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幼儿园教研计划七篇 关于幼儿园教研准备范文七篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又迈入新的阶段，来为以后的工作做一份准备吧。可是到底什么样的准备才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的幼儿园教研准备7篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园教研准备 篇1 以幼儿园教育指导纲要为核心，不断深化幼教改革，主动推动素养教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探究适合本园的园本课程和商量，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。 一、加强师德建设，全面提高教师素养 1、加强对教师爱岗敬业的教育，教师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关怀、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、建议教师经常翻阅早期教育、幼儿教育、学前教育商量等幼儿杂志，加强对园本课程的商量。鼓舞教师经常上教育网，不断吸收新信息。 二、加强教科研工作，主动搞好园本商量 1、教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地商量课堂教学微观领域经常面临的问题。省级幼儿园确立了幼儿早期阅读能力的商量为园本课题的基础上，要进一步分解落实，明确目标和任务，带着教师学习和探究开展教科研工作的方法与途径。调动教师的主动性，主动地参与课题商量的过程，制定措施、按方案准备进行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量进行课题实施。 2、继续进行幼儿园课程改革，主动构建表达园本特色并能促进幼儿进展的园本课程，要求教师人人参加教改，主动开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决教师日常教学中存在的实际问题。 3、争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 4、主动参加市优秀教育活动案例评比活动。平常班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题商量题目，课间认真观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并进行沟通。 5、有准备地开展青年教师的培育，对新教师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。 三、加强卫生保健工作，保证幼儿安全。 1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品进行严格的清洗和消毒，保持园内洁净，室内经常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。 2、组织教师学习幼儿教师职责、保育员职责、幼儿园安全制度、幼儿园教师工作条理强化教师的工作责任心，严格做到上岗到位，觉察问题准时报告和处理，认真做好早、晚班的值班工作，巡察幼儿安全，确保幼儿在园和接送的安全。 3、督促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。根据上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。 四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。 1、新纲要明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”在工作中教师应以平等的看法唤醒家长的主人翁意识，激发家长主动参与、主动合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。 2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。根据本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，主动接受家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。 3、继续开展环境的季节性变换，创设一个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的活动如“节约从我做起”、庆祝教师节、元旦等，鼓舞幼儿主动参与，培育幼儿参加集体活动的兴趣，亲热留意观看幼儿在活动中的安全，在幼儿一日活动中留意培育幼儿良好的习惯。 幼儿园教研准备 篇2 一、指导思想 继续深入贯彻幼儿园指导纲要试行精神，加强学习和商量，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。 二、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进行深入理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养出发，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素养教育的需要。 2、注重业务培育，提高教育质量 1教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定各主题的活动，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 2开展“四课型”活动，促进教师教科研能力的提高。 通过“集体说课、集体备课、集体听课、课后反思”作为教育管理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 1根据我园实际，针对性的制定游戏准备和班务准备，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 2研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、深入开展园本课题商量，努力提高教研水平 加强教育理论及方法的学习，理论联系实际，更新教育观念。