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幼儿园科研工作计划 幼儿园科研工作准备 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，如今就让我们制定一份准备，好好地规划一下吧。好的准备是什么样的呢？下面是我细心整理的幼儿园科研工作准备，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 幼儿园科研工作准备1 指导思想： 以纲要精神为指导，深入贯彻执行区教育局和教研室工作准备，在进一步解放思想、更新观念的基础上，督促教师从教育观念到行为的转化，提升教师专业化水平，促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台，促教师专业成长。开展形式多样的教研活动，制定教研活动制度，保证每周两次的教研活动时间，并能切实表达效果。本学期要求每周有一个生成的活动对此活动在教研组中进行说课以及集体评课；每月一篇保教心得在园业务学习会上沟通；本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文推举到业务主管部门及刊物。 对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩，避开一日活动支配的随便性，保证保教合一的质量。 根据幼儿的生活阅历、兴趣，分年龄段预设本学期主题。经过教研组商议本学期大班预设的主题有：我是哥哥姐姐、我是中国人、好玩的自然界、好玩的复制、元旦、爱惜自己；中班预设的主题有：长大了、秋天、好玩的动物、探究大自然、过新年；小班预设的主题有：欢乐宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。 备课检查重在教学预备、教学反思；并视人、课不同而实行个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。 根据本园实际，对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课，天天进班，争取能与每一位老师针对教学过程中出现的问题准时进行探讨。 提高教师对每位幼儿的观看记录的能力，利用成长档案使家长更了解幼儿，使教师更关注幼儿，使 幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的进展，以求到达更好的教学效果。 教学课题： 1、 混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。 2、 如何提高幼儿漫画欣赏能力。 3、 英语教学如何融入全语言整合活动。 措施： 1邀请专家进行指导及研讨。 2餐前组织幼儿进行“欢乐一刻”活动包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等。 组织活动形式多样化，以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合，让幼儿在愉悦的气氛中画出自己的心声。 3专职英语教师进班。 具体工作支配行、 事 、历周次、 月份日期、内容预备 八月份 8.20-8.31 制定教研、班级准备 ，进行期初环境的创设与材料的预备 1 、9.129.16 业务园长会议 3、 9.269.30 制定10月份准备。教师馔写案例 4、 10.310.7 区角活动环境创设评比重点在材料的投放 5、10.1010.14 参加区民办骨干教师考核。 6、 10.2410.28 制定11月份月准备，教师馔写案例。 7、10.3111.5 教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。 8、11.711.11 全区“新纲要”实施研讨会。 9、 11.2812.2 制定12月份月准备、教师馔写案例、参加区优质课评比 10、12.2612.30 教研组商议迎新年活动内容。制定一月份月准备。 11 、1.91.13 制定下学期准备。 12、 资料归档。 幼儿园科研工作准备2 一、指导思想： 认真贯彻幼儿园教育指导纲要，紧紧围绕教研室学期工作重点，深化课程改革，以幼儿进展为本，弘扬务实创新精神，加强详情管理，促进教师专业化成长，加快幼儿园内涵进展，促使我园的保教质量再上新台阶。 