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药学专业人才培养方案培训资料

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2020年4月19日
文档仅供参考
五年制高职药学专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。学生的职业范围涉及医院药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。根据学生的职业范围分为医院药学、药品营销和制药技术共三个专门化方向,以适应将来的就业需要。
二、入学要求与基本学制
（一） 招生对象:初中毕业生
（二） 学制:五年
（三） 办学层次:专科
三、培养目标
培养与中国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,能适应科技进步和社会发展需要。与中国医药现代化建设要求相适应,熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识,具有较强的职业能力,能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。

四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业
(一)职业面向
1.主要就业岗位
西药药剂员:从事医院药房、社会药店和药品经营企业服务工作,包括处方调剂、医院制剂、药品采购与保管、用药指导等工作。
2.其它就业岗位
(1)医药商品购销员:从事医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品保管与养护等工作岗位。
(2)药物制剂高级工:从事药物制剂的生产及管理工作;车间生产设备的使用、保养、维护及管理工作;药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位。
(二)职业资格及继续学习
本专业学生应取得以下职业资格证书(任选其一)
西药药剂员
医药商品购销员
药物制剂高级工
五、综合素质及职业能力
(一)综合素质
1、素质要求
(1)思想道德:热爱祖国,热爱人民,有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法,自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。能吃苦耐劳,乐于奉献,诚实守信,有事业心和责任感;
(2)人文素质:能谦逊正直,与领导、同事团结合作,努力追求自我发展和自我完善,有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为习惯;
(3)身心素质:具备一定的心理调整能力,对胜利和成功有自制力,对挫折和失败有承受力,身心健康。

2、专业知识
(1)掌握德育、法律、语文、数学、化学、经济、心理等人文科学基本知识;
(2)掌握本专业所必须的计算机应用知识、英语应用知识;
(3)掌握药学专业所需要的化学、医学基础知识、实用药理学基础、药物化学、药物分析技术、药剂制剂技术、药事管理与法规等理论知识;
(4)熟悉医药服务所必须的临床医学概要、医药商品知识、临床用药指导、人际沟通、医药商品经营与管理等理论知识。
(5)掌握GSP、熟悉GMP知识,能够应用于药品的生产、使用与经营工作中去。

3、专业能力
(1)掌握处方管理办法,掌握药品调剂操作程序,能进行处方调剂;
(2)熟悉常见药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用,能进行用药的咨询服务;
(3)熟悉药品的储存与养护知识,了解药品采购程序,能够进行药品采购的商务洽谈与合同签订;
(4)能够进行药店药品的合理摆放,正确计算价格,进行药品销售。能运用药学知识与患者沟通;
(5)熟悉医药物流管理,能进行医药市场调研与预测,胜任医药物流工作;
(6)熟悉药品生产工艺流程,能从事固体制剂、液体制剂的生产操作工作;
(7)掌握药物制剂质量分析的基本技能和方法,具有药物制剂中间体及成品质量检测的基本能力;
(8)了解国内外医药行业市场发展现状和趋势,具备从事医药市场营销分析、策划和管理的能力;
(9)具有一定的英语基础、英语会话和专业英语阅读能力。必须经过全国公共英语等级考试(PETS)一级。
(10)具有较熟练的计算机基本操作技能。必须经过全国计算机一级B考试。
(11) 具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力;具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
(12)对医药营销专业知识具有较强的自学能力和信息收集、分析、组织的能力,具有良好的科学创新精神和可持续发展的能力。
(二)职业能力

职业
岗位
工作
任务
对应的知识、技能和素质要求
课程
内容
岗位一药剂员
(一)处方调剂
1.知识要求
(1)医院药品管理基本知识;(2)处方管理制度;(3)药品调剂操作规程及要领;(4)常见药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用;(5)药品的分类、剂型特点、质量标准及包装标识知识;(6)麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、放射性药品的使用与管理知识;(7)药品储存养护知识;(8)相关法律、法规知识:如<药品管理法>及实施细则,GSP知识、<消费者权益保护法>、<反不正当竞争法>等。
2.能力要求
⑴能在药师、执业药师指导下进行处方审核、调配、复核和发药;
⑵能进行药品的领取、摆放、管理与发放;
⑶能按照有关规定管理和使用麻醉药品、精神药品和毒性药品;
⑷能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的特殊标识等;
(5)能对药品进行日常保管。
(6) 能进行药物不良反应的监测与报告。
3.素质要求
⑴具有良好的思想品德和素养,遵守职业道德与公民道德规范;
⑵职业守则:遵纪守法,爱岗敬业;质量为本,真诚守信;急人所难,救死扶伤;文明礼貌,服务热情;
⑶身心健康,心明眼亮,博学强记,善于观察。
(4)树立科学发展观,学会做人,学会生存,学会创造。
1、解剖组织学
2、人体生理学
3、中医学基础
4、病理学基础
5、药理学
6、医院与药店药品管理技能
7、药事管理与法规
8、药学综合知识与技能
9、医院药学概要
10、药品调剂综合技能训练

