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两学一做与师德师风发言稿

两学一做与师德师风发言稿
【篇一：”两学一做”发言稿】

“两学一做”学习教育工作座谈会讲话稿
同志们：
今天会议的主要任务是，深入学习、贯彻落实习近平总书记重要指示精神和教育局“两学一做”学习教育工作要求，对我校开展“两学一做”学习教育进行安排部署，下面，就贯彻落实好教育局部署，扎实开展我校“两学一做”学习教育，我主要讲以下几点：
一、深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义
继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，党中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育，体现了推进全面从严治党环环相扣、步步深入的政治定力，是加强党的思想政治建设的又一重大举措，旨在进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题，引导全体党员自觉坚定理想信念，自觉用党的理论来武装自己，自觉用党章党规检验自己、约束自己，更好地保持党员的先进性和纯洁性，增强党组织的凝聚力和战斗力。我们一定要深刻领会、准确把握，充分认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，把思想和行动统一到中央和教育局的决策部署上来，切实把这项重要政治任务抓紧抓实、抓出成效。
要深刻认识“两学一做”学习教育的特点：第一，对象由“关键少数”向全体党员拓展，向全覆盖、全方位推进，要拓展到每个党员，让每个党员都发挥应有作用。第二，方式从集中性教育向经常性教育延伸。集中教育不可能天天搞，要解决深层次的思想问题，必须让每位党员在潜移默化中受到教育、得到提高。在前三年的集中教育中，我们有效解决了“四风”和不严不实等突出问题，师德师风建设取得明显成效，工作作风得到根本转变，这次开展“两学一做”学习教育，就是在巩固集中教育成果上，把党员教育管理抓在日常、严在经常。第三，深度从侧重被动要求向强调主动实践转变。这次开展“两学一做”学习教育，要变他律为自律、变被动为主动，通过引导党员对照党章党规和系列讲话做合格党员，真正让党员的教育管理成为党支部的工作方式、成为全体党员的行为习惯，不断增强思想自觉和行动自觉。
二、突出重点，扎实推进“两学一做”学习教育
1.精准把握“两学一做”学习教育基本要求。中央明确指出，“两学一做”学习教育不是一次活动，主要是坚持从实际出发，突出正常教育，注重学用结合，有针对性地解决问题，防止
大而化之，力戒形式主义。对于这些要求，我们要精准把握，严格执行。
2.精准把握“两学一做”学习教育基本内容。一是学党章党
规。学党章党规，重在明确基本
标准、树立行为规范。重点学习《中国共产党章程》，深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风，深入领会党员条件和义务、权利，牢记入党誓词，明确做合格党员的标准和条件。学习《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》等，掌握廉洁自律准则规定的“四个必须”“四个坚持”，掌握各类违纪行为的情形和处分规定。二是学系列讲话。重点学习《习近平总书记系列重要讲话读本》，深刻领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，加强理论武装、统一思想行动。
3.精准把握“两学一做”学习教育方式方法。“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”。一是要切实打牢“学”这个基础，坚持读原著、学原文、悟原理，做到学有所思、学以致用。通过抓好个人自学、组织活动助学、围绕专题研学、突出党课讲学、利用网络深学等形式，
将学习融入日常、学在经常。
三、加强组织领导，确保两学一做学习教育取得实效
两学一做”学习教育是一项重大政治任务，学校将把开展学习教育放在突出位置，与业务
工作同部署、同推进、同落实，切实抓紧、抓好、抓出成效。 学校制定“两学一做”学习教育方案，成立学习教育领导小组，负责日常工作的部署、安排、协调，确保学习教育扎实有序推进。同志们，我们一定要认真贯彻中央的部署要求，按照
局党委的统一安排，以高度的政治责任感，精心组织、认真开展“两学一做”学习教育，全面加强党员队伍建设，为推动我校教育教学工作健康发展提供坚强的思想和作风保证。
【篇二：两学一做学习发言稿】