二、工作重点： 1、加强学科商量，提高课堂教学质量。 2、加强课题商量，凸现教学特色。 3、坚持课程改革，有层次地构件建园本课程。 三、具体措施： 1、加强理论学习，增添教师队伍的教科研意识。 随着纲要的不断深入，教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、转变，但有待于进一步转变，进一步领会纲要精神。本学期，我园将在去年学习纲要的基础上继续贯彻纲要、细化纲要，要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素，能时时对比纲要，准时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化纲要，去年根据教师实际状况进行开放性的说课活动，让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解，本学期，我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动，即教师在说课时允许携带两份参考资料，根据给予或规定的内容进行说课，这样层层深入，步步推动，促使教师在实践活动中能多学习、多创新，增添教改意识 2、加强学科商量，优化课堂教学质量。 本学期，我们将围绕市级精神，加强数学、语言、音乐三门学科的商量工作。在实践商量过程中，参照上级有关做法，逐月按学科进行进行商量。在商量形式上，全体教师要形成“教学互助、参与研讨”，起始阶段，我们将组织老师相互推门听课，提出日常教学上的缺乏与迷惑之处，在教研活动时间大家相互商议、共商对策。其次，组织老师进行集体备课活动，对商量专题同一个内容或不同内容进行备课、沟通，相互取长补短，然后在付诸实践教学活动，最终进行总结、反思。再次，分学科按月进行说课、上课活动，教师可根据自己的特长选择学科商量中的类型，学习相关资料后进行半封闭性的说课活动，再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入，由易到难、由点到面，努力构建学科商量的活动模式，促进日常教学工作不断得到提高和优化。 3、加大教师培训力度，努力提高教研工作的实效性。 (1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则，如主题环境是否随时依据主题的转变进行更换?幼儿的参与率有没有到达规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家进步行反馈和沟通?通过量化细则，使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求，时刻关注自身的成长和自我提高。 (2)主动开展园本教研活动，促进教师教育行为优化。 (3)选拔12名青年教师进行重点培育，让她们在各级各类活动中磨练成长，增添园内骨干教师的新颖血液，带动其他教师努力向上。 A、以教研组为单位，为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间，让教师谈谈自己教育行为中的某个问题，同时结合教学观摩、针对共同的话题，每人发言进行沟通，拓宽老师们的思路，并在园内营造一种良好的反思气氛。(每人要求发言、每年级组组织一次。) B、以年级组为单位，将撰写的教育随笔进行沟通，并让组内老师共同打分，以两篇优秀随笔推选到全园进行集体沟通，使大家能够更加注重教学过程和常规管理，以创新的心态去面对童真的孩子。 c、继续对教师进行分层的培育与指导，按教师实际教学水平提出不同的要求与任务，进行形式多样的教研活动和竞赛活动，从而增添教师的学习意识、竞争意识，促进教师对幼儿行为的理解，提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展示课) 4、加强课题商量，凸现我园教学特色。 本学期，我园将根据实际状况正式启动“十一五”课题在节奏中培育幼儿的艺术能力，制订、修改并不断完善课题方案，规范课题过程管理，组织各年级组确立子课题，建立课题活动制度：每月沟通一份课题案例，每周一次课题组会议，每学期一次公开活动，每学期一次科研实施总结沟通等等，以促进课题商量规范化、科学化。(课题组成员相互听课，推选优秀课在全园进行展示) 5、深化课程改革，有层次地构建园本课程。 