努力做到勤思索、多探讨，求创新。认真开展“小班幼儿良好生活常规的培育”园本课题商量。做到有准备、有预备、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动支配(略) 幼儿园教研准备 篇3 一、指导思想： 本学期，我们教研组的教研活动照旧以素养教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的商量，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 开展观摩课活动，切实教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力;继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步;通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高教师教研、教育教学能力。 三、具体目标与措施： 1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和具体的支配，提前通知组员，让各位教师做好参加活动的预备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。 2、开展观摩课活动。 一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践学问，而“观摩课”能促进教师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结阅历，提升理论水平及教学能力。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。 3、继续开展集体备课活动。 要求要有说课稿，教案具体、规范。组员要认真听课，准时觉察问题，准时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学准备到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。平常大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结沟通，进一步完善自我，共同提高。具体内容有： (1)观摩沟通，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新阅历，取长补短。 (2)集中学习一些理论学问，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。 四、具体工作支配： 时间 内容 第二周 1、学习教研活动制度。 2、宣读教研活动准备，组织本组教师展开商议，提出意见及建议后进行适当调整及修改。 3全体数学组教师学习幼儿广播体操。 第三周 1布置集体备课。 内容：第五周数学内容;执笔：朱秋华。 第四周 1、分组商议集体备课。 2、理论学习： 第五周 1由朱秋华老师说集体备课稿。 2商议集体备课。 第六周 放国庆假 第七周 1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。 2布置集体备课。 3内容：第八周教学内容;执笔：欧阳丽琴。 4欧阳丽琴老师说集体备课稿。 第八周 1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。 2布置集体备课。 内容第八周教学内容;执笔：温珍琴。 3温珍琴老师说集体备课稿。 第九周 1由温珍琴老师集体备课进行反思。 2布置集体备课。 内容第九周教学内容;执笔：赖青。 3赖青老师说集体备课稿。 第十周 1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。 2、由各位教师进行分析。 3由苏芸红老师为下周观摩说课 第十一周 1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。 2上课老师进行反思。 3全体教师进行分析 第十二周 理论学习。 第十三周 1集体备课。 2内容第十三周教学内容执笔钟红 3全体教师进行分析。 第十四周 1、由钟红老师对集体备课的教学状况进行反思。 2布置观摩课。 上课时间：第十五周;上课老师：韩芳老师，内容自选。 3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。 第十五周 1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。 2上课老师进行反思。 3全体教师进行分析 第十六周 1布置集体备课 内容：第十八周教学内容;执笔：缪红 2缪红老师说集体备课稿。 3理论学习。 第十七周 1、由缪红老师对集体备课的教学状况进行反思。 2全体教师进行分析 3内容第十三周教学内容执笔：邱葵华。 3邱葵华老师说集体备课稿。 第十八周 1、由邱葵华老师对集体备课的教学状况进行反思。 2全体教师进行分析 3钟永群老师说集体备课稿 第十九周 1、由钟永群老师对集体备课的教学状况进行反思。 2全体教师进行分析 3谢田华老师说集体备课稿 第二十周 1、总结本学期教研活动开展状况。 2、组员对下学期教研活动提出建议。 幼儿教师肩负着培育下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育商量，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代进展要求，真正使素养教育不成为一句空话。我们信任，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。 幼儿园教研准备 篇4 第一学期教研准备 一：活动目标 以普陀区园本教研为载体，从幼儿园自身进展实际与教师进展需要出发，主动开展对二期课改新教材的实施实践活动的校本教研，提高我园教师对新教材实施运用的能力。 二：商量方法 以三阶段两反思的行动商量为教研方法，围绕二期课改新教材实施中的共性和独特问题，结合四大板块的实践操作，开展分层，分组的专题商量。 三：呀牛课题与内容 课题：环境创设的新理念在四大板块中的运用与表达。 分组商量的内容： 1、托班生活活动中的环境创设。 2、小班角色游戏中的环境创设。 3、中班角色游戏中的环境创设。 4、装扮运动活动中的环境创设。 四：商量的步骤 集合理论的学习。 