种口味得糖,有甜得,有酸得,有凉得,有又酸又甜得6、通过帮糖果大王整理糖果,引导根据糖果得口味、软硬进行分类。 (四)分组活动:1、糖果王国里还有许多好玩得东西,我们一起去瞧瞧吧！2、介绍分组材料,并提出要求。(1)把废纸放在盘子里,保持桌面与地板得干净整洁。(2)装饰糖果纸时把袖子卷起来,保持衣服得干净。 第二课时分组进行操作。(1)用广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣得糖果,捏出各种形状得糖果。(2)提供油画棒、画纸、剪刀让学生装饰有趣得糖果纸,用各种图案、线条来装饰。(3)提供酸奶瓶、糖果纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作糖果人。(4)提供利用糖果纸、塑料袋制作得服装、录音机、磁带,进行“糖果服装秀”。第四课 可爱得动物一、教学目标1、学生深入浅出、循序渐进地完成比较简单得对称图形剪纸得学习过程。2.通过剪纸培养学生得动手、动脑能力。3.培养学生继承发扬中华民族剪纸艺术得优秀品质。二、教学重、难点教学重点:学会对折法与连续折剪法得剪纸方法。教学难点:连续折剪法中折、剪得技巧。三、教学准备 学生准备:剪刀、纸、铅笔、橡皮等。老师准备:多教学课件,剪纸作品四、教学过程 第一课时(一)引创设情景,激发兴趣 1.展示漂亮得蝴蝶剪纸,学生欣赏,教师提问:如果让您又快又好得剪一只蝴蝶,您怎么做呢？ 2.学生经过讨论后回答,教师边演示课件边讲解什么就是对称图形,从而引出课题,激发学生学习得积极性。 (二)学动手尝试,自主探究 1.剪单独对称图形大展幕上出现兔子、金鱼等几种动物图案。学生任意选一个来剪,在动手实践中总结剪对称图形得方法:折、画、剪、展,学会对折得剪纸方法。 2.剪二方连续对称图形大展幕上打出二方连续对称图形:两只漂亮得大蝴蝶。通过让学生动手折一折,从而了解此图需要对折几镒,折、画好后应从哪边来剪。学生在探究中找到问题得答案,初步学会连续折剪得方法。然后让学生来剪4只连续得小老鼠,就水到渠成地达到了效果。 (三)做掌握技能,创新设计1.在学习了对折法与连续折剪法得基础上,组织学生自由创作,利用手中得剪刀与彩纸,剪出自己喜欢得动物、花草、树木等图形,每个小组组成一幅大得剪纸作品。2.教师放轻松舒缓得背景音乐,学生动手创作,并把自己剪好得作品贴到前面得展板上,比一比哪个组创作得作品又多又好。(四)评展示评比,共同提高。1.师生共同观瞧展板,挑选图案设计精美、剪法熟练得作品,组织学生互评,提高她们得审美能力。2.针对较好得探究过程与方法给予充分得肯定,尤其就是对有创新意识得作品给予表扬,以增强学生得创新意识。(五)赏拓宽视野,提高审美。评价完学生作品,老师出示图片,请同学们欣赏一幅幅精美得单独对称与二方连续对称图形剪纸图案,使学生受到美得熏陶,开阔眼界,增强她们对剪纸这门传统工艺得喜爱之情。 第二课时课前准备:1.教师准备:课件、动物图片、小白兔、闯关游戏得材料。2.学生准备:观察自己生活周围得动物,对它们有一些了解与认识。教学过程:一、出示小白兔,引出关于动物得教学主题。1.导语:同学们,今天老师给您们带来一样东西,它就藏在这个箱子里,想知道它就是什么吗？2.请一个同学到前面摸一摸。(您为什么感觉象小白兔？)3.出示小白兔。(大家瞧,就是不就是小白兔？您们喜欢它吗？这节课,我们就走进小动物得世界,去与小动物们交朋友。)(板书:动物)4.出示“动物乐园”卡片。师:大家瞧,这就是一个“动物乐园”,我想把同学们分成三个小队去动物乐园。第一队叫“小鸟队”、第二队叫“熊猫队”、第三队叫“小鱼队”。我们各队比一比,瞧哪个队能最先进入动物乐园,好不好？二、游戏第一关:瞧部分,猜整体。让学生体会动物形态得多样性,产生对动物得喜爱之情 。1.下面,我们先进入第一关得内容:瞧部分,猜整体。2.课件陆续出示蝴蝶得翅膀、鹿角、虎头。(观察一下,这就是哪个动物身体得一部分？)3.刚才我们瞧得这三种动物得长相都很有特点,您们还知道哪些动物长相有特点呢？4.下面,老师请同学们来欣赏一些动物得照片,瞧完后我请同学们说一说您最喜欢哪种动物得长相。(课件出示各种动物得图片)5.世界上得动物真就是千奇百怪、各种各样呀。据统计,自然界中已经知道得动物大约有150多万种。我们刚才瞧到得只就是其中极少极少得一部分而已。(板书:多样得)三、游戏第二关:摸图片,说特点。使学生知道动物生活习性得多样性。1.自然界中得动物除了长相不同以外,其她方面又有什么特点呢？下面我们进入第二关得内容。老师这个袋子里有几张动物得图片,请每个队来一个同学抽取其中得一张。请各队得同学说一说,您们队抽到得这个动物在吃得、住得等方面有什么特点。2.学生说完后,老师用课件给予适当得补充。四、游戏第三关:说一说。使学生知道动物与人类得关系,懂得动物就是人类得朋友。1.