小学艺术教育工作自评报告样本.doc

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小学艺术教育工作自评报告

近年来, 我校坚持美的教育理念为指导, 全力打造艺术教育特色学校, 深入推进艺术教育课程改革, 熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系, 艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、 课程的开设:
我校严格执行课程计划, 开足开齐艺术课程。音乐、 美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中, 经过欣赏、 表演等各种形式丰富课堂教学, 提高学生艺术修养。学校经过艺术教学培养学生的艺术兴趣, 开阔学生的文化艺术视野, 提高艺术修养, 陶冶情操, 形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、 美术能力和审美能力, 促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好, 结合我校艺术教师的专长, 近几年来, 自主开发了具有综合性、 实践性、 开放性的校本艺术课程, 开设书法、 绘画、 合声、 京戏、 手工坊、 腰鼓、 象棋、 舞蹈等校本艺术课程。按学生的实际水平自编教材、 定时间、 定地点、 定专业辅导老师, 有计划、 有秩序的开展校本艺术课程。
二、 活动开展:
我校坚持突出育人宗旨, 面向全体学生, 开展健康向上、 符合青少年身心特点的艺术活动, 能结合重大节日庆典活动, 对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%, 学校政教处牵头, 每年举行一次校园艺术科技文化节, 活动中, 星光舞台、 科技制作比赛, 操场马路画、 给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示, 提升自信, 扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题, 每次活动前都会由校艺术领导小组重复商讨活动计划, 确定符合学生年龄特点、 深受大家喜爱的活动项目, 充分做好活动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中, 全校师生投入极大的热情, 积极参加, 充分展示了自己的才能和个性。
我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下, 同学们唱弘扬民族精神的歌曲, 说民族英雄的故事等。我校开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛, 认真落实”四个一”活动, 每天上下午大课间结束后安排统一时间练习班班有歌声, 歌曲为学校校歌和自选曲目, 并把自选曲目做为班歌, 并定期举行以校歌和班歌为主的合唱比赛活动, 提高学生班班有歌声的质量, 扬班级风采。学校每天的大课间操活动安排校园集体舞内容, 师生共舞, 陶冶情操。
学校根据实际情况成立合唱队、 舞蹈队、 手工艺术队, 使学校各个艺术团队, 各队伍教师制定训练计划, 遵循循序渐进原则, 系统的常年坚持训练, 教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动, 得到师生和家长的好评。
三、 队伍建设
学校根据国家有关规定为各完小配备音乐、 美术等专职教师各2名, 兼职教师15名, 配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专科及以上学历, 有牢固专业思想和专业能力, 周课时量均为12节, 在评选先进、 职称评聘时, 艺术教师享有和其它教师同样的待遇, 学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十分重视艺术教师专业素质的提高, 学校也十分重视艺术教师的校本教研和校本培训。经过教研组扎扎实实的主题教研活动, 来提升艺术教师的教学素质和科研意识。
四、 工作成效
我校充分利用现有的校园资源, 发挥老师、 学生的创造力, 让每一块墙面成为对孩子进行艺术教育的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、 墙面设计; ”校本课程作品展室”是我校艺术化工作学生成果的积累, 这块是对学生进行审美的教育, 心智的完善欢乐天地。学校的手工作品内涵不断提升, 这项传统艺术越来越多受到师生家长的好评。学校定期组织艺术教师外出培训, 提升教师专业化水平, 音乐和美术老师先后参加了东师大的培训, 顺利结业, 并做了学习成果汇报。
五、 不足及改进措施
1.艺术教师外出培训机会太少, 专业性还需进一步提高, 今后学校要加大培训经费投入, 真正提高艺术教师的专业性和科研意识。
2.艺术教师的创新意识不强, 不重视理论知识和技能技巧的教学, 人文素养有待提升。
3.经费投入力度不够, 虽然学校艺术类器材和教具比较多, 但远远不能适应教师的实际需要。
4.艺术化校园文化建设还不到位, 作品整体质量不高, 不注重过程资料和作品的积累。
针对以上不足我校会力争上下统一思想, 提高对学校艺术化教育工作的认识, 从点滴小事做起, 在完成上级相关规定任务之外, 进行创造性开展自选类艺术化工作。力争学校艺术化教育工作全面提升。