结合所学的理论实施四大板块中的环境创设。 园内四大板块的活动观摩。 园内自评与沟通评析。 园际开放展示沟通活动。 结合园际互评的建议，进行操作实践。 结合实践状况再次反思和总结。 五：具体支配 九月份 活动动员 教研组长收集并自习相关理论。 各班游戏内容的确定。 设计和布置教室环境。 10月份 分组学习相关理论。 继续实施布置环境。 民办等级园验收的预备。 园内游戏活动、环境创设的观摩和评析。 11月份 园内运动与生活活动的观摩与评析。 压滤机滤布园际开放学习活动的试教。 园际开放展示沟通活动。 进一步结合理论，调整操作实践行为。 12月份 各班结合实践反思并作专题小结工作。 年级根据各班小结状况，做好课题总结工作。 第二学期教研准备 一：状况分析 我们教研组自上学期在园领导的指导关怀下明确了二期课改的精神。认真学习贯彻幼教改革的新要求、新观念、较好地完成了教学任务。特别是老师们主动开设题材丰富的主题活动，还延长到区角游戏之中，充分解放了幼儿被动的参与局面。营造了师生互动的学习环境与气氛。 我园创办十一年来，已经形成了独特的艺术教育幼儿园以及打造了一支具有爱心又有责任心和主动向上的专业教师队伍。 存在问题： 1、缺乏自主学习的意识。 2、对“二期课改”理念认识肤浅。 二、指导思想： 根据幼儿园工作规程、幼儿园纲要和课程指南以及本园具体教育目标和园务准备要求为契机，从本园教师队伍的实际出发，优势互补，形成对学习主动向上的看法，对工作满腔热情，为幼儿创设温馨的环境。给家长满意的服务看法，在各项工作做到名副其实，使幼儿真心获得全面、和谐，充分的进展。 三：具体要求和措施 1、运用各种课程模式的组织和实施，以新纲要为依据，将纲要的内容有目的，有准备地表达在一日活动之中。 2、注重发挥目标的导向作用，增添目标意识，相互渗透，有机结合，有效的实现目标。 3、选择、编排教育内容，要依据目标进行，顾及内容的结构与虚列，特点和过滤。 4、因地制宜的创设幼儿进展的，主动的，支持性的环境。 5、教育方法运用要恰当，灵敏，多样，注重师生互动，生生互动。 6、确立大教育意识。 四：主要工作支配 二月份： 稳定幼儿心情工作 家长工作 制定班级准备 滤布环境布置 开展正常的教研活动 三月份 教研活动学习 园本培训 迎接区教育局，幼教科对我园的工作检查 四月份 教研活动，围绕主题，第二阶段，怎样预设 中班教研活动公开课 园本培训 五月份 春游活动 教研活动怎样生存 “六一”节目彩排及调查。 六月份 “六一”节艺术活动 教育活动展示评比以及教师业务考评。 大班毕业典礼。 班级工作小结，教研小结，专题小结。 园本课程培训。 幼儿园教研准备 篇5 一、目标： 口语进展目标： 1、创设标准的一般话环境，使幼儿懂得并仿照学说一般话。 2、培育幼儿大胆、声音嘹亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随便打断别人的讲话。 3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们”“是也是”“上下” 识字学习目标： 1、对汉字好奇，新颖，产生兴趣。 2、认读生活中接触较多的实物名称。 3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。 二、内容的选择 以天津教育出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主，结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最宠爱的感兴趣的内容为主要教学内容。 三、实施方式与方法 1、兴趣是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学。 2、抓住孩子感兴趣的话题，发挥想象的翅膀，创造机会，引导幼儿勇敢地表达，快乐地说话。 3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。 4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。 5、与上下午的教育活动相结合，下午有一特地时间集体教学。 6、游戏法为主要方法。 7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。 8、做好环境创设工作，有目的、有准备地将字与实物相对应。 9、做好家长工作，准时沟通联系，并指导幼儿稳固练习。如：一日一练等。 10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。 四、具体实施时间及支配 每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动 幼儿园教研准备 篇6 一、指导思想 以幼儿园教科研准备为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以幼儿园活动进展性课程实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度，不断鼓舞教师自身业务学习及商量，在提高自身素养的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体进展。 二、状况分析 1、本组教师团结上进、做事主动主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养； 2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有怀疑，需要在钻研教材等方面集众家之长。 三、工作重点及措施 一、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平： 1、继续开展“教研组长轮值制”： 让教师以主人翁的看法参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出商量议题，让轮值教师先做相关预备，以便带着大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、学问开展“信息发布会”。 2、开展“多人同课循环活动”： 针对商量商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高商量教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高商量教师设计方案的能力。 3、“专家仿照秀”： 每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益阅历、教育理论或心得体会。 