财务管理专业-职业素质材料04.15.doc

精品文档就在这里-各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-5、职业素质教育：5-1对教学计划中列出的职业道德、职业能力和其他素养要求和课时安排作事实陈述。针对财务管理专业的培养目标及学生的就业岗位类型，财务管理专业教学计划对学生的职业道德、职业能力和职业素养要求做出了具体说明：财务管理专业的职业道德要求是：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。在职业道德规范上，要达到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等基本职业道德要求；要有优化意识、独立意识、保密意识、管理意识、协调意识、创新意识、风险意识、开放意识以及现代意识。财务管理专业的职业能力要求是：具有一定的社会科学、人文科学和自然科学基本理论知识；掌握本专业的基本理论、基础知识、基本技能以及相关专业的基本知识；具有较强的中外语言表达和文字写作能力、顺畅的协调沟通能力；熟练的财务信息计算机应用能力；熟练的专业技术能力（投融资技术能力、税收筹划能力、资本运作能力、财务分析能力、财务审计能力等）。具有善于自我学习、自我超越、创新开拓和自主创业能力。对于财务管理专业的其他素养，总体要求是：德智体全面发展，具有较强市场经济意识和社会适应能力，基础扎实，知识面宽，动手能力强，素质高，富有时代特征和创新精神；具备外语、计算机、经济管理、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能适应现代市场经济发展对企业财务管理的要求；具有良好的职业道德与正确的经营思想和经营理念；具有较强的团队合作精神；具有较强的创新精神和创业意识。财务管理专业教学计划从人才培养目标与要求出发，科学的设计了课程体系。合理安排了理论教学和实验实训教学活动以实现各项职业素质教育的目标。理论教学按照“必需、够用为度，突出应用”的思想进行改革。另外根据学生毕业后所从事的职业岗位类型，来合理划分理论教学和实践教学环节的比例，以达到所培养毕业生的专业基础理论和实践技能的结构组成的合理性。以05级财务管理专业教学计划为例，教学课时安排如下：职业道德教育开设了3门必修课(包括思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论)，共180课时，占总课时的67。职业能力培养开设必修课21门，其中专业基础课（包括管理学原理，会计基础，统计学原理，经济法，财税金融5门）和专业课（包括财务会计（一）（二），成本会计，管理会计，财务管理，税法与纳税筹划，证券投资，资产评估，审计学原理，资本运营10门）共15门，计992课时；实践课程6门（会计基本技能，财务软件操作，财务会计操作，创业教育与实践，毕业实习，毕业论文），共664课时。选修课共192课时；职业能力培养课程合计开设1848课时，占总课时的680。其他素养培养课程包括6门必修课（大学语文，实用英语，经济数学，计算机应用基础，商业应用文写作和体育）计576课时，占总课时的21.2；除此以外，学校开设了军事课，共112课时，包括2周的实训。提高学生的军事素质和体能素质。5-1-3 该专业职业素质结构表及实施办法。财务管理专业职业素质结构表职业素质结构分解核心要素课程模块职业道德1、政治思想修养拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论2、职业道德修养爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能等基本道德要求；要有优化意识、独立意识、保密意识、管理意识、协调意识、创新意识、风险意识、开放意识以及现代意识。思想道德修养与法律基础，财经法规与职业道德职业能力1、中外语言表达和文字写作能力具备常见财经应用文及法律合同的写作能力；有一定的英语会话和阅读能力；大学语文，实用英语，商业应用文写作2、顺畅的协调沟通能力具备一定的社会活动与交往能力。毕业实习，相关的组织活动3、财务信息计算机应用能力掌握DOS及WINDOWS系统基本知识；能操作常见应用软件；会操作财务软件，具备会计电算化基本技能；计算机应用基础，财务软件操作，财务会计操作4、投融资技术能力熟悉相关财经法规，掌握证券投资策略、证券投资技术分析方法、操作技巧等财税金融，经济法，证券投资5、税收筹划能力熟悉税收征管法，掌握纳税筹划的主要方式，操作技术税法与纳税筹划6、资本运作能力能够进行项目投资可行性研究资本运营7、财务分析能力能看懂财务分析报表，会分析、评价公司营运状况、改进措施会计基础，财务管理，相关实训8、财务审计能力掌握审计的基本理论，能够实务操作财务会计，成本会计，管理会计，审计学原理9、善于自我学习、自我超越、创新开拓和自主创业能力具有终身学习和适应职业变化的能力；相关选修课，创业教育与实践其他素养1、德智体全面发展，具有良好的职业道德与正确的经营思想和经营理念要树立远大的理想，政治立场坚定，懂法守法，能全面了解中国的国情、特点，有为国家、社会服务，做贡献的意识；要有敬业爱岗、依法办事、客观公正、搞好服务及保守秘密的意识。