(二)用药指导
1.知识要求
⑴人体构成、重要脏器的位置及生理功能;
(2)病原微生物的类别、致病特性。免疫、抗原、抗体等基本概念;
(3)生物化学基本知识。生物体中主要物质代谢的基本过程、意义及其相互关系,代谢反应的调节及其意义;
(4)药物体内过程的概念。半衰期的含义和意义。药物的基本作用及影响药物作用的因素。常见药品的药理作用、临床应用、不良反应;
(5)不同剂型药品的特点和服用方法;
⑹麻醉药品、精神药品、戒毒药品和放射药品的使用与管理知识;
⑺临床常见病症、常见病的合理用药知识等。
2.能力要求
⑴能向顾客或患者准确介绍药物的药理作用、临床应用、用法与用量、不良反应、禁忌症和注意事项。
(2)能根据常见病症、常见病指导合理用药及药物的联合应用。
(3)能看懂药品批准文号、注册商标、生产批号、有效期、标签、药品的特殊标识等;
(4)能进行药物不良反应的监测与报告。
3.素质要求
与处方调剂相同
1、解剖组织学
2、人体生理学
3、中医学基础
4、病理学基础
5、药理学
6、医院与药店药品管理技能
7、药事管理与法规
8、药学综合知识与技能
9、医院药学概要
10、临床药理学
(三)药品采购、储存与养护
1.知识要求
⑴特殊管理药品的有关规定;
⑵戒毒药品的有关规定;
⑶药品的特殊保管方法;
⑷重点养护类别及养护方法。
2.技能要求
(1)了解药品采购程序;
(2)掌握药品采购的商务洽谈与合同签订;
(3)掌握药品的出入库验收技能;
(4)掌握药品贮存与养护技能;
(5)能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其特殊管理要求;
(6)能运用特殊保管方法保管药品;
(7)能分清重点养护药品类别;
(8)能按规定对重点保护的药品进行养护,建立档案。
3.素质要求
与处方调剂相同。
1、医药商品经营与管理
2、人际沟通
3、药学综合知识与技能
4、药品采购、储存与养护
5、药事管理与法规
6、医院与药店药品管理技能
岗位二药品营销岗位
(一)药品
零售
1.知识要求
⑴特殊管理药品的有关规定;
⑵戒毒药品的有关规定;
⑶药品的特殊保管方法;
⑷重点养护类别及养护方法。
2.能力要求
(1)了解药品采购程序;
(2)能对常见疾病进行简单用药指导;
(3)掌握药品的出入库验收技能;
(4)掌握药品贮存与养护技能;
(5)能分清麻醉药品、精神药品、医疗用毒性药品、戒毒药品和放射药品及其特殊管理要求;
(6)能运用特殊保管方法保管药品;
(7)能分清重点养护药品类别;
(8)能按规定对重点保护的药品进行养护,建立档案。
3.素质要求
与处方调剂相同
1、 医药营销技巧
2、 医药物流
3、 GSP
4、 心理学与消费心理学
5、药事管理与法规
6、药品营销综合技能训练
(二)医药物流管理
1. 知识要求
(1)医药物流管理的基本知识;
(2)物流设施设备知识;
(3)市场调研与预测
(4)医药物流运输法律法规、医药物流基本知识;
(5)安全知识:防火、防爆等消防知识,安全用电知识。
2.技能要求
(1)熟悉企业管理一般业务内容和流程,具有企业一线运营管理能力和初步经验;
(2)掌握物流信息技术知识,具有物流信息收集、处理管理能力;
(3)具备物流运输服务市场需求调查与分析管理能力;
(4)具备自我发展、团队协作、资源使用和运营绩效管理能力。
3.素质要求
与处方调剂相同
1、医药营销技巧
2、医药物流
3、GSP
4、心理学与消费心理学
5、药事管理与法规
6、药品营销综合技能训练
7、药品储存与养护
(三)药品市场营销
1.知识要求
⑴市场调研与预测;
⑵产品生命周期分析;
⑶顾客心理分析;
⑷营销策略基本知识;
⑸渠道策略基本知识;
⑹谈判技巧;
⑺相关法律、法规知识。如<药品管理法>及实施细则、GSP知识、<消费者权益保护法>、<反不正当竞争法>、<产品质量法>及<劳动法>的相关内容。
2.能力要求
⑴能设计调研提纲,完成抽样调查工作;
⑵能对调查资料进行简单分析,并提出报告;
⑶能对客户的质量保证体系、市场能力和资金信用进行评价;
⑷会应用各种促销技巧;
⑸能制定促销计划;
(6)能分析各种供销渠道并建立协作构架和网络;
(7)能分析谈判僵局的类型和成因;
(8)能应用各种方法解决合同纠纷。
3.素质要求
与处方调剂相同
1、医药营销技巧
2、医药物流
3、GSP
4、心理学与消费心理学
5、药事管理与法规
6、药品营销综合技能训练
7、商务礼仪