4、“商量议题招标会”： 每月末在小结本月教研的基础上，征集下月商量议题及重点。 二、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力 1、选取“学科带头人” 语言：李小红 音乐：聂 丽 数学：王英 手工：陈 艺 绘画：杨红丹 健康、科学、社会：王春凤、王远建 2、确定集体备课领域 1落实责任人：“幼儿数学教育生活化”王英负责 “幼儿手工多类活动”陈艺负责。 2组织商量：带头人认真做好集体备课的组织、商量、小结、阅历提升过程资料的收集与整理。 3、开展创造性游戏的实效性商量 1落实责任人： “表演游戏” 李小红；结构游戏王春凤。 2努力形成序列化教材。 三、关心托班，共同进步 1、关怀两个托班进行环境创设，指导设立“家园桥”； 2、关怀构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等，指导托班教师进行教学。 四、加强家园沟通，形成教育合力 1、每期每班两次半日开放和家长会； 2、每期每班争取1-2次家长助教； 3、办好家园桥，各班做好日常的家园沟通工作，做到“真心、热心、耐烦、细心”。 四、各学月活动支配： 上期 活动内容 下期 活动内容 9月 1、关心托班布置教室、选材 2、创编并教会幼儿新早操 3、月底“国庆”庆祝会 2月 1、关心托班布置教室、选材 2、创编并教会幼儿新早操 10月 1、家长半日开放及家长会 2、环境创设 3、集体备课阅历沟通 3月 1、母子同乐运动会及家长会 2、全园特色活动：“我是环保小卫士” 11月 1、纪念刘文学活动 2、教师剪纸技能培训 3、组级教师公开课多人同课循环活动 4月 1、春季运动会 2、青年教师园级赛课 3、编织培训 4、“五一”庆祝会 12月 1、冬季运动会半日开放 2、元旦庆祝活动 5月 1、预备六一庆祝会 2、班级劳动技能竞赛 3、半日开放活动 元月 1、家长会 2、教材资料搜集整理，拟选下期教材 6月 1、全园庆六一活动 2、家长会 3、教材资料搜集整理。 附：教研组长轮值及专题讲座支配 10月：李小红、杨红丹11月：王远建、聂丽 12月：王春凤、元 月：王 英、 陈艺 幼儿园教研准备 篇7 一、状况分析 1、班组状况分析： 大班教研组共有4个班级12位老师组成，从年龄结构来说，队伍比较年轻，充满活力，有朝气；从学历和专业结构来说，大专以上为100%，教师具备确定的专业素养，每一位教师都有着良好的思想素养，虽然年轻教师居多，但她们的教育教学观念比较新，接受新事物的能力较强，也十分的好学，对工作负责，兢兢业业，不计较个人得失。 2、 教研建设： 1通过小组教研和业务园长蹲点教研的指导，一是提高作为新手组长在活动前内容的预设，过程中组长的灵敏性，对问题的准时梳理和提升，同时也是提高教师在教研活动中主动参与性，促使教研活动的有效开展。 2通过组长引领，充分发挥了组员的主动性，一起制定了学期、月、周的课程支配，确保课程实施的平衡性，有效性；其次，围绕主题、专题的开展，各班在环境创设、班级管理、家长工作等方面凸显了班级的特色。 3 通过集体备课，教师自评等形式，规范了一日课程实施的状况，并有效、准时地反馈了课程实施的效果，做到了评价的针对性，评价的准时性，评价的多样性。 3、存在问题与思索 作为新手组长，虽然了解一些的教研形式，但如何凸显形式的多样性，有效性方面还比较薄弱，有待加强。 组长对教研的引领能力不强，对商量的问题还欠深入。商量的内容和解决的问题要更满足教师实践的需要，真正为实践操作服务，提升商量的实效性。 新教师占70%以上的比例，缺乏教育阅历，对于班级常规的建立、家长工作的开展、班级环境的创设等方面，出现缺乏思索，出现目不暇接的现象。 教师在设计个别化学习材料时对幼儿的年龄特点不能把握，对新教材中主题阅历不能正确的理解与分析，随便性大，欠缺思索材料的适合性。 鉴于以上的状况，本学期我们大班组的工作开展有以下设想： 二、指导思想： 能围绕幼儿园园务工作准备及业务准备的工作目标，以课程领导小组为依托，立足幼儿进展为本，规范课程实施的管理与评价，优化教学指导，提高课程实施的有效性；以废旧物品的专题商量为重点，促进教师的教科研能力。 三、工作目标 1、以“园级课题商量“为导向，加强组室实践商量，提高教师教科研的意识与能力。 2、以“课程领导小组”为引领，拓展优化主题课程内容，确保课程内容实施的规范性和平衡性，进一步提高教师的课程执行力。 3、以“新教材实施”为商量载体，共同挖掘主题背景下有价值的点，优化个别化学习材料设计，提高教师个别化学习材料的设计能力。 4、以“教师专业成长”为目的，发挥教师的能动性，拓展优化教研组织形式，关注教师的专业引领与推动青年教师的专业成长，营造互助、共研的教研气氛，提高教研活动质量。 四、主要工作及措施 1、日常管理 1案头资料管理 案头资料的准时撰写，表达过程性积累，资料做到周周清，月月清。 案头资料检查反馈：教研组长做好每月对周日准备、游戏准备等资料 围绕侧重点进行评析检查，做好记录与准时反馈。 2 听课评课活动 组长每周接受预约或随机的形式进班一次听课活动，准时反馈问题， 提出改进建议。 关注新教师专业成长，通过日常听课评课，关怀其规范开展一日活动 各环节，提高课程执行力。 3 课程实施反馈 通过备课组活动，结合教师在主题实施过程中围绕活动的设计、范例等方面的困惑、问题或阅历进行准时反馈，寻求突破点，提高主题实施的有效性。 4资源库建设： 继续做好主题素材库资料的积累：绘画范例、主题环境、材料、课件 等，每月准时整理，做到质量过关。 日常关注园本课程，乐于参与设计活动，每月有积累，主动参与组内 优质活动方案的评比。 5班级环境创设： 关注主题环境的渗透：加强组室间、班级教师间的商讨，发挥教师才 智，关注幼儿参与的力度，利用活动室、走廊墙面进行主题环境的创设，表达主题实施进程的动态化表现，并注重环境创设过程性图文资料的积累。 开设幼儿文明礼仪特色板块“闪亮窗口”，凸显幼儿文明礼仪活动照 片及温馨提示用语。 2、日常商量 能认真分析教材、主题的核心阅历，指导教师根据幼儿兴趣、主题目标设计材料，做到每月一次的调整，建立大班个别化学习活动材料资源库 。 3、其他工作： 1、家长工作 通过家长会、家长助教活动、家长半日活动、迎新年活动等，真正让家长了解幼儿在园的生活，发挥教师、幼儿、家长三位一体的作用。 2 组室文化 文明组室的评选：关注组室活动的脚印，为文明组室评选积累一些活 动的资料照片。主动撰写评选文明组室的文章并主动参与文明组室的评选。 以“会读书、读好书”为切入点，组织教师利用空余地时间进行自主 学习，营造团结向上、互助互学、共赢共进的气氛。第 35 页