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幼儿园端午节活动策划(13篇)
幼儿园端午节活动策划(13篇)
幼儿园端午节活动策划1
活动一：话说端午节重点领域：〔语言领域、社会性领域〕活动要求：了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。培育幼儿的言语表达力。
活动预备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？〔鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你宠爱吃哪种粽子？为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？〔幼儿商议 后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇〕
2、说说端午节的古老故事。
有人说老师是红烛，有人说老师是春蚕。老师悄悄地在自己的岗位上耕耘，无私地奉献着自己，他们用自己的谆谆教育为孩子们指明前路，用自己辛勤的汗水浇灌出孩子们灿烂的明天，他们是一群可敬可爱的人。
提问：你们知道端午节还有哪些风俗？〔门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网〕。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商议 它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？〔幼儿商议 〕教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特殊聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，商议 鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延长：
请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的样子、来源，欣赏其结构美。
活动二：绘画"端午节"
一、活动要求：
根据幼儿自己已有的阅历，想象并表现端午节的快乐。进展幼儿的想象能力和绘画能力。
二、活动预备：
丰富有关端午节的民间风俗。
三、活动过程：
回忆端午节。
提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最好玩的、印象最深的是什么事？〔幼儿商议 并讲解并描述〕鼓舞幼儿大胆想象、细心构思。
提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来，留意选择合适的底色表现节日的欢乐气氛。
幼儿操作，教师巡回观看指导。鼓舞幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。
引导幼儿相互评价作品，沟通过节的感受。
四、自由活动活动反馈：
幼儿对于端午节的生活阅历还是有的，但有的幼儿阅历较丰富，有的幼儿这方面阅历较少，例如，白塘镇前两天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟，请他们来讲解并描述自己的见闻，他们讲得有声有色，其他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语言又浅显易懂。
活动三：秀丽的龙舟
〔一〕活动要求：
1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。
2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。
〔二〕活动预备：
1、预备花片、积塑、各种玩具。
2、组织幼儿参观龙舟的画展。
〔三〕活动过程：
1、结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征〔幼儿也可自由商议 〕。
2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3、幼儿分组制作龙舟，接受各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿互相参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
三、户外体育活动：见周准备。
活动反馈：
活动预备：园内圣诞节的环境布置，各年龄段学生英文学问的稳固预备，奖品、展览区平常英语学习状况，活动状况及节目表演的照片，影像的搜集。
1、幼儿对建构活动有深厚兴趣，他们宠爱各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的方法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很欢乐。
幼儿园端午节活动策划2
活动设计意图：
又到了一年一度的中国传统节日――端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的风俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
活动目标：
1、来了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
活动预备：
幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传奇》、《端午节的风俗》 邀请会包粽子的父母志愿者
包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等
活动过程：
1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。 “今日是什么节日?”幼儿和同伴沟通。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。 师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
“端午节是怎么来的，有没有小伴侣知道它的传奇?”幼儿相互沟通。 组织幼儿欣赏故事：《端午节的传奇》、《端午节的风俗》
“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组沟通。 请每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿沟通吃粽子的阅历。
“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴沟通。
教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4、幼儿和父母志愿者共同包粽子。
“小伴侣们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今日我们请来了会包粽子的父母，我们一起学习粽子吧!”
幼儿分组和父母志愿者共同包粽子，引导幼儿为父母志愿者拿、放材料，边看边沟通。 “包粽子的顺序是什么?包粽子时需要留意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?” 5、幼儿和父母志愿者共同共享粽子。 端午节亲子活动：“端午粽飘香”活动方案 [活动目标]
1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
幼儿园端午节活动策划3
活动一：话说端午节 重点领域：(语言领域、社会性领域)
活动要求：
了解端午节的传奇及人们在节日中的风俗。 培育幼儿的言语表达力。
活动预备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋等。
活动过程：
1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子? (鲜肉粽子、咸肉粽子、 红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 …… 你宠爱吃哪种粽子? 为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子? (幼儿商议 后，教师可以向幼儿介绍端午节的传奇)
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些风俗? (门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，商议 它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿商议 )
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简洁流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人特殊聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋，商议 鸭蛋的用处及来历，并欣赏鸭蛋的造型、结构美。
活动延长：请幼儿将自己的鸭蛋带到园，分组谈论自己的鸭蛋的样子、来源，欣赏其结构美。
活动二：秀丽的龙舟
(一)活动要求：
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些微小部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同共享胜利的喜悦。
(二)活动预备：
1.预备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
(三)活动过程：
1.结合端午节的划龙舟竞赛，引导幼儿根椐自己的已有阅历说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由商议 )。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，接受各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的四周，并让幼儿互相参观、沟通、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
幼儿园端午节活动策划4
一、端午文化介绍
参与形式：利用国旗下讲话和宣扬海报形式在门厅展示关于端午节的节日学问，关怀孩子学习和了解端午节的由来和风俗。各班可以开展相关的学问铺垫和丰富。〔屈原的故事、认识艾草和菖蒲等〕
二、包粽子竞赛
活动形式：邀请会包粽子的爷爷奶奶来园为孩子们包粽子，并开展包粽子竞赛。〔各年级组开展。〕包好的粽子可放在门厅展示最新20xx年幼儿园端午节活动方案最新20xx年幼儿园端午节活动方案。
三、各年龄段开展龙舟系列活动
小班：龙舟涂色活动
中班：龙舟制作活动
大班：雪花片拼插龙舟。
时间：20xx年XX月XX日上午9：10
地点：五楼多功能厅
活动目标：
农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有确定的认识，以此增添幼儿爱家乡，爱祖国的情感。
活动流程：
一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的主动性。
主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)
支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?
