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专业人才培养方案样板

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2020年6月23日
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××专业人才培养方案( 样板)
一、 专业名称与代码
( 一) 专业名称: XXXXX
( 二) 专业代码: XXXXX
二、 招生对象与学制
( 一) 招生对象: 高中毕业生、 中职毕业生及具有同等学历者。
( 二) 学制: 全日制三年
三、 专业培养目标及业务规格要求
( 一) 培养目标
本专业培养适应社会主义市场经济需要, 德、 智、 体、 美、 劳全面发展, 面向工矿企业生产和服务第一线的, 主要从事: 电子设备及电子仪器的安装、 调试、 运行与维护, 电子产品生产工艺及计量、 质检管理, 机电产品电气调试过程中的电子电气测量, 电子电气系统的综合分析、 实验及现场技术服务, 电子电器产品维修等工作的”高素质+高技能”专门人才。
……
( 二) 毕业生职业岗位群
1、 从事电子产品的电路设计和技术开发等一般性技术工作;
……
5、 从事机电产品电气调试过程中的电子电气测量工作;
6、 从事电子电气系统的综合分析、 实验及现场技术服务工作;
7、 从事电子电器产品及相关设备管理维修工作。
( 三) 业务规格要求
1、 知识结构
( 1) 具有高层次专门人才的文化基础知识;
( 2) 掌握本专业的基本理论知识;
( 3) 熟练地掌握一门外语, 外语水平应达到高等学校英语应用能力B级以上或全国公共英语等级考试二级以上水平;
( 4) 具有一定的计算机应用、 操作、 维修水平, 计算机应用应达到全国计算机等级考试一级及以上水平;
( 5) 具有电子行业相关的生产及设备管理知识;
( 6) 能熟练释读各类电子技术图纸和资料, 正确绘制中等复杂程度的电子工程图纸。
( 7) 掌握电子技术的基本理论知识, 对一般电子线路能进行分析、 调试和维修, 对常见电子电器产品能进行准确检测、 维修, 达到劳动部门认定的中级以上维修工水平;
( 8) 能计算、 设计和制作电子控制线路;
( 9) 掌握微型计算机原理及程序设计等方面的专业知识;
( 10) 掌握单片机、 PLC等计算机控制方面的专业知识;
( 11) 掌握电子线路CAD等计算机辅助设计和分析、 仿真( PROTEL、 EWB) 等软件的熟练使用。
2、 能力结构( 其它专业根据本专业情况分析)
本专业毕业生应具备下列的各项能力:
( 1) 具有良好的职业道德和日常行为规范;
( 2) 具有良好的文学表示及应用写作、 分析计算能力;
( 3) 具有对常见电子元器件熟练的检测能力;
( 4) 具有对一般电子设备的安装、 调试、 维修能力;
( 5) 具备解读电子电路系统原理图, 查阅技术资料, 从互联网上不断获取新知识、 新产品、 新器件的能力;
( 6) 电子制图、 计算机绘图及识读能力;
( 7) 计算机应用能力;
( 8) 具有对电子系统的整体认识及工程技术能力;
( 9) 具有单片机、 PLC等微机控制设备的设计、 安装、 调试和维护能力。
下面从专业能力结构列表进行分析, 见表1。
表1 能力结构分析表
综合
能力
专项能力
分 项 能 力 结 构
相关课程
考核标准
A
基
本
素
质
要
求
A1
思想政治
品德素质
A1-1用基本的政治理论分析、 处理一般问题的能力
A1-2良好的思想品德素质、 职业道德素质和企业文化素质
A1-3正确运用法律知识的基本能力
A1-4良好的心理素质
思想道德修养与法律基础; 毛泽东思想、 邓小平理论和”三个代表”重要思想概论; 现代企业文化与职业道德; 形势与政策

A2
就业与创业能力
A2-1具有职业生涯规划的基本能力
A2-2具有较强的表示能力、 心理调控能力、 应聘能力
A2-3熟练运用现代通讯技术进行就业信息搜集和个人就业信息发布的能力
就业指导

A3
身体素质与
运动技能
A3-1力量、 速度、 耐力、 灵敏性、 柔韧性素质
A3-2常见球类运动技能
A3-3田径、 武术的基本运动技能
高职体育
每年必须经过《国家学生体质健康标准》测试
A4
数学应用
能力
A4-1初步抽象概括问题的能力
A4-2一定的逻辑推理能力
A4-3比较熟练地运算能力
A4-4利用级数, 积分变换方法解决实际问题的能力
高等数学( 机电系适用)