本学期我们的课程实施定位于：选择、整和加园本，关注环境、资源的开发和利用，分析了解本园幼儿的进展特点，不断修改、调整各项教育准备，通过改造、生成等途径，使课程能在最大程度上适合本园孩子，从而逐步构建适合我园的课程体系。 四、具体工作支配： 二月份： 1、做好开学工作，正常教学秩序。 2、制订好年级组、班级工作准备与子课题准备。 3、主题环境、区域材料检查。 4、村幼儿园开学工作检查 三月份： 1、园级全体教师教学大比武。 2、乡镇教师教学大比武活动 3、各班区域材料投放大检查。 4、村园教师业务指导(区域材料的制作) 5、观看示范课录象等。 5、外出培训、学习。 6、参加育婴师培训。 四月份： 1、课题案例沟通评比活动。 2、园内早期阅读活动研讨。 3、澄西片语言教学活动研讨。 4、数学研讨活动。 5、村园业务辅导(音乐方面) 五月份： 1、园内诗歌教学活动研讨。 2、澄西片语言教学活动研讨。 3、幼儿素养竞赛活动。 4、主题环境检查。 5、随笔沟通、好文章大家读等活动。 6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动) 六月份： 1、园内童话故事教学研讨。 2、园内课题开展展示活动。 3、“迎六一”亲子活动。 4、“六一”文娱汇演。 5、生成活动评比。 6、主题环境评比活动。 7、村幼儿园业务辅导(环境布置) 七月份： 1、自制区域材料竞赛。 2、课题总结沟通活动。 3、写好课题论文。 4、评先评优活动。 5、期末考核，书写幼儿评语。 幼儿园科研工作准备3 一、指导思想 继续深入学习、贯彻幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与进展指南、省教育厅关于加强学前教育教研工作精神，以教师进展中心教育科研准备、双凤镇幼教中心教科研准备为指导，立足新湖幼儿园现状，关注前沿，优化理念，创新方法，扎实过程，规范有序，求真务实，展示开展新湖幼儿园各项教科研工作。 二、工作目标与措施 (一)提高教师科研能力 加强理论学习，提高教师专业素养。 本学期在幼教中心引领下，继续开展岗位练兵、学习培训、骨干教师培训等中心层面的队伍建设。本学期我们继续以给幼儿园教师的101条建议美术教育、08岁儿童学习环境创设为主要的阅读材料，通过每周三的教科研活动时间集体学习，关怀教师了解幼儿园美术的特点及目标以及如何创设适合幼儿活动的室内外游戏环境。 本学期以关于加强太仓市中小学教研活动的指导意见以及中心教科研制度为指导，认真制定教科研准备，开展形式多样的教研活动。 2、主动开展园本教研活动。从幼儿园实际出发，认真制定并按准备开展独特化、形式多样化的园本教研活动，以开放的心态学习先进的阅历和做法，并做好图文上传工作。 3、加强教研组建设。有效的教研活动可以提升教师队伍的专业素养，推动教育质量的提高。教研组要根据教学实际，确定教研主题，认真制订教研活动准备、方案，细心组织开展教研活动，努力提高教学实效。本学期三位行政分别参与两个教研组活动，学期末继续开展中心内教研组活动沟通展示，教研组主动申报参加。 4、加强课题商量。上学期末李晓菲、冯岑岑两位老师申报的课题胜利立项，该课题是在原来课题回来自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动的商量的基础上提出来的，所以本学期两个课题将合并在一起进行商量。本学期还是要进一步丰富“圈圈农场”环境，让农场环境能够真正为幼儿的活动服务，让课题商量能够正常开展。本学期的课题活动，不单单是让教师回忆活动内容，而是把日常开展的生长式美术活动案例、幼儿活动表现带到研讨现场，从材料选择、幼儿的活动，教师的指导等多方面去探讨，关怀教师提高课程实施能力，丰富幼儿生长式美术活动内容。本学期还要加强课题资料的收集整理，为课题中期汇报做好预备。 (二)优化审议模式，提高课程审议的时效性 本学期继续根据市教育局关于加强学校备课组建设的指导意见文件精神，在双凤镇幼教中心备课组建设工作实施方案的基础上，结合我园课程审议的现状优化了备课实施方案。在制定方案过程中园内行政、组长、部分教师对方案进行了商议，细化方案内容。本学期尝试转变审议模式，利用主题脉络图关怀教师了解主题实施准备，更加细化主题内容。在日常课程审议活动中，按方案要求规范备课组活动，充分发挥备课组长带头作用，推动幼儿园备课组团队建设，提高备课组活动的时效性。 