交通灯的PLC控制教学设计专项方案.doc

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《交通灯PLC控制》教学设计方案姓名马新荣单位青海省工业职业技术学校联络电话 E-mail 题目交通灯PLC控制讲课时间 90 课类型新讲课（理论+试验）教具准备万用表、多媒体、实训台所属学科电气运行和控制适用年级电气三年级学生教学目标分析 1、知识目标：深入掌握定时器指令；掌握比较指令应用；掌握S、R指令应用 2、能力目标：经过案例认识，培养学生观察能力；经过案例实施和调试，培养学生动手能力，分析问题、处理问题能力和培养学生严密逻辑思维能力和举一反三能力。教学重、难点分析 1、教学关键 S、R指令和比较指令应用 2、教学难点定时器指令选择和应用教学程序时间地点教学方法教学内容教学媒体 10分钟 PLC室观看动画小组讨论案例认识：1、观看相关交通灯FLash动画（2分钟）。2、讨论问题：问题一：经过观看动画得出交通灯工作规律—1、南北方向红、黄、绿三盏灯改变是一致；东西方向红、黄、绿三盏灯改变是一致。2、南北方向和东西方向交通灯工作周期是相通。3、南北方向红、黄、绿三盏灯改变跟东西方向红、黄、绿三盏灯改变之间有一定对应关系。问题二：请同学们描述出自己所见到多种交通灯（8分钟）。多媒体 Flash 动画 2分钟 PLC室学生自看任务引入为了控制十字路口交通，在十字路口设置了红绿灯。当合上控制开关S后，东西方向绿灯首先亮20s，接着闪烁5s后熄灭，然后黄灯亮5s后灭，接着红灯亮30s后灭，然后绿灯亮，循环┅；对应东西方向绿灯和黄灯亮时候，南北方向红灯亮，然后绿灯亮20s后闪烁5s熄灭，黄灯亮5s后灭，接着红灯亮，循环┅。断开控制开关后，全部灯全部熄灭。多媒体 3分钟老师讲授控制思绪为了确保程序逻辑正确和程序易读性，能够将一个控制过程分为若干个阶段，在每一个阶段均设置一个控制标志，当每一个阶段实施完成，就开启下一个阶段控制标志，将本阶段控制标志清除。所谓“状态”是指特定功效，所以状态转移实际上就是控制系统功效转移。机电自控系统中机械自动工作循环过程就是电气控制系统状态自动、有序、逐步转移过程。多媒体 4分钟 PLC室学生主体老师指导案例实施确定I/O分配多媒体多媒体黑板多媒体初稿纸 6分钟小组合作学生主体老师指导硬件设计 5分钟老师讲授控制分析 35分钟编程并上机调试在使用状态转移法编程时，关键使用置位（S）、复位（R）指令。用置位指令来设定某一个阶段标志状态，当这一阶段结束时，利用置位指令设定下个状态标志，同时使用复位指令清除上一个阶段状态标志。在程序结束需要循环时，当最终一个阶段结束时，重新置位需要循环阶段标志。停止时，利用复位指令将全部使用过状态标志复位，使系统回复初始状态。东西方向交通灯控制参考程序见附页。 10分钟小组合作学生主体编程并上机调试学生经过对东西方向交通灯控制参考程序了解，编写南北方向交通灯控制程序。 15分钟 PLC室老师主导师生讨论思绪拓展交通灯控制是一个基于时间控制，只要控制开关K闭合，多个灯状态就会轮番改变。将这种轮番改变一个循环作为一个时间周期（T），在一个时间周期内，不一样时间段，完成不一样工作（T1，T2，T3┅）。关键问题：确定时间周期T 划分时间段T1，T2，T3┅ 确定程序多媒体教学反思和效果 PLC控制系统是基于软件来控制硬件工作，所以其控制方法比较灵活，不一样控制思绪和控制方法，完全能够做到一样控制效果。学习PLC控制技术编程，不仅是要学习指令，更关键是学习PLC控制系统编程思绪。打开编程思绪，灵活利用多种指令，能够将PLC控制系统编程工作变得简单，轻易调试。经过案例教学，学生在“做中学，学中做” 中加深了对PLC认识，了解了PLC编程，掌握了S、R指令、定时器指令、比较指令、应用，拓展了学生编程思绪。附页—— 参考程序

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