岗位三药物制剂工

(一)固体制剂生产
1.知识要求
(1)掌握固体制剂(颗粒剂、片剂、胶囊剂)的基本概念、特点、分类、质量要求。
(2)掌握固体制剂制备的工艺流程。
(3)熟悉固体制剂车间布局。
(4)熟悉制备过程中相关GMP的基本知识。
(5)熟悉工艺质量控制要点及检查项目。
(6)了解固体制剂常见设备的型号规格、基本构造、性能。
2.能力要求
(1)具有根据生产指令,按SOP生产固体制剂的能力。。
(2)具有对生产中常见问题进行分析和处理的能力。
(3)具有对原辅料、半成品的质量控制能力。
(4)具有按设备操作规程操作设备的能力。
(5)具有对生产设备的日常保养能力。
3.素质要求
同处方调剂相同
1、药物制剂技术
2、制药工艺基础
3、药物化学
4、制药技术综合技能训练
5、药事管理与法规
6.药学综合知识与技能
7、医药企业经营与管理
8、制药过程与设备

(二)液体制剂生产

1.知识要求
(1)掌握液体制剂(口服液、水针剂)的基本概念、特点、分类及质量要求。
(2)掌握液体制剂的工艺流程。
(3)熟悉液体制剂车间布局。
(4)熟悉液体制剂常见的溶媒、附加剂。
(5)熟悉液体制剂生产过程中相关GMP的基本知识。
(6)熟悉工艺质量控制要点及检查项目。
(7)了解液体制剂常见设备的型号规格、基本构造、性能。
2.能力要求
(1)具有根据生产指令,按SOP生产液体制剂的能力。。
(2)具有对生产中常见问题进行分析和处理的能力。
(3)具有对原辅料、半成品的质量控制能力。
(4)具有按设备操作规程操作设备的能力。
(5)具有对生产设备的日常保养能力。
3.素质要求
同处方调剂相同
1、药物制剂技术
2、制药工艺基础
3、药物化学
4、制药技术综合技能训练
5、药事管理与法规
6.药学综合知识与技能
7、医药企业经营与管理
8、制药过程与设备