课程审议的内容来源于与幼儿当下进展水品，课程内容选择以建构式活动内容为主，利用幼儿园回来自然：在幼儿园“圈圈农场”中实践生长式美术活动商量中的农场资源，结合各班幼儿的兴趣生成自己的班本课程。 (三)创设良好环境，支持幼儿进展 经过一个暑假，新湖幼儿园户外环境有了新的面貌。原来的塑胶跑道变成了草坪和紫藤架，户外“饲养区”也扩大了一倍，玩沙、玩水池转变了场地和造型，更符合幼儿的游戏需要。面对全新的环境，教师在组织幼儿游戏之前，要对环境做一个简洁的装饰，带着幼儿丰富操作材料，在后续活动中慢慢从幼儿游戏材料、幼儿操作过程以及幼儿作品为主要的装饰材料，灵敏运用整个环境空间，使环境更丰富多元，支持幼儿的学习与进展，满足幼儿深度学习的需求。 活动室因为暑假消防改造，原有室内物品及环境都已不见踪影，结合上学期中心调研中觉察的问题，本学期各班将结合幼儿的年龄特点，对室内的布局、材料投放、整体活动室内的环境进行布置，满足幼儿活动的需要。 幼儿园科研工作准备4 一、总目标： 学期继续以新纲要为工作指南，以幼儿园教科研准备为依据,在“悦知工作室”中全面开展各项教科研工作。本学期我们把握“十二五”进展规划机遇，继续以科研带教研，开展“婴幼儿早期亲子阅读的实践与商量”课题，力争从新的商量点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题商量为载体，从而有效地推动教师的专业成长，促进幼儿的持续进展，突显园本的特色。 二、工作重点： 1.按园部要求调整课程审议形式，不断提高课程审议的质量，切实抓好日常教学质量，做到规范有效。 2.主动开展教研活动，以教研课和教研主题现结合的形式开展各类研讨活动。 3.尝试开展亲子课题的实践，为申报“十二五”课题做预备. 三、具体措施： 一扎实、有效做好课程审议工作。 1.严格、规范做好审议记录，提高审议质量。做到审议记录抓重点,抓住有效，以此来提高审议报告质量。 2.每两周开展课程审议活动。做到人人参与，踊跃发表自己的见解和建议. 切实发挥课程审议是教师学习的主阵地的作用。 二互动、整合开展教研工作。 1园部系列大教研 本学期结合中心、园部的教研，将开展三次主题为“我形我思沙龙”、“区域游戏专题研讨”和“论文撰写专题”，作为我们工作室将全面协作园部做好这两项工作，特别是“我行我思沙龙”活动，通过一同共享教学反思心得，来提高自己的课堂教学能力。 2.园本主题小教研 本学期园本主题小教研主要与教研课相结合，继续围绕“微格教研”、“聚焦课程学会学习”这两个重点专题进行园本教研的研讨，把实践中的阅历、得失进行沟通，加强教师的思辨能力，增添教师“我要研修”的主动参研看法，促进教师共同提高。 3.教研课 结合新的亲子课题，以阅读为主题，针对小班、托班年龄段进行课的原创设计，并以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好课堂的观看与记录，并将教研课与园本教研主题进行确定的整合。 三大胆、创新进行课题商量 1.加强学习：收集关于早期阅读的理论书籍或论文杂志等，通过先个人学习，再沙龙共享的方式提高对早期阅读的理论认识，从而结合实际进行商量。 2.注重实践：以本园托班、小班为依托，依靠工作室的团队力量开展有关亲子阅读的课题实践，反思实践过程中存在的问题。 3.主要设想： 梳理适合2-3岁幼儿的阅读推举书目，有准备地开展亲子阅读。 联合亲子社团开展亲子课程实践。 4.预期成果：课题阶段准备小结、幼儿个案、随笔等。 总之，希望悦知工作室的姐妹团结协作，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成果！ 幼儿园科研工作准备5 一指导思想 深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻把握纲要精髓，高举素养教育的旗帜，扮演好教师的多重角色，充分认知和敬重幼儿生命特性，遵循幼儿身心进展规律和学习特点，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程商量总原则下，突显语言特色，坚持课程与课题商量整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深进展。 二、工作目标 1、立足实际，深入课改，把纲要精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。 2、突显我园语言教育特色，向全市展示教育成果。 