A4-1具有发现问题, 分析问题, 解决问题的能力
A4-2具备逻辑推理能力
A4-3程序开发、 算法设计能力
A4-4引用公式、 定理解决相关问题的能力
高等数学( 计算机系适用)

A4-1比较熟练的运算能力。
A4-2具备一定的逻辑推理能力
A4-3抽象概括分析归纳问题的能力
A4-4建立数学模型的初步能力
高等数学( 冶化系适用)

A4-1微积分的理论运用能力
A4-2线性代数的基本应用能力
A4-3利用概率论进行统计的能力
A4-4引用公式、 定理解决相关问题的能力
经济数学( 经管系适用)

A5
艺术审美能力
A5-1审美观和审美能力
A5-2艺术创新意识和创造能力
艺术教育

B
英
语
能
力
B1普通英语
应用能力
B1-1能听懂日常和涉及业务活动中的简单英语
B1-2能用英语进行日常和涉外业务活动中简单交际
B1-3能阅读中等难度的一般题材的简短英语资料
B1-4能用英语进行书面交流
B1-5能借助词典翻译中等难度题材的文字和对外交往中的一般业务文字材料
B1-6人机沟通能力
高职英语
全国公共英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试B级以上
B2专业英语
应用能力( 各系部可根据实际情况开设)
B2-1 具有借助词典阅读专业资料的基本能力
B2-2 具有借助词典翻译专业资料的基本能力
专业英语

C
计
算
机
应
用
能
力
C1
计算机应用
基础能力
C1-1Windows操作系统应用能力
C1-2文字处理的能力
C1-3电子表格制作能力
C1-4演示文稿制作能力
C1-5运用网络、 多媒体的初步能力
C1-6常见工具软件的使用能力
计算机应用基础
全国计算机等级考试一级以上
D
专
业
基
础
应
用
能
力
D1
D1-1
D1-2

D2
D2-1
D2-2
D3
D3-1……
……

E
专
业
技
术
应
用
能
力
E1
E1-1
E1-2
E1-3
……
……
职业资格证书?
E2
E2-1
E2-2
E2-3
职业资格证书?
E3
E3-1
E3-2

E4
E4-1
E4-2
E4-3

……

……

F
综
合
素
质
能
力
F1专业综合素质能力
F1-1
F1-2

F2 …….
F2-1
F2-2

FX其它能力

公共任选课

四、 课程设置、 学分分配及课程主要内容
( 一) 课程设置模块及学分分配( 见表2)
根据毕业生能力结构分析, 课程设置进行模块化处理, 分为A、 B、 C、 D-专业基础教育模块、 E-专业方向教育模块和F-选修模块三大模块。A、 B、 C、 D模块是从事本专业和学生持续发展要求所需专业基础知识; E模块是针对社会对人才需求的多样性、 多变性, 及时调整专业方向教育, 使教学工作具有较大的灵活性, 重点培养人才市场急需的专业技术应用能力, 使学生尽快适应和满足社会需要; F模块设置是为了拓宽学生的知识面, 提高学生的综合素质。

表2 课程设置模块及学分分配表
课 程 设 置 模 块
A、 B、 C、 D-专业基础教育模块( 共…学分)

E-专业方向教育模块( 共…学分)
模 块名 称
课程
编号
课 程 名 称
学
分
模 块
名 称
课程编号
课 程 名 称
学分
A
A1
思政
9
E
E1
E1-1
单片机原理与应用
4
A2
就业指导
1
E1-2
可编程控制技术
4
A3
高职体育
3

A4
高职数学
6

A5
艺术教育( 音乐、 美术欣赏)
1

B
B1
高职英语
9
E2
E2-1
电子线路CAD
4
C
C1
计算机应用基础
3
E2-2
可编程逻辑器件
4
D
D1
电工技术
5
E2-3
电路CAD大作业
1
D2
模拟电子技术
5

D3
数字电子技术
5

D4
电工技能训练
1

D5
电子技能训练
1

D6
数字电路课程设计
1

F-选修模块(选够…学分)

F
F1
F1-1

F1-2

F2
F2-1

F2-2

F2-3

FX
公共任选课
5
EX

核心能力训练
( 专业综合实训)
3
注: 1．表中”课程”包含理论课程与实践环节;
2．A、 B、 C、 D、 E模块的课程为必修课;
3．上表中F模块的课程设置可根据实际需要的情况增删。