六、教学时间分配表
项目

周数

学期

理
论
教
学

入学
教育
军训
实践教学
考试
机动
总计
技能
实训
毕业
设计
顶岗
实习

一
16
1
1

1
1
20
二
18

1
1
20
三
18

1
1
20
四
18

1
1
20
五
18

1
1
20
六
16

2

1
1
20
七
16

2

1
1
20
八
16

2

1
1
20
九
16

2

1
1
20
十

总计

七、教学时间安排表

八、 专业核心课程标准

药学专业<药剂学>课程标准
一、概述
(一)课程性质
药剂学是五年制高职药学专业的主干课程,在五年制药学高职人才培养计划中占据重要地位。它是研究药物制剂的处方设计、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性技术科学,具有工艺学性质。经过本课程的学习,使学生掌握剂型、制剂设计,制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能,为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。
(二)课程基本理念
1、合理设置药剂学课程内容
药剂学课程应使学生获得基本的药剂学知识和基本药剂学技能,避免过多的、复杂的机制,克服重知识、轻能力的饿弊端,不刻意追求药剂学学科体系的完整性。课程内容的选择应体现基础性和发展性,有助于学生的终身学习。
2、关注药剂学课程的学习过程
药剂学改革应有利于学生学习方式的转变,倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题,学习分析和解决问题的方法,改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。<药剂学>教材改革应有利于教师教学方式的转变,树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,以技能大赛为契机,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生的学习兴趣。注重现代信息技术与药剂学课程的整和。充分应用网络技术和多媒体技术扩充课堂容量,拓展学生知识面,延伸课堂教学内容,重视学生实际应用能力以及获取知识能力的培养。
3、实施有效的药剂学学习评价
药剂学课程应建立有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取的多元化评价体系,药剂学教学评价应以提高学生综合素质为目标,采用灵活多样的评价方法,注重学生学习过程和学习结果的全面评价,采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,充分发挥药剂学教学评价的导向作用。
(三)课程设计思路
1．本课程总学时160,其中理论90学时,实验70 学时,两学期开设。在执行本课程标准时,教学时数可适当增加。
2．药剂学课程框架及学时分配如下表所示。

序号

教学内容
学时数
理论
实践
合计
1
绪论
2
2
4
2
散剂、颗粒剂与胶囊剂
6
8
14
3
表面活性剂
4

4
4
浸出药剂
4
6
10
5
液体药剂
14
14
28
6
片剂
12
16
28
7
药物制剂稳定性
2

2
8
软膏剂
4
4
8
9
注射剂与滴眼剂
16
12
28
10
处方调配
2
2
4
11
丸剂、滴丸剂
2

2
12
膜剂
2
2
4
13
气雾剂
2

2
14
栓剂
2
2
4
15
药物配伍变化
2

2
16
缓释与控释制剂
2

2
17
药物新剂型简介
2

2
18
生物药剂学简介
2

2
机动(习题课)
8
2
10
总计
90
70
160

二、课程目标
1、总目标
药剂学是药学相关专业的一门主要专业课,经过本课程的学习,使学生掌握药物剂型设计、制剂制备的基本理论与基本方法,掌握药物制剂的质量控制与评价方法,并能在临床上合理应用各种制剂。
2、具体目标
(1)知识与能力
熟悉药剂工作的任务、工作制度即药学基本知识;熟悉常见剂型的概念、特点和应用。
掌握常见剂型的制备工艺、制备方法、质量要求亦即质量控制等方面的知识;掌握根据医师处方合理调配药物的基本知识。
了解生物药剂学的基本知识。在掌握药剂学基本知识的基础上,会使用常见的衡器、量器及制剂设备,掌握药物配制的基本操作,能制备常见的药物制剂,能正确调配医师处方并指导患者合理用药。
(2)过程与方法
药剂学的学习是一个理论与实践相结合的过程,经过理论课的学习,学生掌握药剂学的基本理论、基本知识与基本技能。经过实验课巩固学生理论课所学理论并锻炼其操作能力。经过课堂学习和课后活动逐步培养学生的药剂学文化素养。
注重多媒体教学手段的运用,将抽象的知识形象化,注重实验操作,积极组织一些药房药厂的参观活动,把学到的药剂学知识用于临床实践中。
(3)情感态度与价值观
在药剂学的教学过程中,注重培养学生对药剂学学习的兴趣。经过药剂学的学习使学生逐渐热爱药学工作,具有从事药学工作所应有的良好的职业道德,科学的工作态度,严谨细致的专业作风。

