中学生学习方法作业课件资料.doc

试卷名称:0113_作业_43单选题（10.0 分）1. 以下哪一项不是拖延行为的原则（ ）A)A：先决条件原则B)B：明日复明日原则C)C：第二十三条军规原则D)D：第二十二条军规原则纠错（10.0 分）2. 德国心理学家（ )最先对遗忘做出了解释。A)A：艾宾浩斯B)B：冯特C)C：弗洛伊德D)D：华生纠错多选题（10.0 分）3.识记的主要规律（ ）A)A：意向律B)B：组块律C)C：数量律D)D：意义律纠错（10.0 分）4.学习能力的结构主要包括哪些成分？A)A：知识力B)B：解释力C)C：生成力D)D：迁移力纠错（10.0 分）5. 解决学生早恋对策A)A：以防为主B)B：相信自己C)C：家长干预D)D：社会反对纠错（10.0 分）6.下面那些技巧有利于提高我们元认知思考的手段A)A：自述理由法B)B：自我提问法C)C：他人提问法D)D：思维讲解法纠错判断题（10.0 分）7. 元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作为意识对象不断实施自我监控的过程。正确错误纠错（10.0 分）8.考试期望是指考生对考试要达到的目标所抱的一种主观意愿和追求正确错误纠错（10.0 分）9. 机械化是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能。正确错误纠错（10.0 分）10.批判性思维和求异思维最大不同之处在于它是寻找和已有结论相对立的否方式思维正确错误纠错（10.0 分）11. 功能固着是指字解决问题的过程中，只考虑某一种思路，一条道走到底。正确错误纠错论述题（10.0 分）12. 什么是学习焦虑？如何调节学习焦虑？学习焦虑是中学生在学习过程中常见的一种心理现象，它是学生感到来自显示的或预想的学习情境对自己的自尊心构成威胁而产生某种担忧的心理反应倾向。焦虑程度偏高对学习不利，调节的方法有：第一，不要对自己要求过高；第二，不要把失败看得太重；第三，不要瞧不起自己；第四，不要疏远他人，苛求他人；第五，不要感情用事；第六，不要过度疲劳；第七，多参加体育锻炼和培养广泛的兴趣爱好。试卷名称:0113_作业_44单选题（10.0 分）1.产生厌学的文化因素是（ ）A)A：家庭生活不稳定B)B：社会时尚的诱惑C)C：“望子成龙”D)D：他们对教师或家长的抵触情绪纠错（10.0 分）2. 影响遗忘的因素不包括（ ）A)A：学习者的态度B)B：材料的系列位置C)C：材料的性质与数量D)D：性格纠错多选题（10.0 分）3.记忆的基本过程是有（ ） 组成。A)A：识记B)B：保持C)C：回忆D)D：复述纠错（10.0 分）4.记忆的具体策略有（ ）A)A：复述B)B：限时学习C)C：过度学习D)D：试图回忆纠错（10.0 分）5.长时记忆遗忘的原因，有多种解释，归纳起来主要有（ ）A)A：痕迹衰退说B)B：干扰抑制说C)C：提取失败说D)D：动机性遗忘说纠错（10.0 分）6.按照记忆的时间长短，记忆的种类有哪些（ ）A)A：感觉记忆B)B：短时记忆C)C：长时记忆D)D：语义记忆纠错（10.0 分）7.考试过程的一般技巧是什么？A)A：统观全局B)B：提高效率C)C：明确要求D)D：遇难不慌纠错判断题（10.0 分）8. 在学习过程中，对自己的学习方法和思维方法进行监控，这被称为元学习过程。正确错误纠错（10.0 分）9.诚信是一个人最重要的品质，是一个人自立于现代社会的无形的“身份证”“通行证”正确错误纠错（10.0 分）10.最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少，叫近因效应。正确错误纠错（10.0 分）11.将几个代码归并成一个高水平的、单一的代码过程叫组块化，以这种方式形成的信息单位叫做组块。正确错误纠错论述题（10.0 分）12.培养优良意志品质的措施？1.通过实践活动，培养优良意志2.以英雄为榜样，从文艺作品中吸收营养。3.改造学生不良的气质特征。4.严格管理教育，使学生养成自觉遵守纪律的习惯。5.启发学生加强意志的自我锻炼试卷名称:0113_作业_45单选题（10.0 分）1.p、c、a训练中a是（ ）A)A：学生B)B：父母C)C：儿童D)D：成人纠错（10.0 分）2.我们过去学习的“曹冲称象”，是一种（ ）思维策略。A)A：批判性B)B：信息性C)C：侧向D)D：创造性纠错（10.0 分）3.导致成绩不良的普遍原因是（ ）A)A：知识组织不良B)B：缺少有效的搜索策略C)C：唤起失败D)D：惰性知识问题纠错多选题（10.0 分）4.厌学倾向的学生，主要表现的特点是（ ）A)A：经常旷课B)B：学习不认真C)C：对学习不感兴趣D)D：远离学习活动纠错（10.0 分）5.遭遇校园暴力的四忌是A)A：懵B)B：沉默C)C：鲁莽D)D：以暴制暴纠错（10.0 分）6.