3、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 三、具体内容及措施 一立足实际，在课改中促进教师的专业化成长 以本园实际为基点的课程改革和课程实施是最具劝告力和生命力的，脚踏实地商量课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。 1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础 随着终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新定义。我们必需根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地规范自己的教育行为，理性地构建自己的教育观念。 学习重点：从理念到行为幼儿园教育指导纲要行动指南、儿童的一百种语言解读、有关幼儿语言教育的最新理论等。 学习形式：自学小组研讨园部主题性“头脑风暴”教育实例 2、反思总结，创造性实施课程 以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园始终使用南师大与信谊基金出版社共同出版的幼儿园活动整合课程，这一课程是关怀我们更好落实新纲要精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在稳固巳有实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展中存在的问题，逐一解决。例如：网络制定过分追求内容的一应俱全，尤其是层次不清，脱离幼儿生活阅历；各领域的支配牵强缺乏幼儿的探究，阶段性不强，家长资源的利用方面，更多的是要求家长关怀提供物化的东西，不留意将家长作为教育资源等。 在实施过程中，我们还要做到以下几点：一是要带着新观念实施课程，不流于形式，不浮于外表；二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，尤其是设计，让自己与课程一起成长一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织开展活动更具系统性、整合性，家庭社区资源的利用更具开放性，总结反思更具针对性。共3页，当前第1页123幼儿园学期教科研工作准备 拟：实行集体攻关的形式，以年级组为单位，大家围绕同一主题共同出谋划策，促使主题活动的可持续进展并努力做到：重视各领域内容的整合，强调环境与主题的亲热结合，注重家庭社区资源的利用，做到每周一小结，活动结束全面的定期开展全面的汇总沟通会，使反思既具有小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中，教师要注重积累，注重观看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证幼儿的成长。 拟：对每一个主题进行打包整理。 拟：进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性，重点围绕语言进行有质量的观看与反思，期末能结集成册。 2、深入探讨生成课程的开发和商量，走提高之路。 能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有阅历的基础上要全面探讨生成课程的开发和商量，走提高之路。根据新纲要精神，促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、把握性的学问传授，向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的学问转变，做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、阅历化。 教师要提高教育艺术、积累教育智慧和娴熟的互动策略和技能技巧，注重幼儿自身的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足幼儿进展需要的主题活动，运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能，引导幼儿主动觉察、自主建构，鼓舞幼儿去认识、去探究、去表达自我、表现自我；并通过师生互动、生生互动，利用社区、家长的资源，使主题活动不断升华。 拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动 3、依托现代教育设备，开呈现代教育。 本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校内网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备，提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力，制作课件开展教学的频率要高，效果要好，针对性要强，逐步进展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。 三、开拓教育资源，在有目的、有预备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。 培育自信、活泼、大方、勇敢的独特是我园始终提倡的，开发幼儿语言潜能，使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培育目标。本学期将有以下措施： 1、一如既往提倡“幼儿语言教育活动化”的口号，稳固并提高幼儿说新闻、学广告、讲解并描述故事、信息发布等活动的水平。 2、创新幼儿活动内容，重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出开展好“小导游”的活动。 3、不断完善幼儿语言智能培育机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。 4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素养展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素养的提高。共3页，当前第2页123幼儿园学期教科研工作准备 本学期主要工作支配 二月份：完成各级各类准备、教师拿手课展示、幼小连接 三月份：春游园内生成性主题活动展示 四月份：对片展示半日活动语言区幼儿活动展示 五月份：青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动 六月份：庆“六一”主题活动 七月份：幼儿毕业典礼、各项总结整理工作 共3页，当前第3页123 幼儿园科研工作准备6 一、指导思想 以3-6岁儿童学习与进展指南、省市县“课程游戏化建设”精神为宗旨，以xx县幼儿园教育教学十条为基本要求，以省市县教研以及幼教工作会议精神为引领，围绕安全工作一条主线，突出课程导向，凸显儿童本位，彰显游戏精神，努力以课程游戏化项目建设来引领园所文化的打造、教师的专业进展、幼儿园教育教学质量的提升。 二、工作重点 1以xx县幼儿园教育教学十条以及课程游戏化建设为要求，对所在幼儿园的教育教学以及游戏进行重新的梳理与创新，努力摈弃一些传统的、不利于孩子进展的做法，主动构建基于儿童的教育教学以及游戏的环境、课程、资源。 2继续开展园本情境课程叙事活动。以班级、年级组为单位，共同研发入学毕业课程、科技课程、节日课程、童话课程、生活课程良好行为习惯、劳动等、运动课程、游戏课程等，确保每学期每班12个特色课程，形式可以是园本、年级、班本课程，同时还要在课程创生过程中，要对过程中出现的问题、孩子的表现进行反思与追问，并能用相关的理论进行诠释，其目的是推动全体教师主动参与到课程建设的过程中，让孩子每学期都能经受一到两个班级或年级课程，使得孩子在丰富多彩的课程活动中，通过直接感知、实际操作和亲身体验，获得多方面的阅历。 3开展课程游戏化项目推动活动，以省课程游戏化提出的“六个支架”为要求，根据本园特色，全面推动幼儿园区域活动的开展。 4.加强教学工作的过程性管理，主动开展教学商量。发挥行政听课评课成效，定期进行教学质量分析；开展骨干教师、青年教师说课评课展示活动，促进有效教学。 5.加强队伍建设，促进教师专业成长。制定教师专业成长规划，建立教职工业务档案，继续加强教师基本功训练，开展青年教师上课、绘画基本功过关活动。 6.主动开展各项专题商量活动。 1.是主动承办、参与县级及以上如：教学研共同体活动，并在课程建设、区域活动开展、师资队伍建设方面有自己较为独特的做法。 2.是坚持每周二中午12:001:001个小时的年级组二次备课。二次备课时，每位教师要熟识教学内容并有确定的思索。