三、 内容标准
知识要点:
(一)绪论
1、知道药剂学的性质、任务及在药学实践中的地位,熟悉药物制成剂型的目的、药物剂型的分类及药剂学常见术语的含义。
2、了解药剂学的发展和任务
3、知道药典与药品标准、药品质量管理规范及药学人员的职责。
(二)散剂、颗粒剂与胶囊剂
1、了解散剂的特点、分类与制备
2、熟悉药物的粉碎、过筛、称量等在药剂工作中的意义及应用,掌握药用度量衡单位的换算及量器、衡器的正确使用。
3、熟悉颗粒剂的特点及质量要求、掌握颗粒剂的制备方法。
4、熟悉胶囊剂的特点、分类、制备方法与质量要求。
(三)表面活性剂
1、了解表面现象即表面活性剂基本特征
2、熟悉表面活性剂的种类及药剂中常见的表面活性剂
3、熟悉表面活性剂在增溶、乳化、润湿等方面的应用。
(四)浸出药剂
1、了解浸出药剂的特点与质量要求
2、了解常见蒸馏、蒸发和干燥的基本操作和应用
3、熟悉煎煮法、渗漉法、浸渍法在药剂学中的应用
4、掌握常见浸出药剂的制备方法
(五)液体药剂
1、了解液体药剂的特点、分类及常见的分散媒,了解液体药剂的色、香、味,熟悉常见的防腐剂、矫味剂、着色剂。
2、熟悉溶液型液体药剂的特点及增加药物溶解度的方法,掌握常见溶液型液体药剂的制备方法。
3、了解胶体溶液型液体药剂的特点、稳定性及植被方法。
4、熟悉混悬液型液体药剂的特点,影响其稳定的因素及稳定剂的选用,掌握常见混悬液型液体药剂的制备方法。
5、熟悉乳浊液型液体药剂的特点、类型、常见的乳化剂及乳化剂选用原则,掌握常见乳浊液型液体药剂的制备方法。
6、熟悉按给药途径和应用方法分类液体药剂的特点,掌握常见的合剂、洗剂、滴耳剂等液体药剂的制备方法。
7、熟悉常见液体药剂厨房的组成及分析。
(六)片剂
1、掌握片剂的概念、特点、分类与质量要求。
2、熟悉片剂辅料的类别和选用原则,掌握常见辅料的特点及应用。
3、掌握湿法制粒压片的制备工艺,初步会使用zp35冲压片机压制出符合质量要求的片剂,熟悉典型处方的分析及制备方法,了解压片过程中可能出现的问题,了解片剂的其它制备方法。
4、熟悉片剂包衣的目的、种类几包衣片的质量要求,了解常见包衣材料的特点和适用性,掌握糖衣片的包衣过程。
5、熟悉肠溶衣片的特点、包衣材料及溶解原理,了解其它包衣方法。
6、熟悉片剂的质量检查。
(七)药物制剂稳定性
1、了解影响药物制剂稳定性的因素。
2、熟悉药物制剂稳定化的主要方法与常见的稳定剂。
(八)软膏剂
1、熟悉软膏剂的概念、特点和质量要求。
2、熟悉常见软膏剂基质的类型、特点及应用,熟悉软膏剂的处方组成及分析,掌握软膏剂的制备方法。
(九)注射剂与滴眼剂
1、掌握注射剂的概念、特点与质量要求。
2、掌握热原的概念、组成、性质、污染热原的途径,检查及除去热原的方法。
3、掌握注射用水的质量要求及制备方法,了解其它注射用溶媒及注射剂附加剂的应用。
4、掌握湿热灭菌法的特点及应用,熟悉其它灭菌法的特点及适用范围,掌握热压灭菌器的使用,了解无菌操作法。
5、熟悉注射剂的工艺流程及环境要求,掌握注射剂容器的处理、制备及质量检查。
6、掌握输液剂的特点、种类、质量要求,掌握输液剂容器的处理及质量检查。
7、熟悉滴眼剂的特点、附加剂的选用、制备及质量检查。
8、熟悉注射剂、输液剂、滴眼剂的处方组成及处方分析。
(十)处方调配
1、熟悉处方的定义和组成。
2、掌握医院的处方制度、调剂室的工作制度与处方制度的执行。
3、熟悉社会药房的性质、特点与任务,了解社会药房的经营原则与经营范围。
4、掌握处方调配的基本程序与注意事项。
(十一)丸剂与滴丸剂
1、熟悉丸剂的特点、分类、制备方法与质量要求。
2、了解滴丸剂的特点、分类与制备方法。
(十二)栓剂
1、熟悉栓剂的作用特点、分类和质量要求。
2、了解栓剂常见基质的性质、特点,熟悉栓剂的制备方法。
(十三)膜剂
1、熟悉膜剂的概念、特点及常见的成膜材料。
2、了解膜剂的制备工艺。
(十四)气雾剂
1、了解气雾剂的概念、特点、组成和常见抛射剂
2、了解气雾剂的制备工艺及临床应用。
(十五)药物配伍变化
1、了解研究药物配伍变化的目的、意义及药物配伍的处理原则。
2、熟悉药物发生理化配伍变化的原因及有配伍禁忌处方的处理方法。
(十六)缓释与控释制剂
1、熟悉缓释与控释制剂的概念、特点及释药原理。
2、了解缓释与控释制剂的辅料、组成及工艺。
(十七)药物新剂型
1、了解透皮吸收制剂的定义、特点与临床应用现状。
2、了解脂质体、微球等靶向制剂的定义、特点及临床应用现状。
3、了解生物技术药物制剂的定义、特点及现代生物技术药物产品发展概况,熟悉生物技术药物制剂的临床应用现状。
(十八)生物药剂学简介
1、了解生物药剂学的定义、研究目的与研究内容。
2、了解剂型因素、生物因素对药效的影响,熟悉生物药剂学有关属于的含义。