“两学一做”学习教育讨论发言稿
思想建党是党的建设的根本。“两学一做”就是为了抓好党的思想建设，促进党员学而知不足，思而知奋进，践而知守责，解决一些党员思想“贫血”、精神 “缺钙”、行动“乏力”的问题。为此引导党员干部和普通党员坚持带着问题学，瞄准问题改，把自己摆进去、把问题找出来，对标“合格党员”要求，联系个人思想和实际表现，真学、真信、真用，医好目前存在的六种病症，解决六个问题，非常重要。
一是要着力解决在新的历史条件下，一些基层党员对党章和马列主义不学、不信、不护，反而被社会上的各种思潮搅得神不守舍，不信马列信鬼神，不刮东风随西风;对党的理论和方针政策心存疑虑，乱加猜疑，左顾右盼，甚至捕风捉影、听风是雨，妄加议论的问题。
二是要着力解决一些基层党员头脑发昏，两眼发黑，混沌糊涂，理想信念和思想意识模糊不清，对社会上流行的一些有严重问题的段子、发生的恶意事件，缺乏分辨力，以讹传讹，甚至给别有用心的人“当枪”的问题。
三是要着力解决少数基层党员甘当 “骑墙派”、“墙头草”，不管“主义”，只认“利益”，在党不爱党，在党不为党，在利益的驱动下，哪边炕头热奔那边，左右摇摆、立场不坚定的问题。
四是要着力解决一些党员忘记自己的党员身份，把自己混同于老百姓，甚至还不如普通百姓，不交纳党费，不参加组织活动，不完成组织分配的任务，“党员不党员，就差几毛钱”，党员没有党员样、党员不像党员样的问题。
五是要着力解决一些党员对待群众呼声充耳不闻，对待群众疾苦麻木不仁，宗旨意识缺失，只顾自家，不顾大家;只管自己，不管他人，缺乏奉献和舍得的精神，“个人利益往前站，群众呼声听不见”的问题。
六是要着力解决一些基层党员和干部“事不想干，责不愿担”，权力不撒手，责任撇出手，不想事、不担事、不干事、光躲事，推皮球、打太极、躲猫猫的问题。
【篇三：两学一做会议发言稿三篇】

【一】
作为城市社区，要以“服务零距离、服务百姓家”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员“学”和“做”双服务工作。
一、摸清党员底数。按照属地管理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。
二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展“四个一”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份心得体会。
四、结合工作，明确载体。要将“两学一做”学习教育活动与“圣地先锋”行动、精准脱贫、“2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作；通过“考试检验+集中讨论+民主评选”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超”的良好氛围。
南泥湾镇马坊村“第一书记” 黄庆军：“两学一做”学习教育是“第一书记”抓好工作的重要抓手
“第一书记”是村“两委”班子的“润滑剂”，也是农村支部“两学一做”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好“四议两公开两监督”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。
二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频，“第一书记”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。
四是要传承延安精神。充分利用延安精神发祥地的优势，对党员进行延安精神再教育，引导党员在坚定信念的基础上发展致富产业；抓住南泥湾红色旅游开发机遇，发展休闲农业、体验式农业；充分利用水源优势，发展水产养殖、休闲垂钓，切实增加农民收入，带动农民脱贫致富。
【二】
作为城市社区，要以“服务零距离、服务百姓家”双服务活动为抓手，认真做好辖区党员“学”和“做”双服务工作。
一、摸清党员底数。按照属地管理的原则，通过网络化调查（让网格员入网格向邻居调查失联党员去向问题）、逆向追踪（组织关系信息情况追踪到街道党工委、区委组织部、市委组织部）等方式，力争将每名党员纳入党组织管理范围。
二、科学划分党员类别。针对居民党员、流动党员、非公党员、离退党员等不同群体，为每名党员建档立卡，全面开展“四个一”活动，即：一人一张基本情况信息卡，一人一张学习活动情况记录卡，一人一本学习笔记，一人一份心得体会。
四、结合工作，明确载体。要将“两学一做”学习教育活动与“圣地先锋”行动、精准脱贫、“2+1”三城联创相结合，与社区日常工作相结合，组织党员立足岗位实际，认真完成当前各项工作；通过“考试检验+集中讨论+民主评选”来评选模范党员，用榜样的示范力量带动形成“比学赶超”的良好氛围。
【三】
“第一书记”是村“两委”班子的“润滑剂”，也是农村支部“两学一做”学习教育的辅导员。 一是要组织集中学习。通过定期组织学习，创建学习专栏，让村干部及有文化的党员及时掌握学习内容；将学习教育与村上实际工作紧密结合起来，落实好“四议两公开两监督”，吸引党员参加组织生活，参与村级重大事项决策。
二是要开展上门送学。针对年龄较大、行动不便的党员，将学习内容制作成学习光碟或视频，
“第一书记”要当好辅导员，主动上门送学，保证学习教育全覆盖。
四是
要传承延安精神。充分利用延安精神发祥地的优势，对党员进行延安精神再教育，引导党员在坚定信念的基础上发展致富产业；抓住南泥湾红色旅游开发机遇，发展休闲农业、体验式农业；充分利用水源优势，发展水产养殖、休闲垂钓，切实增加农民收入，带动农民脱贫致富。