思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论，体育2、扎实的理论基础要掌握必需的人文社会科学和自然科学基本理论知识；大学语文，实用英语，经济数学，计算机应用基础，商业应用文写作和军事3、过硬的专业技术掌握本专业的基本理论、基础知识、基本技能以及相关专业的基本知识。财务会计，成本会计，管理会计，财务管理，税法与纳税筹划，证券投资，资产评估，审计学原理，资本运营，2门选修课4、较强的团队精神具有一定的人际沟通和获得信息的能力；具有良好的合作态度。创业教育与实践，毕业实习5、较强的创新精神和创业意识不拘泥于传统，敢于创新，勇于创业。具有较强的业务拓展能力。掌握心理调适的方法，学会自我心理调适，有效消除心理困惑等。创业教育与实践，毕业实习财务管理专业培养学生职业素质的实施方法有：（一）有针对性地设置相应的教学课程针对职业道德培养开设的课程有：思想道德修养与法律基础，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。针对职业能力培育开设的必修课程有：管理学原理，会计基础，统计学原理，经济法，资本经营，财税金融，财经法规与职业道德，财务会计（一）、（二），成本会计，管理会计，税务会计，财务管理，证券投资，管理会计，会计报表分析，审计学，珠算，财务软件操作，财务会计操作，创业教育与实践，毕业实习，毕业论文及答辩，军事训练课和军事理论课等。针对其他职业素养开设的课程有：大学语文，实用英语，经济数学基础，计算机应用基础，商业应用文写作，体育和选修课等。专业主干课程除安排了理论教学外，还安排了一定比例（达到25%以上）的实验实训课。与此同时，积极建设并完善专业实验室和学生技能测试题库，充分培养学生的技术应用能力。（二）严格实施教学管理，将职业素质培养落实到各个教学环节严把课堂教学质量关。学校要求教师上课必须有教案讲义、教案首页、教学进度计划以及教学日志，并随时进行听课检查，以保证上课质量。每次课都要记录学生考勤，并注重课堂上的师生互动。每门课都要有一定数量和质量的作业批改量，并将课堂提问、作业、平时考试等记入期终成绩，期中和期终考试中对专业主干课实行闭卷考试，以保证教学质量。对成绩差的学生进行辅导或补课，进行人性化教育，保证学生学习质量。实行学籍预警制度，使“边缘学生”回头有“岸” 。该制度规定，学生考试不及格课程门数一旦达到规定数目，其家长将收到学校直接送达的“险情”通告，请家长协助学校督促学生认真对待功课。另外，学生要毕业还必须通过一门专业证书的考试，如大学英语A级证书、计算机省高校一级证书、会计上岗证等。严格管理毕业设计或毕业论文的评阅和答辩，通过 “审阅”、“评阅”、“答辩” 三个环节，分别写出评语，综合评定学生的成绩。（三）组织丰富多彩的文化及社会实践活动学校专门制定了大学生暑期专业社会实践暂行办法，教务、团委、学生处等每学期都进行统一部署，安排学生参观工厂、走访农村，寻访先烈足迹，并拨出专款，组织社会实践小分队，深入农村企业采访劳动。要求每个学生返校后，写出社会实践活动总结，评定成绩，进行评比表彰，并把它作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的重要依据之一，纳入学生“素质综合测评”体系。积极组织各种校园文化活动,全面推进素质教育的深入实施，如“三赛”（创业计划大赛、技能大赛、辩论赛）、“三训”（党校培训、团校培训、新生军训）、“两活动”（青年志愿者活动、暑期社会实践活动）、运动会、文艺晚会，还有我系一年一度的“科技文化节”等。（四）建立大学生心理咨询工作组织针对大学生心理健康教育工作，学院设立了大学生心理咨询中心，配备了专兼职工作人员，并把心理健康纳入“两课”教学内容体系。对新生和毕业生进行了心理普查，建立了心理咨询档案，通过对高危人群的追踪辅导，避免恶性事件的发生，通过开办讲座、选修课、开设心理咨询网站和举办知识竞赛等，普及心理健康知识。开设了有关心理教育的选修课程，设置了专职心理教育指导教师。另外，充分发挥团组织、学生会、思想教育工作者、学生辅导员的力量，通过直接了解学生的学习、思想、生活状况，针对学生面临的思想问题进行引导、教育、开展心理咨询活动，及时处理学生心理上存在的问题，排除心理干扰，保持健康的心理状态，使学生有计划地安排学习、生活和娱乐，提高心理承受力。