技能要点:
(一)药物制剂基本操作
1、学会粉碎、过筛、混合等器械的正确使用。
2、会正确使用各种衡器、量器,学会粉碎、过筛、称量的基本操作。
(二)浸出药剂
1、学会煎煮法、浸渍法、渗漉法的基本操作。
2、能制备简单的酊剂、流浸膏剂。
(三)散剂、颗粒剂与胶囊剂
1、知道散剂的制备方法。
2、学会胶囊剂与颗粒剂的制备方法。
(四)液体药剂
1、学会溶解法、分散法、乳化法的基本操作。
2、能制备常见的溶液剂、糖浆剂、混悬剂、乳浊液。
(五)片剂
1、初步掌握ZP35冲压片机的调试,能正确使用ZP35冲压片机。(选拔操作优秀的学生参加市级以上药物制剂压片技术技能大赛)
2、知道湿法制粒、压片的过程和技术。
3、能对片剂进行重量差异、崩解时限等质量检查。
(六)参观片剂生产车间
1、了解片剂生产场所环境要求、车间布局与结构
2、了解制粒、烘干、压片等生产工艺和主要设备。
3、能画出所参观片剂车间的工艺流程并写出主要设备名称。
(七)软膏剂
学会不同类型基质软膏剂的制备方法。
(八)注射剂
1、初步学会热压灭菌器的使用方法。
2、学会安剖剂、输液剂的制备方法。
3、初步学会无菌室的灭菌及净化工作台的使用。
(九)热原检查实验
能正确检查输液剂中热原,并能正确判断检查结果。
(十)参观注射剂生产车间
1、了解注射剂生产场所环境要求、房间布局与结构。
2、了解安剖剂、输液剂的生产工艺和主要设备
3、能画出参观注射剂车间结构示意图,能写出所参观车间的安剖剂与输液剂生产的工艺流程。
(十一)处方调配练习
1、知道医生手写处方与电脑处方的结构及调配程序。
2、掌握处方中药品剂量核算方法与药品调配。
3、会区别单剂量处方与总剂量处方。
(十二)丸剂
初步学会中药丸剂的制备方法。
(十三)栓剂
初步学会热溶法制备栓剂的方法。
(十四)膜剂
初步学会用简易模具制备药膜
(十五)滴眼剂
学会一般滴眼剂的制备方法。
(十六)药物配伍变化
初步学会液体药剂配伍是发生理化配伍变化的实验方法。

四、实施建议
(一)教材编写建议
1．在保证科学性和思想性的前提下,努力提高教材的”实用性”和”可操作性”,不写或少写空洞的理论、”模糊性”和”原则性”的语言,内容尽量详细、具体,不要只提结构的名称而没有任何的解释语言,否则对学生的学习会造成一定的困难。
2．针对初中起点高职学生的认知水平、心理特征,教材的语言风格要通俗易懂,在表述上力争深入浅出、变难为易、化繁为简、图文并茂,以利于阅读理解,开阔视野,激活思维,提高兴趣,热爱专业,拓展能力,培养科学与人文精神结合的专业素质。
3．避免求全,但需要求精。
(二)教学建议
1．在课程学习的过程中,教师不但要研究教材,还要研究当前的学生状况,更要研究教学手段,根据不同的学生特点灵活运用不同的教学模式、方法与手段,抓住重点和难点,具体指导。
3、课程教学应多采用模型、实物、多媒体课件等直观教学的形式,提高课堂效果,增加学生的感性认识。
4、应重视实践课的教学,多给学生动手机会,以提高学生动手能力和解决实际问题的能力,可执行理实一体化教学模式。
5、实施引进新的教学内容,在实际场景中开展教学。
(三)评价建议
对学生学业评价提出建议,体现评价的发展功能。
1．改变以往的终结性评价,变为过程性评价和终结性评价相结合。
2．不但要教会学生学会知识,更要教会学生会学知识,爱学知识,树立起终身学习的理念。
3．避免只评价学生的知识水平,还要评价学生的实践能力,评价学生如何做人,如何做药学工作,如何做好人,如何做好药学工作的能力,评价师生之间以及学生与学生之间的沟通与合作精神。
4．加强课堂评价与实践评价。