社会上比较流行的定义来源于情商的大众传传播人Goleman,她认为情商包括A)A：情绪管理能力B)B：自我觉察能力C)C：人际关系控制能力D)D：控制冲动能力纠错（10.0 分）7.识记的主要规律有A)A：意向律B)B：意义律C)C：数量律D)D：组块律纠错（10.0 分）8.短时记忆的特点有A)A：容量有限B)B：听觉编码为主C)C：复述可进入长时记忆D)D：记忆容量无限纠错（10.0 分）9.引起学习疲劳的具体原因有（ ）A)A：学习负担过重B)B：教学方法不当C)C：作息时间紊乱D)D：学习动力不足纠错判断题（10.0 分）10.学习是一个建构过程，学生在这个建构过程中将课文中或教师传授的知识转变为有用的技能正确错误纠错（10.0 分）11.代币法又称奖励强化法或者代币管制法。正确错误纠错论述题（10.0 分）12.我们应该如何培养信息性思维策略？第一，我们要乐意与同学进行学习的心得体会的交流。第二，其次，要学会分享。第三，信息性策略实际上，还要求我们必须选择某些信息，筛掉某些信息。第四，我们要抵制一些信息的诱惑。试卷名称:0113_作业_46单选题（10.0 分）1. 创造性思维的特点不包括A)A：独特性B)B：灵敏性C)C：敏锐性D)D：扩散性纠错（10.0 分）2. 学习能力的首要成分是A)A：知识力B)B：解析力C)C：迁移力D)D：理解力纠错（10.0 分）3.毕华林认为学习能力的基本要素就是基础知识、（ ） 基本策略。A)A：基本技能B)B：基本技术C)C：基本思维D)D：综合能力纠错（10.0 分）4. 学习能力结构中最个性化、最活跃的因素是（ ）A)A：学习能力操作成分B)B：学习能力影响性成分C)C：学习能力表现性成分D)D：学习能力控制成分纠错（10.0 分）5.( )是指原有的起固定作用的知识的稳定性包括它的清晰性，是有效的学习方式。A)A：概括化B)B：自动化C)C：结构化D)D：固化纠错（10.0 分）6. 符号纲要法主要包括结点和（ ）A)A：箭头B)B：图式C)C：术语D)D：连线纠错（10.0 分）7. 下列哪个选项是关于考试的检测作用（ ）A)A：发现学习上的漏洞，并及时弥补B)B：理清学习思路C)C：提高学习兴趣D)D：选拔升学人才纠错多选题（10.0 分）8.考试的作业有哪些？A)A：检测B)B：调节C)C：激励D)D：选拔纠错（10.0 分）9. “三轮复习法”是（ ）A)A：全面系统的复习B)B：重点深入复习C)C：综合复习D)D：临时复习纠错（10.0 分）10. 元策略教学的原则有（ ）A)A：主体性原则B)B：内化性原则C)C：效益型原则D)D：反馈性原则纠错判断题（10.0 分）11.p、c、a训练中p是指儿童正确错误纠错（10.0 分）12. p、c、a训练中c是父母正确错误试卷名称:0113_作业_47单选题（10.0 分）1.一位富翁，看见人家的楼房盖得好，就叫来工匠照样给他盖。他说，第三层最好，我就要这个第三层，一层；二层都不要。这个富翁所忽视的非智力因素是（ ）A)A：脚踏实地B)B：恒心C)C：自我约束D)D：勤奋纠错（10.0 分）2. 最基本的知识要达到熟练掌握的程度，能够在要运用知识时不假思索，脱口而出，称之为（ ）A)A：熟悉化B)B：自动化C)C：专业化D)D：专门化纠错（10.0 分）3. 学习能力的操作性成分包括（ ）A)A：元认知。评价等B)B：情绪、意志和毅力C)C：认知性成分D)D：学习速度纠错（10.0 分）4.智商的英文缩写（ ）A)A：EQB)B：IPC)C：IQD)D：EP纠错（10.0 分）5.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，最开始呈现的我们记住的较多，我们称之为（ ）A)A：首因效应B)B：近因效应C)C：皮格马利翁效应D)D：重复效应纠错多选题（10.0 分）6.下面哪些应对考试的策略是正确的（ ）A)A：不要临时“抱佛脚”B)B：要有良好的学习心态C)C：掌握各种考试技能D)D：及时有效的复习纠错（10.0 分）7.代币法是通过（ ）出现的适应性行为的方法。A)A：强化奖励B)B：期望C)C：支持D)D：累积纠错（10.0 分）8. 如何保持良好稳定的考试心态（ ）A)A：进行抗压训练，提高适应能力B)B：运用暗示法，提高自信心C)C：排除杂念，回忆愉快体验D)D：运用放松技巧，缓解心理压力纠错（10.0 分）9. 要使头脑中的知识能够深化必须具备的条件是（ ）A)A：具备学习新知识所必备的感性经验或基础知识B)B：具有把新学的材料与头脑中已有的知识经验联系起来的C)C：具有把新旧知识联系起来的方法和实际操作D)D：具有把新学的知识与已有的知识区分开来纠错（10.0 分）10. 人际交往的效用（ ）A)A：满足心理需要B)B：得信息功能C)C：人际协调功能D)D：身心保健功能纠错判断题（10.0 分）11. Mayer和Salovey把情绪智力五个方面的内容缩减为四方面的能力，正确错误纠错主观填空题（10.0 分）12.艾宾浩斯首次提出了（ )曲线。遗忘