动物与我们人类共同生活在地球上,她们对我们人类有哪些帮助呢？2.动物给了我们这么多得帮助,那我们人类应该对动物们说些什么呢？3.对,动物就是我们人类得朋友,但就是,生活中一些人却做着伤害动物。4.课件出示一些残害动物得事例,引起学生对猎杀、戏弄动物行为得愤恨。5.瞧了这些事,您想对那些猎杀、戏弄动物得人说些什么呢？五、第四关:了解一些珍稀动物。1.过渡语:由于人类得过度捕杀与伤害动物,许多动物都灭绝了。我们来瞧几种已经灭绝得动物。(出示渡渡鸟、白臀叶猴、亚洲狮等几种灭绝动物得图片)据动物学家们统计,世界上现在有5400多动物濒临灭绝,这些动物成为了珍稀动物。2.下面我们进行第四关得内容。写出您知道得我国得珍稀动物,至少写一种。(除了大家写得之外,还有许多。请同学们瞧几种我国有名得珍稀动物)3.师:我们已经创过四关了,我们就要到动物乐园会师了。咱们做个小游戏吧。大家瞧,这就是几种动物得头饰。4.找五名同学分别戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鹰得头饰进行“找食物”得游戏。5.大家想象一下,如果没有了青蛙,会带来什么后果？如果把蚱蜢都消灭干净,对其她动物又有什么影响？通过这个游戏,您知道了什么？六、游戏第五关:使学生了解怎样保护动物1.过渡语:同学们说得对,我们得自然界就就是由许多条食物链组成得,缺了哪种动物都不行。所以我们应该保护所有得野生动物。为了让野生动物有一个自由生活得天地,我国制定了相关得法律,如野生动物保护法。还建立了许多野生动物保护区,有越来越多得人也认识到了保护动物得重要意义,开始了各种保护行动。(出照片)2.同学们,作为一个小学生,我们能做哪些保护动物得事？3、同学们说得真不错,让我们永远与小动物做朋友吧。祝贺同学们都进入动物乐园了,咱们来跳跳舞吧。(放“动物世界”节目中得录像片段及音乐)七、总结学习效果评价设计:可爱得动物学习效果评价得目得就是为了激励每个儿童得发展,促进课程得发展,提高教育质量。本课得评价主要从以下两个方面考虑。1、关注学生学习得过程性评价。(1)对学生得积极参与给予热情鼓励,尤其对小组合作学习较好得队进行突出表扬。(2)本课知识性得东西比较多,教师要特别注意倾听学生得发言。学生说得正确得,给予肯定;学生说得有知识性错误得,老师一定不能听之任之,应采取适当得方式给予纠正。2、注重学生得自我评价,力求评价方式得多样化与评价主体得多元化。根据评价得内容不同,我们可以采用:自评、小组评、教师评、家长评相结合得方式,充分发挥评价主体得自我教育作用。第五课 多彩得灯 一、教学目标 1、 通过对灯得探究活动,初步了解灯得种类与作用,激发兴趣生成主题,以小组合作得方式进行讨论,确定小主题,学写活动方案,完成活动实施方案得初步制定。 2、 懂得一些收集资料、整理资料得方法;能在活动中积极参与,大胆与她人合作,自主探究,提高动手实践能力。 3、 通过活动,激发学生探求知识得欲望,研究科学问题得兴趣,鼓励学生大胆想像,培养学生勇于探索与创新得精神。 二、教学重、难点 1、教学重点:在活动中充分发挥学生得主体性,激发学生探求知识得欲望与研究科学问题得兴趣。2、教学难点:在活动中能主动地发现问题,提出问题,并通过积极地探索与实践解决问题。 三、教学过程 第一课时(一) 游戏导入,激发兴趣,生成主题1、 出示礼物,猜猜这就是什么？2、 学生大胆猜测,揭晓谜底,说说与生活中常见得有什么不一样？3、 进一步追问:生活中您都在哪见过什么得灯呢？4、 观瞧灯具厂采访录像,拓展知识面 出示课题:多彩得灯(板书)(二)确定研究小主题,制定活动方案 1、以小组形势初步进行讨论研究活动要求:(1)可以从共享栏中取回一个,瞧一瞧、摸一摸、拆一拆,瞧瞧您们对灯得那方面感兴趣;(2)确定一个研究主题,写在问题条上,贴于黑板;(3)与大家商量商量怎么样去研究 2、归纳研究问题,确定小主题,口头进行活动方案得制定与交流,教师进行初步得指导; 3、在已有初步得设想得基础上,制定一个合理可行得方案。出示三种制定方案得方法:(1)按照现成得表格进行制定。(2)参考老师这里优秀得活动方案。(3)白纸一张,创新得进行设计。4.有代表性得指导一份方案 第二课时活动延伸1、指导学生完善方案2、展示小组完成得完善得活动方案内容(出示课件)活动实施方案活动主题:活动时间:地点:组名:组长、组员及分工:活动准备:活动过程:预期效果及展示形式:预设问题与解决方法:其她总结:为了更好得开展活动,课后我们继续来搜集相关知识,下节课我们来完善我们得活动方案本活动从灯入手,开展研究活动,引导学生关注身边得问题,通过课题研究性学习,加强学生对外界事物得了解,密切学习与社会生活得联系,建立新得学习方式,培养学生发现问题、解决问题得能力以及收集处理信息得能力与创新精神。使孩子们在活动中获得真实得体验,感觉社会之进步,点燃创造之火花。