( 二) 课程主要内容
A、 B、 C、 D-专业基础教育模块
A1 思政( 9学分) :
思想政治理论课( 以下简称思政课) 的任务是对学生进行基本的政治理论教育、 思想教育、 道德品质教育、 法制教育以及基本的心理健康教育, 帮助学生树立正确的世界观、 人生观和政治观, 提高执行党的路线、 方针、 政策的自觉性, 而且使学生明确为人民服务的职业道德的根本宗旨, 全面提高个人的思想政治素质、 职业道德素质、 心理素质、 企业文化素质, 以适应现代社会对人才的要求。
课程包括《思想道德修养与法律基础》( 以下简称基础) 、 《毛泽东思想、 邓小平理论和”三个代表”重要思想概论》( 以下简称概论) 、 《现代企业文化与职业道德》( 以下简称企业文化) 和《形势与政策》。
A2 就业指导( 1学分) :
就业指导课的主要任务是对毕业生进行职业生涯规划教育, 培养学生良好的职业意识, 提高
其创业和就业能力, 掌握应聘技巧。核心内容包括宣传国家就业政策, 转变学生就业观念, 提高学生文明礼仪、 公关能力、 心理调控等多方面的综合素质。
A3 高职体育( 3学分) :
传授体育基本理论知识、 技术、 技能和锻炼身体的方法, 使学生掌握一定的体育卫生保健知识, 增强学生体质, 提高运动能力。
根据学生生理、 心理特点, 在全面发展身体技能的基础上, 着重发展身体素质, 提高心血管系统功能及对自然环境的适应能力和对疾病的抵抗力。
发展学生个性, 培养运动兴趣, 促进身心健康, 学会一两项自我锻炼身体的手段和方法, 以及自我体质评价的能力, 养成锻炼的习惯, 使其终身受益。
用现代教育思想教育学生, 提高其思想素质, 正确认识锻炼身体的意义, 端正学习态度, 培养学生具有高尚的道德品质, 顽强的意志和努力拼搏的精神。
A4 高等数学( 6学分) :
本课程主要是培养学生初步抽象概括问题的能力, 一定的逻辑推理能力, 比较熟练地运算能力, 以及利用矩阵方法解决实际问题的能力。
本课程分为高等数学、 工程数学两个模块, 学习微积分、 简单微分方程、 级数、 概率与数理统计、 线性代数的基本知识, 掌握高等数学的基本运算方法, 培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决工程问题的能力。( 机电系适用)
本专业的毕业生主要从事IT企业第一线网站开发、 网络工程或其它计算机技术服务工作。必须具备一定的算法设计、 程序实现能力, 因此高等数学知识是必备的。主要是培养学生初步抽象概括问题的能力、 逻辑推理能力、 比较熟练的运算能力, 以及利用矩阵方法解决实际问题的能力。
本课程分为微积分学、 线性代数、 概率统计三个模块, 学习微积分、 简单微分方程、 级数、 概率与数理统计、 线性代数的基本知识, 掌握高等数学的基本运算方法, 培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决工程问题的能力。( 计算机系适用)
高等数学主要学习一元和二元微积分学, 微分方程, 概率与数理统计的主要内容, 培养学生一定的逻辑推理能力、 比较熟练的运算能力和抽象概括问题的能力, 突出建立数学模型的训练, 使学生初步学会数学的思维方法, 掌握高层次专门人才必备的数学基础知识和基本技能, 为学习后续课程和解决实际问题奠定基础。( 冶化系适用)
A4 经济数学( 6学分) :
本课程分为微积分、 线性代数、 概率与数理统计三个部分, 学习一元函数微积分及其在经济中的运用、 矩阵、 线性方程组、 概率与数理统计初步等基本知识, 掌握高等经济数学的基本运算方法, 培养学生的逻辑推理能力和运用数学方法分析解决经济问题的能力。( 经管系适用)
A5 艺术教育( 1学分)
艺术教育主要学习音乐和美术欣赏等内容, 培养学生感受美、 鉴赏美、 表现美和创造美的能力, 发展个性, 启迪智慧, 使学生树立正确的审美观, 自觉抵制不良文化的影响。
B1 高职英语( 9学分) :