周五园长室抽查说课时，被抽到的老师要预备好教、学具，根据课堂内容进行展示。课堂活动结束后，要求老师们将教、学具尽可能地展示在活动室内， 3.是园内教研活动的正常开展。开展读书沙龙、同题异构、课题或微型课题商量等活动，通过1新进编教师1节课+1其他教师1节课的方式，上一节公开课，写出教后反思；整理一个教育故事，写出案例评析，45周岁以下教师每人1个微型课题可以接受一带一的方式，促进不同层次教师的专业进展。 三、具体工作 1.强化幼儿一日常规管理。 制定幼儿一日活动组织规范，每位老师要认真商量幼儿一日活动各个环节，对比一日活动各环节组织规范、要求开展各项活动。要继续加强对区域游戏、体育活动这两个薄弱环节的商量，各年级组要单独制定游戏活动、体育活动准备。各班要根据本年龄阶段幼儿特点设置各类区域游戏，既要有相对固定的游戏区域，又要根据主题活动的开展，准时更换游戏主题、材料，每天要保证幼儿游戏时间不少于1小时，角色游戏不少于区域游戏的三分之一。各班充分利用以往编制坊的有效资源，将充分支配到编制区的准备中，每月更新编织内容，激发幼儿的编织兴趣，培育幼儿的动手能力。各班在保证幼儿两小时的户外活动时间的基础上，要加强体育游戏的组织与管理，要留意合理支配各类自制器械、小型器械、大型玩具的活动，保证幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡等动作得到全面的锻炼。幼儿园将不断丰富玩具资源库、体育游戏设计资源库，各班要充分利用现有资源，有效提高幼儿体育活动质量。各班“自然角”的创设要有准备性，可与幼儿科学活动有机结合，要注重幼儿的参与，指导幼儿进行观看记录、管理动植物，本学期将开展观摩评比活动。 2.扎实推动有效教学。 深入推动基础教育课程改革，抓实教学常规管理，坚持教学“六认真”，每位教师要钻研教材，认真组织集体教学活动。要根据各领域特点，创设活动情境、预备丰富的操作材料，注重幼儿感性阅历的积累，切忌不提供任何教具学具的空口说教和以学问传授为主的小学化倾向。年级组内要形成互相听课评课的气氛，共同研讨教材、教法、预备教具材料，实现资源共享，提高课堂效益。充分发挥年级组的集体智慧，各年级组继续实行每周集体备课制度，提高集体备课效率，年级组长要进行文本备会，组织全体教师认真钻研教材，制定下周的工作准备、商议教育教学内容、制作教具、青年教师说课、家长工作等。每位教师要详备半日活动准备，包括晨间活动、集体教学、体育活动，游戏活动在每个主题开始前备详案，半日活动准备里要有具体的游戏内容。音乐、体育学科商量组要制定活动准备，正常开展商量活动，可以围绕一个课题进行“一课多摩”，也可以围绕一个主题进行研讨学习，并推举优秀教师参加幼儿园“学科组优课展示活动”，提高教师组织教育教学能力。继续推广“阳光艺体特色活动”的成果，不断有创新之举。 3.扎实开展园本培训。 进一步完善教师业务培训制度，制定切实可行的园本培训准备，组织形式多样、扎实有效的园本培训活动，注重教师的“草根化”培训，让教师在教育教学实践中提升素养。要定期邀请有关专家来园讲学，园级以上骨干教师要主动申报做专题讲座、或上示范课。外出学习人员归来，要准时向全体教师汇报学习状况，做专题讲座或上移植课，利用业务学习时间将一些名园的环境创设、优课评比中的经典教学活动介绍给全体教师，扩大教师眼界。结合“青蓝工程”，组织新教师培训活动，新教师在本学期中要通过上课、绘画等基本功过关。教师个人要制定专业成长准备，要从学历提升、职称评定、理论学习、基本功训练等方面制定具体的可操作、可检测的进展准备，不断提高专业水平，建构教师个人专业进展电子档案。 实行园长行政听课点评制度。园长室的全部成员要坚持走进班级，每学期制定听课表，观摩教学活动、游戏等不少于60节。年级组长要坚持听随堂课，了解本组每位老师的教育教学状况，听课不少于30节。准时评析、反思，分析幼儿园教学现状与存在问题，促进全体教师共同学习、共同商量、共同成长。 4.认真做好班级管理工作。 办好家长学校，做好家长工作。要制定家长工作准备，定期邀请儿保、教育专家、本园教师给家长做专题讲座，定期向家长开放半日活动，加强与家长的沟通与沟通，鼓舞家长主动参与幼儿园家长学校的各项工作。要通过班级博客、家长园地、家校通、“小贝壳”园报，让家长准时了解有关信息及要求，做到家园共育。每位教师要认真做好每位幼儿的观看记录，建立好幼儿个人成长档案。每月至少给每位幼儿撰写一篇观看记录个案、一次书面家园联系、一次详实的阶段评价，并随时向家长开放，各年级组要制定幼儿成长碟片拍摄准备，协作做好拍摄、制作工作。 