（五）举办各种人文、社会科学和自然科学的知识讲座学院要求老师既要练好“课堂功夫”，又要练好“讲座功夫”，每年根据需要给学生做讲座，并且将它与教师的业绩考核挂钩。经常邀请校外专家开展各类反映学科建设和专业建设前沿动态的学术讲座，以及反映各种时事焦点的，开阔学生视野。学院还积极开展课外科技制作作品竞赛、专业技能竞赛、手工艺术品比赛、模拟招聘会等各种科技竞赛活动，激发学生学习兴趣。大力推进以“创新意识、创造能力和创业精神”为主导的“三创”教育。（六）建立完备的思想政治工作机制组织部、宣传部、社科部、学工处、团委以及各系紧密配合，精心设计、认真组织各项主题教育活动，并将活动与党建创优、班级评优、团建创优、团内评优、个人评优相结合，深入进行理想信念、爱国主义、公民基本道德教育。学院规定，每位教师均需担任班主任或社团指导老师，并与职称评定、职务晋升、收入水平等挂钩，加强思想政治工作队伍建设，切实培养政治坚定、思想成熟、品德高尚的社会主义合格建设者和可靠接班人。5-3-1关于在专业课程中实施职业素质教育的实施方案财务管理专业职业素质教育的实施方案 一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以全面提升高职高专院校大学生的职业素质为宗旨，以培养学生的职业道德，提高职业能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。二、基本原则坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。三、主要任务和目标（一）重视职业道德教育工作。坚持以育人为本，德育为先的理念，帮助大学生树立正确的世界观和人生观，要针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。在此基础上，要达到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等基本职业道德要求。努力培养学生良好的思想素质和职业修养。（二）重视培养学生的职业技能。要根据高职院校职业教育的特点，强化学生职业技能的培养和训练。要转变教育观念，改革人才培养模式，实行产教结合，鼓励学生在实践中掌握专业职业技能。 四、职业素质教育贯穿在专业课程中的主要内容（一）职业道德教育思想道德素质的核心是观念信仰和价值取向，对人发挥导向激励作用，保证一个人的正确发展方向。随着科学技术的发展和市场经济的发育，当代大学生不仅需要具有良好的思想道德素质，更要求具有良好的职业道德操守。主要包括：1、正确的世界观、人生观、价值观。大学生要具备良好的社会公共道德，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法。要坚持正确的人生价值导向，树立远大的理想和目标；具有较强的科学态度、竞争观念、法律意识等现代思想观念；要有明辨是非的能力，要有一个统一的、正确的行为准则。帮助大学生确立要做一个什么样的人，怎样做人的问题，这是大学生思想道德素质建设的基础。2、具备专业的职业道德。要达到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等职业道德要求。（二）职业能力教育职业能力教育包含的内容，归纳了科学思维方法，要求学生有比较强的逻辑思维、形象思维的能力，有理性批判意识，尊重客观事物发展的科学务实方法，具备扎实的专业理论知识、基本技能和其他职业能力。1、必备的专业理论知识掌握财务管理专业所必备的基本理论、基本知识，具备必要的中外语言表达和文字写作能力，顺畅的协调沟通能力，必要的财务信息计算机应用能力。扎实的专业基础知识和过硬的专业技术知识。2、专业基本技能形成学生应掌握本专业必备的专业基本技能，根据本专业特点，学生应掌握的专业基本技能主要包括投融资技术能力、税收筹划能力、资本运作能力、财务分析能力和财务审计能力等。3、培养学生的其他职业能力主要包括获取知识的能力、创新能力和创业能力。（1）获取知识能力包括自学能力及可持续发展能力，培养学生具有自主的学习能力、高效的学习方法和具有终生学习的观念。（2）创新能力要求学生基础理论扎实，具有较强发现问题、分析问题和解决问题的能力。（3）创业能力。要求学生有良好社交能力和协调事务能力，待人谦和，善于向别人学习，善于从不同渠道收集检索信息的能力。要求有非凡的意志力，吃苦耐劳精神和较强的理财能力。五、主要措施（一）加强“两课”建设和专业职业道德教育课程，充分发挥大学生职业道德教育的主渠道作用素质教育的重点是思想道德素质教育，坚持育人为本、德育为先的理念，以就业为导向，以理想信念、爱国主义、集体主义为基础，以诚信教育、健全人格教育、职业道德教育等为重点，全面提高学生的综合素质。