新幼儿园教研工作总结.docx

年新幼稚园教研工作总结 新幼稚园教研工作总结范文我国现在社会结构和社会体制正在逐步发生改变，正在不停地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们幼稚园也正顺应时尚，在改革开放大潮中，不停地向前前进。幼稚园教育指导纲要最终目标是创造高质量幼儿教育，促进幼儿健康成长，我园办园方向也正在响应新纲要号召，所以，新纲要学习是我园本学期教研活动首选材料，也是我园开展教研活动参考与依据。一、充分认识教研活动意义，调动教师参加教研活动主动性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是教授学者事，教师只要做好本职员作就能够了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动意义，调动教师参加教研活动主动性作为有效开展教研活动首要问题。详细做法是：首先，让教师明确教研活动是幼稚园保教业务管理中不可缺乏一部分，而且针对性很强，主要处理教育实践中问题或疑难。经过教研能够改进工作方法，促进教育教学活动质量提升。其次，让教师明确教研活动是提升本身业务水平主要路径，而教师业务水平有直接影响幼稚园教育质量。第三，让教师明确教研内容于教师实践经验，而这种实践经验又于日常教学工作。所以，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出问题可能正是教研活动开展主要内容，这么教师意见和想法被纳入研究行列中来，教师意识上得到重视，从而有效提升了教师参加教研活动主动性。二、加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想。教师整体素质和理念更新直接关系到保教质量水平。一年来，我们坚持外学习、内研究方法，结合我镇实际情况，加强研究，从转变观念入手，提升教师整体水平。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊先进经验对教师进行各方面理论培训。一年来，我们先后选派10多名教师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进知识带回来，与大家共同学习分享。依照教研组工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进行了教学环境创设怎样能真正促进幼儿发展、教师在开展主题教学中怎样优化主题环境、怎样让环境与幼儿对话，让幼儿做环境主人等理论知识培训。中心幼稚园以突出乡土特色为主，在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不一样特色环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼稚园现场会提供现场，得到教授领导高度评价。各村园环境创设也有了较大改变，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表现出灵活性和趣味性。在档案管理工作方面，我们首先让教师明确档案管理工作主要意义及内容，先后进行了怎样科学做好分类归档工作、归档惯用方法等理论培训，并组织观摩中心幼稚园档案管理。现在全镇每处幼稚园档案管理都有了较大进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化教师成长档案。另外，我们还经过不一样案例进行解剖分析，以问题形式展开活动。这么经过大家共同讨论，使整个案例分析更直观、更形象。经过培训，使教师对教育教学有了新认识，能够大胆表示自己看法和看法，主动提出各种问题，使教师在学习中以问题为线索，以处理问题为目标，使教师逐步形成了一个边学习、边研究、边反思、边提升教研方式，让教研愈加有效服务教学。三、重视教师实践操作，加强反思学习。幼稚园教育活动内容具备很大灵活性、选择性，单靠理论上学习，极难使教师真正了解和领会。所以，我们主动为教师提供实践操作平台，让她们进行实践操作，在操作中发觉问题。比如在教师集体备课过程中，充分发挥教师主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样设计更利于幼儿接收、怎样评价幼儿。这么大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不一样教学个性，全部教师都能资源共享，在教研气氛中体验到愉快。经过实践操作，教师们对幼稚园课程有了新认识，活动中主动参加性很好，教学活动充分表现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿需要，满足幼儿需求。我们还主动组织多项活动，让教师在活动中不停成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己节日同时，感受到孩子点滴进步;在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞演出、户外游戏、集体教学，让家长深入了解幼儿在园表现，并对幼稚园工作有了新认识;在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼专业师傅来园为孩子们演示做月饼过程。在师傅精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样月饼，吃着自己制作月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、教师课堂教学大比武、技能技巧比赛等活动中，教师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在实践操作中，我们还重视加强教师反思性学习。从反思中寻找问题切入口，使教师从点点滴滴中树立正确观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行交流，让教师取长补短，相互学习经验，从而愈加有效地指导自己教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，现有提升教师教育技能内容，又有处理教育迷惑内容，教研形式多样化，能够让教师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、教师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、数次教研现场互动和数次理论培训。经过教研，让教师专业成长步伐有了跨越式前进，如：观察敏锐度、分析问题、处理问题能力、组织活动能力、写作能力、当代化信息技术应用能力等等，教师发表在山东学前教育网上论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。教师教研热情也空前高涨，促进了领导教师彼此间交流与沟通，使整个幼稚园得气氛愈加友好，深入激发了教师对工作热情。五、教研活动中不足现在教研活动随取得了一点点成绩，但存在很多不足，如：活动中虽总结了不少有价值经验，但缺乏实践过程中重复论证，缺乏对经验整理与交流;对当代化信息技术应用掌握不够充分;个别教师不善于表示自己意见;无视了家长在教研中作用等。本年教研活动已经结束，在今后工作中，我们将不停地改进方法、不停创新，用实际行动促进教研活动顺利进行，深入提升教研质量，提升教师专业水平，力争教研中有新突破。