制定该课程标准小组成员签名:沈志冲、王冬梅、顾健、侯兰芬
教研室审核者签名:王冬梅
系审核者签名:

<药物化学>课程标准

一、概述
(一)课程性质
本课程目标是使学生经过本课程的学习,掌握现代药物化学基本理论和技能,对常见药物的结构类型、制备原理、理化性质、稳定性和构效关系、及其应用有一个较系统的认识,并了解现代药物化学的发展,为以后的学习与在医药工作实践中合理有效的使用常见药物打下坚实基础。
药物化学课程在药学专业教学计划中列为专业基础课,以化学学科为基础,与生物化学、药理学和计算机科学等多种学科相互渗透,与药剂学、药物分析、药事管理等应用学科之间密不可分,药物化学课程的学习对学生全面掌握药学领域各学科的知识起着重要的桥梁作用。
当前,随着科技的发展,人才的急剧增长,高职毕业生面临着比以往更大的竞争压力。她们本人不但面临着就业的压力,还面临着就业后择优上岗的挑战。为了使我们的毕业生适应新的经济形势,增强自己的竞争实力,拓宽择业的方向,使高职学生成为既有专业知识又有实践技能,要系统性地开展药物化学课程的教学,并为今后学生备考药物制剂工、药物分析工、执业药师做好充分的准备。
(二)课程基本理念
1．课程定位:研究型、合成型→应用型、鉴别型
将课程定位在培养应用型和鉴别药物型目标。
2．培养目标:知识型、管理型→技能型、劳动者
长期以来,职业学校的药物化学课程,沿袭了高等院校,以关注知识为主的模式,来培养和教育学生,以培养知识和科技人才为方向。就国家的经济社会发展的要求而言,现代化建设不但需要一大批科学技术人才和经营管理人才,而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的劳动者,必须从根本上解决中国生产一线劳动力素质偏低、技术工人和技能型人才紧缺的问题,使中国真正成为人力资源强国,因此高职学校新的药物化学课程在培养目标设计上应该从传统的知识型、管理型模式过渡到技能型、劳动者模式。
3．课程设计:任务性、全面性→时代性、选择性
在以往的课程设计上,主要以教材为主,讲述完成教材所赋予的任务,知识的全面性。新的课程标准则讲究时代性和选择性。增加了药物制剂工、药物分析工技能鉴定部分,顺应了时代对高职药学学生的要求。
4．课程内容体系:应按先进、实用标准选择内容,按技能培养为主线构建知识体系,理论教学上侧重于基础知识和基本理论,注意 ”学以致用”和”必须、够用”,使课程标准符合高职培养应用型人才的目标。
5．学习方式:讲授式、被动式→探究式、主动式
传统的教学观念认为,教师是知识的占有者和传授者,教学就是教师将自己拥有的知识传授给学生的过程,教学活动演变成教师计,学生听,教师问学生答,教师写,学生抄的单边活动,学生的学习完全是一种被动的接受式学习。学生的好奇心和求知欲得不到很好满足,学习的能力得不到很好的发展。因此,学校教育不应该只注重知识的传授,还应该促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展,关注学生的终身学习的愿望和能力的形成。因此,学校应当力图使学生在对实际问题的研讨过程中认识和掌握科学知识,应尽量让学生在创设的实际情境中去理解,认识科学概念和规律。
　　探究式学习方式是一种学习科学的极其有效的方法。在探究的进程中,让学生经历发现问题、猜想和假设、设计实验、进行实验、搜集分析信息,表示和交流等过程,主动去发现化学知识和规律。这种学习方式有利于学生形成科学精神和科学态度。
6．在课程评价上,单一性、最终性→多元化、全程化
以往的课程评价多以采用考试手段一次性评价,现在采用教学全程中评价方式,并采用纸笔测验、学习档案评价和活动表现评价,来促进学生的全面发展。
(三)课程设计思路
1．<药物化学>课程总学时108学时,其中知识讲授74学时,能力实践34学时,建议在第5学期开设。
2．课程框架及学时分配如下表所示。
章
教 学 内 容
学时
总学时
理论
实验
第一章
绪 论
4
2
2
第二章
中枢神经系统药物
10
8
2
第三章
外周神经系统药物
10
8
2
第四章
心血管系统药物
6
6