小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。
主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。
二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”
1、端午节由来的短片最新20xx年幼儿园端午节活动方案活动方案。
2、人们裹粽子的短片。
3、人们赛龙舟的短片。
4、学念儿歌《五月五》。
三、活动结束，主持人总结。
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活动内容：自己动手包粽子
活动目标：
一、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
二、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
活动预备：
端午节的故事;
做香包的材料：香料、布等;
包粽子的糯米、苇叶;
活动过程：
一、主持人出示图片，讲解并描述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品
一、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。风俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
二、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
三、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要始终戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传奇这“五丝”能变成蚯蚓。风俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、爱惜儿童。
二、包粽子、吃粽子，共同共享端午节的食品
三、亲子共制香包
一、幼儿与家长一起制作香包
二、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束
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一、活动来源：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的风俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种样子、多种口味的。
⑤端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。
二、托、小班节庆活动目标：
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日气氛；
(2)宠爱和老师、小伴侣一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
三、托、小班年龄段节庆活动实施概况：
1、参观端午节的环境〔社会〕
2、好吃的粽子〔科学〕
3、绿豆糕〔艺术〕
4、划龙船〔健康〕
5、一起过端午〔大带小综合〕
6、热闹的赛龙舟〔语言、社会〕
四、节庆活动环境创设及资源利用
1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的觉察、收获与体验。小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动状况；
3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等
五、家园共育：
1、请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历；
2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
六、托、小班年龄段主要教育活动方案
活动一：参观端午节的环境〔社会〕
活动目标：
1、通过参观园内环境，感受节日气氛。
2、初步了解端午节的一些风俗。
活动预备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1、谈话，激发参观兴趣。
2、参观园内环境，自由沟通、讲解并描述与端午相关的物品。
3、集体沟通，了解端午节的有关风俗。
指导语：①你看到了什么?②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子〔科学〕
活动目标：
1、知道粽子是端午节的节日食品，通过观看，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2、宠爱吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的快乐。
活动预备：粽叶、糯米、棉线、煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1、观看粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2进一步观看粽子的外形、气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3、观看包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观看老师包粽子、煮粽子的过程。
4、品尝粽子，体验快乐。
(1)探究剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕〔艺术〕
活动目标：
1、尝试用油泥自制“绿豆糕”，感受做做、玩玩的快乐。
2、留意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。
活动预备：小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等关心材料。
活动过程：
1、观看绿豆糕的外形，激发兴趣。
指导语：这是什么?它是什么样子的?
2、商议 制作绿豆糕的方法及要求。
(1)商议 制作绿豆糕的方法。
指导语：怎么做绿豆糕?(根据商议 状况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)商议 制作绿豆糕的要求。
指导语：做绿豆糕时要留意什么?
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一、背景材料：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和进展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个知名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日预备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈设不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。
2、带孩子购置艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
五、活动支配：
端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
幼儿表现：
当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得特殊的认真，睁着大眼睛满脸一副敬重的样子。当听到屈原投江的情景时，都不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。
幼儿园端午节活动策划8
活动目标：
1、知道端午节是中国传统的节日，了解端午节独特的风俗习惯及其意义。
2、与家人一起制作香袋、观看粽子的制作方法。
材料预备：
1、制作粽子和香袋的各种材料。
2、PPT
活动过程：
(一)观看PPT引入话题：
1、五月五日是什么节?五月五日已经过去了，为什么我们还要过端午节?农历是什么意思?
2、屈原是谁?屈原和端午节有什么关系?