四、科研工作 1.加强学习，提高专业素养。 每位教师要结合专业进展准备制定自己的读书准备，要深入长期地开展学纲要、学名著、学理论、学法律法规活动，每学期读一本教育名著，平常广泛浏览各类幼教杂志，充分发挥幼儿园订阅的专业杂志、报刊及书籍、音像资料的作用，建立自己的博客，每学期撰写教学类博客不少于15篇，幼儿园将根据借阅卡的记载和读书笔记的展评，博客点击率等评选学年度学习标兵。 2.坚持课题汇报制度，扎实开展课题商量。 各子课题组要认真分析前期课题准备商量状况及资料收集状况，有关论文、阶段报告。各子课题组可将商量任务可以分解成几个主题活动来完成，每个主题实施过程中要有活动方案、观看记录、音像资料、家长回执、活动效果分析、一组文章、教研组研讨记录等相关材料，各项任务落实到具体的班级和责任人，要定期汇报课题商量状况。 五、逐月工作支配： 九月份： 1.召开园委会、年级组长会议，布置开学工作。 2.制定教学科研、班务、年级组等工作准备。 3.音乐、综合学科商量组，制定活动准备。 4.行政听课评课活动。 5.主题墙面创设、游戏区域设置、自然角等观摩活动。 十月份： 1.组织庆“十一”国庆活动。 2.学科组研讨活动。 3.青年教师上课过关。 4.行政听课评课活动。 5.教师备课笔记沟通。 十一月份 1.行政听课评课活动。 2.组织教师外出参观学习。 3.外部环境创设观摩。 4.家长半日观摩活动、家长学校活动。 十二月份： 1.观摩各班区域游戏、自然角、主题墙。 2.户外区域游戏展示活动。 3.骨干教师专题讲座。 4.行政听课评课活动。 5.幼儿成长档案观摩。 6.组织教师参与幼儿园“教学研”共同体活动。 一、月份： 1.组织幼儿庆元旦节日活动 2.收集整理课题商量资料。 3.行政听课评课活动。 4.撰写幼儿评语，填写素养教育报告单。 5.撰写教科研、班务、年级组学期工作总结。 幼儿园科研工作准备7 一、 指导思想与总目标 幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、鄞州区幼教教研准备、姜山幼儿园园务准备，以及幼儿进展为本的教育理念为指导。不断加深我园内涵进展、可持续进展的步伐，逐步形成我园教科研特色，为实现我园第四个三年准备服务。 二、 基本状况 我园教科研组共有教师38人。在教师们的共同努力下教师教育教学水平不断提高，科研能力不断加强。 上学期大家杰出的完成了日常教育教学工作，活动组织认真，活动质量保证。还多次为我区教师、古林幼师展示公开教学活动，深受广大教师好评。 科研方面也有新成果。有两项课题在我区教科所立项。周敏芬、李明妃老师的文章在市教育科研和课改与教研中发表。 教师学习培训不断加强。除自身的学历提高与进修外，我园多次邀请幼教专家来园做现场指导、讲座与课题商量辅导。教师外出学习听课的次数也有所提高。 经过大家的共同合作，我园教科研组的声誉与影响也不断提高。我园胜利的承办了区幼教科研培训班，受到区教科所一致好评。 教科研工作的可喜进步为我园逐步形成教科研特色打下了基础，但“路漫漫兮，需上下求索”，离品牌与特色我们还要不断的找出差距与缺乏，进一步提高与改进。提高我园保教质量。 三、 本学期中心工作 1、贯彻纲要实施新课程，对我园现有的课程进一步改进与商议，提出合理化建议，以建设我园具有特色的园本课程。 2、抓实教研日活动，开展有主题，有实效的教研活动。 3、改进对幼儿的进展评价，每阶段对幼儿的进展进行跟踪与评价，更客观，更公正的对幼儿进展进行评价。 4、开展更丰富的各类活动，如：节日庆祝、实践活动、竞赛活动、兴趣活动等为幼儿的全面进展与独特进展提供机会与条件。 5、做好市教坛新秀的开课与青年教师基本功竞赛。 6、做好各级立项课题的商量，加强对课题中期的跟踪与指导。做到有目标、有准备、定时、定量、圆满完成商量任务 7、搭建教师信息服务平台，选送优秀论文、案例等参加区竞赛。编印幼儿圆教师论文辑。 8、做好青年教师的帮教与带教工作与自我培训准备。 9、进一步搞好幼儿园网站的建设。 四、 分月支配 九月 1、 制定各年龄段教研组准备。 2、 古林见习。 3、 环境评比 4、 青年教师座谈与师徒接队。 5、 教师节、中秋节幼儿实践活动。 6、 全国教育科学“十五”规划20xx年度课题申报。 十月 1、 举办“我与新课程”、“教育的人文性与工具性”征文活动。 2、 浙江省20xx年规划课题申报。 3、 幼儿国庆、重阳节日实践