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自己的事情自己做活动方案

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2020年4月19日
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自己的事情自己做
（一） 活动背景
着社会的发展和人民生活水平的不断提高，大人对孩子越来越溺爱，有的孩子甚至饭来张口、衣来伸手的生活。殊不知，依赖性越强，自理能力就越差，更谈不上自立、自强。有的小学生呢个，上学忘带课本，忘戴红领巾；在学校里，不会扫地，不会做值日；课堂上，不能迅速转备好上课用的物品。自己的事情自己做，这是每一个小学生都应该学会的，而且是要付诸行动的。安排这一主题的目的是引领小学生逐步学会认识自我，能够关注日常生活，辨清哪些事情是自己的事情。只有这样，才能够体验到劳动的滋味，体会到家长的辛苦，也享受到自己劳动带来的快乐和成就感，逐步培养自理能力，进而能够自觉帮别人做事，长大成为有用的人。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是经过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。让学生长期坚持， ，做生活的主人。
（二） 活动目标
1. 经过让学生完成：“自我评价表”，发现自己在生活与学习中还存在的问题，明白自己的事情自己做，并知道怎样做最好。
2. 经过整理书包、书桌、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动。讲卫生。讲效率的小主人。
（三） 活动安排
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是经过这些环节的教学，引导学生走进日常生活，发现自己应该做那些事起那个，这些事情应该怎么做，做生活的有心人。
“实践与体验”环节安排了“学习用品整理”“瞧瞧我的小房间”“合理安排时间”这三个活动，使学生意识到自己的事情自己做，先从自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活于学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自立的习惯，甚至能够主动帮助家长做家务，帮助同学做值日。让学生长期坚持， ，做生活的主人。

（四） 活动准备
1. 房间整理前后的照片或整理房间的视频，新型吸除尘器图片或者实物。
2. 自我评价表、笤帚、抹布、拖把等。
（五） 课时安排建议
4个课时
（六） 活动过程
第1课时 活动1 学习用品常整理
1. 活动涉设计背景
从整理学习用品入手，走进学生的学习生活，观察学习环境，思考如何整理，引导学生学会整理说着和书包，以便自己的学习，为提高学习效率服务。经过整理书桌和书包，非来整理学习用品，逐步养成自己的事情自己做的习惯。同时应教导学生注意讲究整洁、卫生、美观、
2. 问题思考
小组探究哪些是生活中常常遇到的能够做到的事情
我的问题
1.
2.
3.
……
3. 在日常生活中，有许多事情是需要自己独立完成的。把自己的日常表现填写到下个表中。
自我评价表
事情
完成情况
技巧和方法
未完成的原因
整理书包

整理床铺

作息时间表

……

实践一：
教师整理上课时的课本、作业本，应放在课桌的左上角，橡皮。铅笔等放在文具盒里，保持桌面整洁。
实践二：
放学前，要检查学习用品，然后装进书包。
实践三：
做完作业，要把学习用品整理，整理书包。
第2课时 活动2瞧瞧我的房间
1. 设计背景
随着生活水平的提高，不少小学生都有自己的小房间。那么，整理自己的房间就是自己的事情，就应当自己做。本次活动，主要安排了整理床铺、整理书桌、整理 小型家具，以及抢劫小房间等。经过整理自己的小房间，掌握整理床铺、书桌或者书柜的一些基本方法和技能，同时感受父母对自己的关心和照顾，有这个理自己的小房间进而帮助父母整理其它房间，学习做一些力所能及的事情。
实践一：
床铺的整理：讲解叠被；放被子和枕头；整理床单；扫床进行讲解，课下实践，图片或者视频反馈。
实践二:
书桌的整理：书桌上的物品的摆放要美观、大方、实用，物品的高低、大小要相称，颜色要协调。图片或视频进行展览反馈。
实践三：
小型家具的整理：沙发、椅子、电视机、电脑、鞋架等，要根据需要放在合适的位置。覆盖在家具上的织物不要太多，还要注意保持整洁。
实践四：
清洁：扫地按照一个方向，依次向前扫，特别要注意一些角落。拖地要用半湿的拖把，最好一边倒退一边拖地。拖把用完后要及时冲洗干净，放到通风处晾干，摆放整齐。讲解后回家实践图片反馈。
生谈谈有没有更好的整理房间的技巧，教师小结。

第3课时 活动3 合理安排时间
1. 活动设计背景
时间不但是宝贵的，而且是公平的。做自己的事情也需要提前规划，并作出科学合理的安排，以最大限度地提高做事效率。小学生在时间安排上还比较随意，缺乏科学合理安排时间意识。经过计时游戏，引导学生谈自己的真实感受，进一步体会时间的重要性。经过分析小明的课余时间表，讨论并总结科学合理安排时间的方法和技巧，进而为自己设计科学合理课余时间安排表，以提高做事效率，更好地享受劳动带来的快乐与成就感。
2. 计时小游戏
让学生体会安排时间，充分利用时间，置于小游戏中深得体会。
计时一分钟，做一件自己喜欢的事（或读书，或做题，或写字，或画画，或记住一段格言……）
一分钟我成了：
我的感受：
给出时间安排表，让每个人学生制定一个课余时间活动表：
时间
具体时间
活动安排
备注

周一至周五
16:30-17:30

周六
上午
下午

周日
上午
下午

第4课时 总结交流和拓展与创新
1. 时间如何安排最好？针对这个问题将收获和感想进行交流。
2. 利用硬纸板尝试做一个叠衣板，课上进行演示。
3. 根据自己的课外阅读情况，制定一份课外阅读计划表。
4. 交流推选谁最能干，自己的事情自己做，作出恰当评价。
（七） 活动反思
这节课理论性不是很强，应注重将学生自身的直接体验和间接体验相结合，经过活动、故事感悟等方式，增强学生的理论感知和肢体感知，为学生创设独立感悟和互动感悟的机会，以达到深入理解新知的目的，也能更快的调动学生投入课堂学习，提高课堂效率，以学生的生活和实际为中心，体现了“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，让学生对什么是自立，自立的意义和学会自立的方法有了很深的认识，使学生在学习中真正做到学有所感、学有所悟、学有所得。
上课时我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法，对学生以鼓励为主，启发她们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。自己也认识到许多不足：
　　1、 提问时，力求做到面向全体，但在实际操作时仍做得不够。
　　2、 对学生评价：即使在备课时，我已经做好了很多准备，　在真正面对学生的回答时。评价不够灵活自如，总想着把对学生的评价往自己设计好的套路上去。　
3、有时候对一些问题处理不到位，还没有深刻挖掘到教材的精华。　
5. 考虑到如今的孩子都是独生女，而且入学较早，很多事情都是家长代劳，因此，上这节课的时候，我特别注重学生的感受，注意挖掘学生潜在的劳动意识，引导学生提高自理能力。
　　1、生活中对比，了解好习惯
　　2、生活中感受，激发自理意识
　　3、生活中鼓励，培养自理习惯
　　事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。教师要做一个有心人，在平常的工作中，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，好习惯才会逐步养成。
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