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。要针对我系财务管理专业学生的实际情况，加强对上好思想政治理论课的研究；财经法规与职业道德是专业课，要加强对该课程教学模式的研究；以课程为载体，全面培育爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持原则、客观公正、提高技能、参与管理和强化服务等本职业道德规范。把职业思想道德课与新生入学教育、学生教育活动结合起来，形成教育合力。（二）深化教学改革，调整专业结构，促进职业能力建设1、构建理论课程与实践课程两大教学体系，突出技能训练通过课程的模块化和课程的整合、综合化，重组与优化课程内容，弱化课程的学科性，强化课程的针对性、应用性、实践性，突出高职特色。从实际、实用、实践的原则出发，以应用为主旨，以专业技术能力和基本素质培养为主线，构建相对独立、并行并重、相互渗透、相辅相成的理论课程与实践课程一体化教学新体系。教学计划中要求专业主干课程包括理论教学和一定比例（达到25%以上）的实验实训课。除此以外还开设会计基本技能、财务会计操作、财务软件操作（含会计从业资格电算化实务）等多个实践课程。使每位学生在毕业时既拿到本专业学历证书，又拿专业技能的培训证书和专业资格证书，增强学生的就业竞争力和社会适应能力。 2、教学上实施理论与实践、产学研、人文社科教育与专业技术教育三个结合。 “理论与实践结合”是认识事物、掌握规律的基本方法，是最基本的教学原则。“产学研结合”的内涵是，学校与企业、科研单位结成办学伙伴关系，成立产学研合作委员会，建立资源共享、优势互补、权利与义务对等、互惠双赢的合作运行机制。合作双方共同参与制订、实施人才培养计划，共同负责培养学生，为学生提供两种学习环境（学校、企业和科研单位）、两类教师（学校专任教师、企业和研究所专家）、两种课堂（教室、实验室和生产现场），教学与生产劳动、科学研究相结合，使学生置身于职业环境和职业氛围中，经受教育训练，并可及时获得最新的实用技术信息和提高技术创新能力。改变过去高职教育中只注重单一职业化技术能力教育，而忽视人才的全面素质教育的倾向，全面实现高职培养目标，适应时代发展和参与国际竞争的需要。（三） 加强师资队伍建设，保障职业素质教育水平 建立完善的师资机制是实施“职业素质教育工程”的关键。努力建设一支“安教、乐教、善教”的高素质教师队伍，是我校师资建设的总体目标。我们采取各种措施，努力使每位教师成为具有较强的教学研究能力的复合型人才，适应素质教育多元化教学需要。 1、提高专任教师业务水平，改善师资队伍学历结构。要采取进修、引进、外聘等多种措施，大力提高教师的专业理论水平和学历层次。至2007年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师已达到专任教师总数相当比例。大力提高教师使用现代教育技术的能力，鼓励和支持教师使用计算机辅助教学、模拟教学、多媒体教学等手段，提高教学质量与效率。2、建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍。要结合我系实际，加强兼职教师队伍建设工作。兼职教师主要应从企业及社会上的专家、高级技术人员中聘请。3、建设一支理论基础扎实、又有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍。一方面要通过支持教师参与产学研结合、专业实践能力培训等措施，提高现有教师队伍的“双师”素质；另一方面要重视从企事业单位引进既有工作实践经验、又有较扎实理论基础的高级技术人员和管理人员充实教师队伍。学校在职务晋升和提高工资待遇方面，对具有“双师”素质的教师予以考虑和倾斜。4、加强教学管理机制，保障教学质量。职业素质教育功在平时，为了促进、监管教学质量，院部设有教学督导，系部有教学检查采用不定期的随堂听课方式进行教学检查。定期教学检查一般有期中局部抽检和期末全面检查两种。（四）加强学生管理的建设，促进学生职业素质建设素质教育的内涵要求对学生的专业课程考核应该采用灵活的科学的方式。学生的职业素质建设重点还包括学生管理队伍的建设。1、建立科学的考核评比制度。建立了科学而实用的学习结果考核评定制度，根据不同课程的考试，采用口试、笔试（包括闭卷、开卷）、技能考核等考试方式和期中测评、期末测评与平时测评相结合的评分标准，全面考核学生的素质和能力。设立定期评比奖励制度，包括三好学生、奖学金等。2、创建学习型组织。要加强班主任业务培训，有计划地开展班主任经验交流会和工作研讨会，提高班主任队伍的整体素质；要在条例允许范围内，调整班主任津贴，加大考核力度。3、采用专职辅导员制，加强对大学生的思想政治教育和引导。4、加强对专职学生管理人员的培养，转变教育观念、提高工作能力。-精品 文档-