经过本课程的教学, 使学生牢固掌握大学英语的基础知识, 培养学生应用语言的良好习惯和基本技能, 掌握英语的基本语音和语法及一定数量的基本词汇和专业词汇, 具有一定的听、 说、 读、 写、 译的能力, 能够借助词典阅读和翻译本专业的英语业务资料, 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流。重视课堂教学与学生参加高等学校英语应用能力考试、 全国公共英语等级考试相结合, 同时为专业英语的学习和专业能力的培养创造条件, 并为今后进一步提高英语的交际能力打下坚实的基础。
C1 计算机应用基础( 3学分) :
经过学习计算机应用基础, 使学生掌握计算机的基本知识和基本操作, 掌握Windows操作系统和常见汉字的输入方法, 掌握Office办公处理软件(Word、 Excel、 PowerPoint)的基本知识和基本操作, 了解网络基础知识, 具备使用Internet网络进行信息浏览和检索的能力, 具有常见工具软件的使用能力。
D 专业基础应用能力
D1 电工技术( 5学分)
本课程主要学习: 安全用电知识, 电路的基本概念和定律, 直流电路、 正弦交流电路、 磁路的基本原理和分析计算方法, 电路识图能力, 常见电工仪表的基本原理和使用方法, 电动机、 变压器结构和原理, 电机拖动的基本知识。
D2 模拟电子技术( 5学分)
本课程主要学习: 半导体器件的特性( 二极管、 三极管、 场效应管) , 基本放大电路及频率特性, 反馈放大器, 集成运放, 功率放大器, 直流稳压电源。
D3 数字电子技术( 5 学分)
本课程主要学习: 逻辑代数基础, 门电路, 组合逻辑电路, 时序逻辑电路, 脉冲产生及变换, 半导体存储器, A/D及D/A转换。
E-专业方向教育模块课程主要内容(仅限EX模块, 供参考)
E1-1单片机原理与应用( 4学分)
主要讲授: MCS－51系列单片机的硬件组成、 工作原理、 指令系统、 中断系统、 定时器及串行口、 汇编语言程序设计方法。使学生掌握单片机的原理与结构, 单片机的简单编程, 单片机在家电产品中的应用, 以及单片机的硬件设计方法。
E1-2可编程控制( PLC) 技术( 4学分)
主要讲授: S7－200系列可编程控制器的组成、 工作原理, 逻辑指令、 步进指令、 功能指令, 编程的方法、 规则与技巧, 编程器的使用方法。
E2-1电子线路CAD( 4学分)
本课程主要学习: PROTEL电路原理图绘制一般方法, 电路绘制的技巧, 原理图元件库编辑, PCB( 印刷电路板) 制作。
E2-2 可编程逻辑器件( EDA) ( 4学分)
本课程主要学习………
EX-1……… ( …学分)
本课程主要介绍………..
EX-2………..( …学分)
……
F-选修模块( 仅介绍专业限选课课程内容)
……
五、 主要实训环节
A、 B、 C、 D 专业基础教育模块实践性教学主要内容
D4 电工技能训练( 1周 1学分)
目的: 掌握掌握安全用电常识、 常见电工工具的使用, 照明线路和动力线路的设计及安装、 内外线工艺技术等电工实用技术。
要求: ………
考核: ………
D5 电子技能训练( 1周 1学分)
目的:
要求:
考核:
D6 数字电子课程设计( 1周 1学分)
目的:
要求:
考核:
E-专业方向教育模块实践性教学主要内容( 仅列E模块)
E2-3 电子线路CAD大作业( 1周 1学分)
目的:
要求:
考核:
EX-1核心职业能力综合训练( 专业综合实训) ( 3周 3学分)
目的:
要求:
考核:
F-选修模块实践性教学主要内容( 仅介绍专业限选课)
F1-1 ……
……
认识实习( 1周 1学分)
目的:
要求:
考核:
毕业实习( 1周 1学分)
目的:
要求:
考核:
毕业设计( 论文) 及答辩( 8学分)
目的: 培养学生综合运用专业知识, 解决工程实际问题的能力, 是对所学理论知识和实践统一的重要教学环节, 进一步培养学生对理论知识到实践环节的转换能力。
要求:
考核:
顶岗实习及毕业教育( 16+1周)
目的:
要求:
考核:

六、 附表3 教学进程计划表( 仅供参考, 用于三年制高职)
周
年、 学期
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
第一年
第一学期
军事训练
理论教学(含机动一周)
考试
第二学期
理论教学(含机动一周)
技训
课设
第二年
第一学期
理论教学(含机动一周)
技训
课设
第二学期
理论教学(含机动一周)
技训
课设
第三年
第一学期
理论教学
考试
毕实
毕业设计( 8周)
第二学期
顶岗实习
毕业教育

七、 附表4 XXX专业教学计划系列表
附表4-1 XXX专业指导性教学计划
课程
类别
序号
课程名称
考试
学期
考查学期
学分
学时分配
开课学期与周学时
合计
理论
实践
一
二
三
四
五
六
?
?
?
?
?
?
必修课
专业基础教育模块
1
基础

1
3
54
50
4
3

2
概论

2
4
72
70
2

4

3
企业文化

3
1
14
12
2

2/

4
形势与政策

2、 4
1
80
80

5
就业指导

1-5
1
30
24
6

6
高职体育

1-3
3
88
6
82
2
2
2

7
计算机应用基础

3

8
高职英语
1、 2
3
9

60
4
4
4

9
高等数学( 经济数学)
1、 2

6

4
4

10
音乐/美术欣赏

1-4
1
30
26
4

…

小计 ( ) 门

专业方向教育模块

小计 ( ) 门

必修课 合计 ( ) 门

专业选修课
限选课

电工考证/家电考证

高频电子/传感器

C语言/数据库

机械制图CAD/
网页制作

小计 ( ) 门

任选课

1

1

1

专业任选课任选( 4) 门

4
64

公共任选课任选( 5) 门

5
80

小计 ( 9) 门

9
144

选修课合计 ( ) 门

集中性实践教学环节

教学计划总计

? /周
? /周
? /周
? /周
? /周

注: 1、 每学期考试课程不多于4门。
2、 机电系、 计算机系第一学期开设”计算机应用基础”课, 其它系第二学期开设。
附表4-2 集中性实践教学环节表
序号
名称
周数
学分
学期安排
场所
备注
一
二
三
四
五
六
1
军事技能训练
2
1
2

校内
军事理论1学分
2
计算机操作训练
2
2
1
1

校内实训室

3
公益劳动
1
1

校内
分散进行

专业认识实习
1
1

1

实习基地

……课程设计/……技能训练
2
2

2

…
与计划中限选课程一致, 学生限选一门

单片机课程设计
1
1

1

…

毕业实习
1
1

1

…

毕业设计( 论文)
8
8

8

…

顶岗实习
16
8

16
…

毕业教育
1
1

1
校内

合 计

附表4-3 教学学时与学分分配表
项目名称
学时数
百分比( ％)
学分数
百分比( ％)
必修课
公共必修课

( 70左右)

专业必修课

选修课
限选课

( 20左右)

任选课
144
( 10左右)
9

合计

100

100

附表4-4 理论和实践环节课时分配比例表
项目
理论环节
实践环节
合计
分散实践教学环节
集中实践教学环节
学时数

百分比( ％)

100

八、 说明
( 一) 学生在修满规定学分的同时, 还应取得相应的英语、 计算机及职业资格证书。
( 二) 其它方面:
1、 ”形势与政策”每周一个学时, 每学期初由社科部、 教务处具体安排;
2、 ”就业指导”课由招就中心、 教务处具体安排;
3、 军训( 含军事技能训练、 军事理论) 由学生处、 武装部具体安排;
4、 奖励学分由各系、 学生处、 教务处核定后计入学籍档案;
5、 公共任选课5学分, 专业任选课4学分。

附: 专业人才培养方案排版格式

一、 页面设置
1、 纸型: A4
2、 页边距: 上: 2.8, 下: 2.2, 左、 右: 2.5厘米
3、 页码: 页码采用阿拉伯数字, 居中标于页面底部
二、 字体字号及行间距
1、 文头: ××× 专业培养方案
居中排放, 黑体、 小二号, 段前段后16磅、 1.5倍行距。
2、 英文字母和阿拉伯数字一律采用Times New Roman字体
3、 正文层次编排
一级标题: 一、 ×××× , 宋体加粗、 四号、 段前段后0行、 1.5倍行距、 首行缩进2字符。
二级标题: ( 一) ××, 宋体加粗、 小四号, 段前段后0行、 1.5倍行距、 首行缩进2字符。
三级标题: 1、 ××××, 宋体、 五号, 段前段后0行、 1.25倍行距、 首行缩进2字符。
四级标题: ( 1) ××××, 宋体、 五号, 段前段后0行、 1.25倍行距、 首行缩进2字符。
除表1、 2, 附表4－1、 4-5( 宋体、 小五号) 外其它正文及表内字体: 宋体、 五号、 段前段后0行、 1.25倍行距、 首行缩进2字符。