学年第二学期小学教导处工作总结.docx

年第二学期小学教诲处工作总结

　　本学期教诲处于校长室正确领导下，努力落实上级领导精神，主动学习先进教育思想和新课程标准，主动实践课程改革，全方面深化素质教育，以更新观念为前提，以提升师资素质为关键，以提升课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新工作作风，加强教学研究，不停处理教学中新问题，努力培养和提升学生创新精神和实践能力，全方面提升教学质量。一学期来取得了令人满意成绩。现就以下几方面加以总结。
　　一、培训学习求实效
　　在教学改革浪潮中，每一位教师都会感受到一个压力和挑战，为此我们必须构建知识结构，及时充电，改变教学观念，不停努力提升本身涵养。
　　1组织教师读相关专业理论书籍，为了激励教师广泛学习，学习为每个办公室征订了《教学月刊》、《小学学科教学设计》等杂志，还出钱为每个教师订阅教育杂志，让教师能不停去汲取教育名家教育思想，做好教学摘记，并撰写1~2篇心得体会，让自己思想与名家碰撞，增强作为一名教育者思想底蕴和文化底蕴。在校长室领导下，我们为教师安排了多层面培训：语文、数学骨干教师赴杭州参加“千课万人”名师观摩活动，使教师与名师进行零距离接触，汲取名师教学精华；继续安排徐玉环、陈佩佩、xx参加xx市中心组学习；组织各学科对应教师参加xx、xx及各学区举行各级各类教学研讨、观摩活动；加强新教师培训。重视理论培训与专题培训相结合，集体培训与个人自学相结合。让教师经过自学、集中学习、外出培训等形式深化对新课程标准了解，与时俱进，使教师以新教学理念指导自己教学实践。
　　2、利用教研组加强教师校本培训。在各教研组长有效组织下，各教研组活动也是搞得有声有色，每一次教研活动都是有主题、有目标，比如低段语文教学围绕“识字教学”展开研讨，高段语文教研组就“同课异构”、“读写结合”展开了教学研讨，数学教研组经过集体备课探讨再围绕主题上课研讨，大家针对各类教学问题，畅谈自己对教研教学理论探讨、对教材钻研、对教学方法分选择，气氛轻松友好，话题明确集中，从而不停提升教师教学水平。
　　经过各种形式学习，教师业务水平有效得到提升。本学期xx老师撰写《钓鱼启示》入选《小学语文课外实践活动设计》；xx、xx老师分别在xx市、xx学区音乐研讨课中诠释自己音乐教学理念，xx老师在学区低年级看图写话主题研讨课上另辟蹊径，xx老师在学区研讨会上就低段看图写话指导作了主题论坛。新教师xx老师向进修学校作了汇报课，因为该新教师表现突出，在市新教师汇报课上开出一节较为精彩课，赢得了进修学校领导好评；在xx市举行教育教学论文评选活动中我校xx、陈仁核、徐瑞云等xx位老师论文被推荐到学区参加评选；学区语文说课比赛中叶爱珠老师荣获二等奖，徐玉环、xx老师分别荣获三等奖。黄丽丹老师在学区体育说课比赛中获三等奖。
　　二、教学管理求规范
　　1、重视教学常规检验管理
　　 教学常规管理，是教学管理基本内容，加强教学常规建设与实施，是提升教学质量基本确保。本学期，我们依然遵照此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
　　为了规范教学行为，我们依照教学常规流程，从教师备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”弊端。
　　上课是教学过程中心步骤，上好一堂课是提升教学质量关键。为了促进教师教学观念转变，提升课堂效率，本学期行政人员分段落段听课，而且与教师及时进行交流。
　　 本学期教学常规检验采取集中检验方式，共进行了3次，分别对每位老师教学计划、备课、作业、测试情况、后进生转化情况等进行检验，先由老师自评，再由校委组员分学科进行检验，这么有利于进行横向对比。经过检验xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等大部分老师都能自觉落实新课程课堂教学理念，重视学生思维过程，关注了学生学习过程。xx、xx、xx、xx等许多老师都能及时认真地批改学生作业。同时，经过检验也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全方面。并经过教诲处于周前会上反馈，及时吸收精华，填补不足。
　　2、考勤管理
　　不论是一天出勤情况，还是平时会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教诲处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行统计，按周、按月进行统计，并作为原始材料存入档案。本学期，学校加强早自习、中午教师值班管理。早晨、中午、下午学生上学、放学期间还要求当日值日教师配合门卫做好校安工程。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。另外天天都有专员负责巡课登记，加大了对课堂教学监控力度，发觉问题及时反馈，尤其是综合课课堂，在学期结束期间尤其关注。
　　三、教学质量求提升
　　1、做好培优、辅差工作是提升教学质量一举措。
　　开学初，我们一如既往抓好此项工作，主动探索转化路径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教诲处把它作为头等大事来抓，一开学，就要求各位语数英任课教师，看一看自己所任学科上学期期末考试成绩，跟弟兄学校比一比自己在什么位置，找其中得失成败原因，使教师认识到素质教育不能放松学科教学，学科成绩是教育质量关键部分，加强提优补差工作，全方面提升合格率、优异率刻不容缓。订培优补差详细方法以及目标。而且每七天详细落实培优补差工作，教诲处对其进行定时与不定时检验。
　　2、重视学生良好学习习惯培养。尤其是重视学生朗诵、阅读、写字等习惯、能力养成教育。
　　3、坚持学科教学质量测试。本学期，校长室尤其重视学校教学质量，联合学区其余弟兄学校，对六年级语文、数学进行了三次联考，并组织任课教师进行认真阅卷分析。教诲处人员分别针对各科调测结果，分析课堂教学中存在问题，提出整改意见，然后在全体教师会上反馈。其余年级学科测试，要讨教师做好测试分析，改进教学方法，提升教学质量。
　　四、各项活动求丰富
　　组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全方面发展。
　　在学区运动会上，经过运动健将拼搏努力，我们学校荣获三等奖；xx电脑作品荣获xx市三等奖；四（1）班、四（4）班在学区英语书写比赛中分别荣获三等奖；六（4）班xx同学在xx市“xx杯”创新作文现场赛中荣获二等奖；xx、xx在xx市科学综合能力比赛中分别荣获二、三等奖。在学区小学五年级英语口语比赛中xx、xx分别荣获一等奖，xx、xx分别荣获三等奖。学期快要结束，为了提升学生阅读能力，促进学生多读书读好书，学校还组织学生参加xx市“暑期读好书”活动。
　　 教诲处中心工作是教学，提升教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题存在，如教师业务提升问题；怎样促使“问题班级”转化；怎样使教师备课落到实处等。下学期我们构想是把日常教学工作开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际交流和合作，稳步提升教师素质和教育教学质量。
　　 愿新学期中我们能开创教诲处工作新局面，争取取得愈加好成绩。
　　 XX年6月23日