3、观看PPT，了解粽子、艾草、龙舟等。
(二)和家长一起动手制作香袋、纸制三角综。
(三)观看部分家长表演包粽子，并与家人一起品尝粽子。
活动反思：
在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很好奇。
活动刚开始，幼儿和家长都迫不及待的开始装香料，做香囊，每一个香囊都倾注了孩子家长的无穷用心。在兴致勃勃地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候觉察：各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。孩子们都很欢乐，对端午节有了进一步的感性认识。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增添了孩子们的民族自豪感。
本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了确定的了解和认识，同时也进展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
幼儿园端午节活动策划9
一、活动来源：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要阅历：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的风俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种样子、多种口味的。
⑤端午节有许多传奇、故事、儿歌，如：有关屈原的传奇等。
二、中、大班年龄段节庆活动目标：
(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等;
(2)知道屈原是我国古代宏大的爱国诗人，激发爱国情感;
(3)宠爱和大家一起共度端午节，主动参与端午节活动，体验节日的快乐。
三、中、大班节庆活动实施概况
1、屈原的故事(语言)
2、童谣《拍手歌》(语言)
3、观看赛龙舟(社会)
4、秀丽的龙舟(艺术)
5、龙舟竞赛(健康)
6、我爱吃粽子(科学)
四、节庆活动环境创设及资源利用
1、班级中陈设幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等;
2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的觉察、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的觉察”等为标题展示幼儿端午节活动进展状况，如：有关端午的问题以及对端午的传奇与风俗方面的调查资料等。
3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读;②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏;③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
4、家长园地：介绍主题活动中须请家长协作的内容、主题活动进展状况等
五、家园共育：
1、请家长关心幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关阅历;
2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐
活动一：童谣《拍手歌》(语言)
活动目标：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午风俗的相关阅历，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动预备：与端午节风俗相关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节风俗的调查。
活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。
(1)沟通有关端午节风俗的阅历。
★指导语：端午节，人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的商议 、沟通状况，关怀幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)商议 拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3、迁移端午阅历，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)
4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。
活动二：观看赛龙舟(社会)
活动目标：
1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
活动预备：了解本地举办“赛龙舟”的.活动状况。
活动建议：
1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点准时间。
2、请家长带幼儿前往参观，观看龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的剧烈气氛。
3、引导幼儿沟通赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
活动三：秀丽的龙舟(艺术)
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰秀丽的龙舟。
2、情愿和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作胜利的快乐。
活动预备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关阅历。赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1、观看端午节节龙舟竞赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。
★指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观看龙舟，商议 装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
★指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得秀丽呢?②你预备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。(观看幼儿合作状况，并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“秀丽的龙舟展”，体验合作胜利的快乐。
活动四：龙舟竞赛(健康)
活动目标：
1、尝试仿照划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2、主动参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动预备：“皮筋龙舟”若干。
活动过程：
1、仿照赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、游戏：《划龙舟》。
(1)商议 两两合作划龙舟的方法。
★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟竞赛(分组接力竞赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
活动五：我爱吃粽子(科学)
活动目标：
1、在观看、品尝中觉察粽子的口味、样子是多种多样的，并情愿与同伴沟通。
2、初步了解粽子的制作过程。
活动预备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
活动过程：
1、展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
★指导语：你带来的是什么粽子?它是什么样子、什么口味的?
2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)商议 、认识包粽子的材料。
★指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)
(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
3、品尝粽子、沟通粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
活动六：端午节亲子活动(综合)
活动目标：
1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。
活动预备：
1、与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。
2、邀请幼儿家长参加活动。
3、各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。
活动建议：
1、开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要风俗。
★指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?
2、幼儿节目表演。
3、家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子竞赛等)。
4、端午节美食自助餐活动。
七、端午节相关资料链接
1、学问资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传奇，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国宏大诗人屈原。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等风俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。如今，除了有迷信色彩的风俗渐已消失外，其余的风俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
2、教学资料。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位宏大的爱国诗人，他特殊爱自己的国家——楚国。他疼惜百姓，关怀楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。王后和奸臣们观看楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起协商 害屈原。他们舍命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王信任最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做伴侣。屈原坚决反对楚王信任敌人的话，一再劝说楚王不要与四周的国家绝交。楚王特殊生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与四周的国家断绝了伴侣关系。秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被战胜了，楚王也被秦国捉去，最终死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他特殊关心自己的国家，他担忧楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被战胜、楚王死在秦国的消息后，他特殊难受。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不损害屈原
幼儿园端午节活动策划10
活动目标：
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
活动预备：
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、一般的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平常看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观看、商议 。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡竞赛，龙船竞渡的船是一条龙的样子，我们平常见到的船就是一般的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲解并描述故事《龙舟竞渡的传奇》。
如今你们知道龙舟是怎样演化而来的吗?引导幼儿根据故事内容商议 回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?
2、请幼儿观看图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?
2、幼儿观看、思索、商议 后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没方法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的竞赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞速地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今日我们也来学习大人们划龙舟吧!如今我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚刚我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
老师小结：在玩这个游戏时，我们确定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得特殊好，特殊齐心的，才这么杰出。
活动延长：
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。
幼儿园端午节活动策划11
活动目标：
1、欣赏端午节传奇中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲解并描述，乐于在集体中沟通自己对故事的理解和感受。
活动预备：有关《屈原的故事》的图片。
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬重之情。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以主动的方式解决问题。)
3、拓展沟通：端午节还有哪些风俗?
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