第五章
消化系统药物
4
4

第六章
解热镇痛药和非甾体抗炎药
14
4
10
第七章
合成抗菌药及抗病毒药
14
8
6
第八章
抗生素
10
8
2
第九章
抗肿瘤药
4
4

第十章
激素类药物
6
4
2
第十一章
维生素
4
2
2
第十二章
药物的化学稳定性和药物的代谢反应
14
8
6
第十三章
药物的构效关系与新药研究知识简介
8
8

总计

108
74
34

二、课程目标
1、总目标
经过学习本课程,使学生具备高职高专药学专门人才所必须的药物化学的基本理论、基本知识和基本技能,形成良好的职业素质,为有效合理使用现有化学药物提供化学基础理论知识,为学生学习相关专业知识和职业技能、适应职业变化和继续学习的能力奠定基础。
2、具体目标
经过学习本课程,使学生达到以下三方面的教学目标。
(一)职业知识
1．掌握常见药物的名称、化学结构、化学性质,熟悉常见药物的化学名称,了解常见药物的物理性质,掌握常见药物的用途。
2．熟悉重点类型的药物的构效关系;能够从构效关系判断出药物的作用差异。
3．经过熟悉药物的理化性质,明白药物在剂型选择和用法上的理化原因。
4．重点掌握药物制剂工、药物分析工中涉及到的药物化学的内容,为学生今后考工做好准备。
5. 熟悉执业药师考试中涉及到的药物化学内容。
(二)职业技能
1．能够熟悉各种常见的药物的用途,知道常见病的用药方法。
2．在药品生产岗位的学生应该具有较强的实际操作能力和学习能力,较强的社交能力和心理调适能力,能处理生产中常见的事故和安全问题。
3．能够了解普通药物的制备流程,选择适合国情化的发展工艺降低成本,获得更佳的经济效益,促进生产建设的发展。
4．能参与药物的质量标准的制定和药品剂型的设计。
5．能解决好药物的调配问题。
6．能够解决药物的分析检验问题。
7．能够解决药物的应用和储存问题。
8．能够完成药物制剂工中要求的项目。
9．能够完成药物分析工中要求的项目。
10．结合项目实训,经过演讲与答辨,具有语言表示能力。
(三)职业道德和情感
1. 具有责任感和自豪感 ;
2. 具有实事求是的学风和较强的敬业意识;
3. 具有创新意识、创新精神;
4. 具有良好的职业道德意识。
三、内容标准
第一章 绪 论
【教学内容】
一、药物化学研究的内容和任务
二、药物化学的近代发展简史
三、药物的质量
四、药物的名称
【教学要求】
一、掌握化学药物的质量标准和质量评定依据。
二、熟悉药物化学的研究内容和任务。
三、了解药物化学的近代发展简史。
四、了解药物的名称的分类。
【实训内容】
实验一 药物化学实验基本技能
(1)实验目的和基本规则
(2)实验中的安全与事故预防: 四氯化碳灭火器 二氧化碳灭火器 泡沫灭火器的使用、试剂灼烧与预防处理、电伤预防与处理、爆炸预防与处理
(3)实验室中一般注意事项
(4)玻璃仪器的洗涤、药品的取用和称重、实验记录和实验报告的书写。常见仪器及装置、重结晶及过滤、干燥器的使用、实验产率的计算
【能力目标】
(1)经过实验的训练能够在今后药厂实验室工作中,进行简单的安全与事故的处理,能正确使 用各种灭火器材,并严格遵守生产中各种安全规则。(初级药剂工要求)
(2)掌握洗涤剂的种类及适用范围、掌握洗液的配制方法和玻璃仪器的洗涤方法。(药物检验工中要求)
(3)掌握重结晶及过滤方法、干燥器的使用方法以及实验产率的计算。
第二章 中枢神经系统药物
【教学内容】
一、镇静催眠药
(一)巴比妥类
1．巴比妥类药物的一般制备方法
2．巴比妥类药物的通性
3．构效关系
苯巴比妥,异戊巴比妥
(二)苯并二氮杂卓类
地西泮、奥沙西泮、艾司唑仑、